染雾《剪羊毛》大班音乐教案 篇一
教案名称：剪羊毛
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解音乐中的节奏感，并培养他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 音乐：《剪羊毛》（可在教学前准备好音乐设备并测试播放效果）。
2. 羊毛模型：准备一些羊毛模型（可以使用纸板、棉花等材料制作）。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
- 与幼儿一起观察羊毛模型，问他们有没有见过真正的羊毛。
- 与幼儿分享《剪羊毛》这首音乐，告诉他们这首音乐是用来模仿剪羊毛的声音的。
- 启发幼儿思考，询问他们是否能想象到音乐中的剪羊毛的节奏感。
2. 欣赏音乐（5分钟）：
- 播放音乐《剪羊毛》。
- 让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受其中的节奏感和剪羊毛的声音。
- 鼓励幼儿表达自己的感受，例如“这首音乐让我感到很快乐”或“我觉得好像在剪羊毛一样”。
3. 表演动作（10分钟）：
- 与幼儿一起学习音乐中的动作模仿。
- 指导幼儿用双手模仿剪羊毛的动作，同时配合音乐的节奏。
- 引导幼儿注意手指的灵活性和节奏感。
- 鼓励幼儿尝试不同的动作和节奏组合。
4. 团队合作（10分钟）：
- 将幼儿分为几个小组，每个小组分配一段时间表演他们自己的剪羊毛动作。
- 鼓励小组成员之间互相配合，共同完成动作表演。
- 给予每个小组表演的机会，并在每个小组表演结束后给予认可和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励他们分享自己的收获和感受。
- 播放音乐《剪羊毛》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏自由表达自己。
篇二
教案名称：剪羊毛
适用年龄：大班幼儿（4-5岁）
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和理解音乐中的节奏感，并培养他们的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 音乐：《剪羊毛》（可在教学前准备好音乐设备并测试播放效果）。
2. 羊毛模型：准备一些羊毛模型（可以使用纸板、棉花等材料制作）。
教学步骤：
1. 引入（5分钟）：
- 与幼儿一起观察羊毛模型，问他们有没有见过真正的羊毛。
- 与幼儿分享《剪羊毛》这首音乐，告诉他们这首音乐是用来模仿剪羊毛的声音的。
- 启发幼儿思考，询问他们是否能想象到音乐中的剪羊毛的节奏感。
2. 欣赏音乐（5分钟）：
- 播放音乐《剪羊毛》。
- 让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受其中的节奏感和剪羊毛的声音。
- 鼓励幼儿表达自己的感受，例如“这首音乐让我感到很快乐”或“我觉得好像在剪羊毛一样”。
3. 表演动作（10分钟）：
- 与幼儿一起学习音乐中的动作模仿。
- 指导幼儿用双手模仿剪羊毛的动作，同时配合音乐的节奏。
- 引导幼儿注意手指的灵活性和节奏感。
- 鼓励幼儿尝试不同的动作和节奏组合。
4. 团队合作（10分钟）：
- 将幼儿分为几个小组，每个小组分配一段时间表演他们自己的剪羊毛动作。
- 鼓励小组成员之间互相配合，共同完成动作表演。
- 给予每个小组表演的机会，并在每个小组表演结束后给予认可和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，并鼓励他们分享自己的收获和感受。
- 播放音乐《剪羊毛》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏自由表达自己。
通过这个音乐教案，幼儿不仅能够学习到音乐中的节奏感，还能够培养他们的动手能力和团队合作意识。同时，这个教案还有助于提高幼儿的注意力和集中力。希望幼儿们在愉快的音乐中能够更好地发展自己的能力。
《剪羊毛》大班音乐教案 篇三
《剪羊毛》大班音乐教案
目 标
在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。
准 备
有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。
过 程
1.利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的.常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。
介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2.欣赏乐曲《剪羊毛》。教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。
让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。
3.学习为乐曲配伴奏。启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。
如：羊毛剪子发出的声音
××××|××××|或×××|×××|； 人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|
4.练习掌握以上几种节奏型。教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
5.选择和使用几种乐器打节奏。幼儿持乐器分句练习。
如： 手铃 ：××××|××××|或×××|×××|
沙锤
铃鼓 ：××|×〉—|××|×〉—| 木鱼 ：×○|×○
响板
6.在此基础上进行合练。要求幼儿认真倾听伴奏音乐，倾听别人的演 
在改换乐器、改变节奏前一拍（或半拍）时，教师要给予暗示或提醒。
7.幼儿练熟后，可加大鼓和镲伴奏，供托音乐的气氛。
