染雾幼儿园中班的教案 篇一
标题：中班幼儿园教案：创意手工活动-拼贴画
引言：拼贴画是一种能够培养幼儿创造力和动手能力的艺术活动。通过进行拼贴画，幼儿可以发挥自己的想象力和创意，同时也能提升他们的观察力和手眼协调能力。本教案将介绍一种适合中班幼儿园的拼贴画活动，帮助幼儿锻炼各方面的能力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的创造力和想象力；
2. 提升幼儿的观察力和手眼协调能力；
3. 发展幼儿的艺术兴趣和表达能力。
二、教学准备
1. 各类彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 图片或模板作为幼儿的参考；
3. 教师在提前准备好的教学材料上标注活动流程和步骤。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师引导幼儿回忆上一堂课学的关于颜色的知识，鼓励幼儿主动回答并激发他们的兴趣。
2. 活动介绍（10分钟）
- 教师向幼儿介绍拼贴画的概念，并展示一些拼贴画作品，让幼儿感受到创作的乐趣和成果。
3. 指导操作（15分钟）
- 教师向幼儿展示一种简单的拼贴画技巧，例如剪下彩纸的小方块，然后用胶水粘贴在画纸上。
- 鼓励幼儿自由发挥，选择自己喜欢的彩纸和形状，并将它们粘贴在画纸上。
- 提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够完成作品。
4. 创作时间（20分钟）
- 让幼儿根据自己的兴趣和想象力创作拼贴画作品。
- 鼓励幼儿在创作过程中思考、观察和尝试。
5. 展示和分享（10分钟）
- 让每个幼儿展示自己的拼贴画作品，并向其他幼儿分享自己的创作灵感和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
6. 总结和反思（5分钟）
- 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励他们表达自己的感受和体会。
- 帮助幼儿总结拼贴画的基本技巧和创作要点，激发他们对艺术的兴趣。
四、教学延伸
1. 鼓励幼儿在拼贴画中尝试不同的材料和技巧，如用贴纸、布料或自然材料等进行创作。
2. 引导幼儿观察周围的事物，鼓励他们用拼贴画的方式表达自己的感受和想法。
五、教学评估
1. 观察幼儿在拼贴画活动中的表现和参与程度；
2. 观察幼儿作品的创意和质量；
3. 收集幼儿的自我评价和互评意见。
六、教学反思
通过本次拼贴画活动，幼儿们积极参与，发挥了自己的创造力和想象力。他们不仅学会了基本的拼贴画技巧，而且表达了自己的感受和想法。通过展示和分享，幼儿们互相欣赏和赞美，增强了自信心和合作意识。教师在活动中提供了适当的指导和帮助，确保了幼儿的学习效果。在今后的教学中，可以继续引导幼儿在拼贴画中发挥创造力，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
幼儿园中班的教案 篇二
标题：中班幼儿园教案：科学探究活动-观察昆虫
引言：观察昆虫是一项能够培养幼儿的观察力和科学探究能力的活动。通过观察昆虫，幼儿可以学习到关于昆虫的知识，培养他们的好奇心和探索精神。本教案将介绍一种适合中班幼儿园的观察昆虫活动，帮助幼儿了解昆虫的生活习性和特点。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和科学探究能力；
2. 认识和了解常见昆虫的生活习性和特点；
3. 培养幼儿对自然和生命的热爱。
二、教学准备
1. 昆虫标本或昆虫图片；
2. 放大镜、放大器等观察工具；
3. 教师在提前准备好的教学材料上标注活动流程和步骤。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 教师引导幼儿回忆上一堂课学的关于昆虫的知识，鼓励幼儿主动回答并激发他们的兴趣。
2. 活动介绍（10分钟）
- 教师向幼儿介绍观察昆虫的重要性，并展示一些昆虫标本或图片，让幼儿了解昆虫的形态和特点。
3. 观察实验（20分钟）
- 教师向幼儿展示一只昆虫，并引导幼儿仔细观察昆虫的外形、行动和特点。
- 鼓励幼儿使用放大镜或放大器等观察工具，观察昆虫更加细致和全面。
4. 讨论和记录（15分钟）
- 教师引导幼儿讨论他们观察到的昆虫的特点和生活习性。
- 鼓励幼儿主动提问和分享自己的观察结果。
- 教师记录幼儿的观察发现和问题，并鼓励幼儿互相学习和探索。
5. 制作昆虫手册（20分钟）
- 让幼儿使用纸张和彩色笔等材料制作自己的昆虫手册。
- 鼓励幼儿根据自己观察到的昆虫特点，绘制昆虫的形态和写下相关的观察结果。
6. 分享和展示（10分钟）
- 让每个幼儿分享自己制作的昆虫手册，并向其他幼儿介绍自己观察到的昆虫特点。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
7. 总结和反思（5分钟）
- 教师引导幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励他们表达自己的感受和体会。
- 帮助幼儿总结观察昆虫的方法和技巧，激发他们对科学探究的兴趣。
四、教学延伸
1. 组织幼儿进行户外探索活动，观察更多不同种类的昆虫。
2. 引导幼儿了解昆虫的生态系统和食物链。
五、教学评估
1. 观察幼儿在观察昆虫活动中的表现和参与程度；
2. 观察幼儿绘制昆虫手册的质量和观察结果的准确性；
3. 收集幼儿的自我评价和互评意见。
六、教学反思
通过本次观察昆虫的活动，幼儿们积极参与，发挥了自己的观察力和科学探究能力。他们不仅学到了关于昆虫的知识，而且培养了对自然和生命的热爱。通过分享和展示，幼儿们互相欣赏和赞美，增强了自信心和合作意识。教师在活动中提供了适当的指导和帮助，确保了幼儿的学习效果。在今后的教学中，可以继续引导幼儿观察和探索更多的昆虫，培养他们的科学思维和好奇心。
幼儿园中班的教案 篇三
活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1.Ppt课件-图形
2.趣味练习：各种各样的形状
3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，
3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干)
活动过程
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形
1.课件
请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2.教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么?
4.教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变
”
1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)
2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，
比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形?
幼儿园中班的教案 篇四
【活动目标】
1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
【活动准备】
1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】
1、引导幼儿观察石头，引出主题
(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、……)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)
2、知道石子能铺成石子路
嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么?(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心)
小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)
(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!
3、教师示范引
出――纸团印画
真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、
(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?
(引导幼儿试着说出纸团印画)哦，用纸团蘸上喜欢的`颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。
(教师示范)你们看(老师用正确的方法示范，边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)
提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察，提醒宝宝在不规则的图形内压印)
4、幼儿操作：
教师和孩子一起玩找朋友的游戏，一边唱一边在石子路上拓印，所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友， 哇!我的石子路终于完成了，真是太感谢你们了，可是后面还有一条长长的石子路，还没穿上漂亮的衣服呢，我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印，教师放背景音乐，同时观察，鼓励幼儿大胆作画)
5、展示并欣赏作品
我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)
