染雾幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案 篇一
教案名称：《我的连衣裙》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿对衣物的认知能力，学会用简单的词语描述自己的连衣裙。
2. 增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的综合能力。
教学准备：
1. 《我的连衣裙》故事图片或实物。
2. 包含形容词和动词的连衣裙描述卡片。
3. 幼儿园小班语言学习区。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察并讨论《我的连衣裙》故事图片或实物，引导幼儿回忆连衣裙的外观和特点。
2. 学习：给每个幼儿发放一张连衣裙描述卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用简单的词语描述自己的连衣裙。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿作为模特，其他幼儿用自己的描述卡片来描述模特身上的连衣裙。鼓励幼儿用形容词和动词来描述，例如：我的连衣裙是红色的，上面有漂亮的花朵。
4. 展示和分享：每个小组选出一位代表，向全班展示和分享他们小组的描述成果。其他幼儿可以提问，进一步加深对连衣裙的认知。
5. 游戏：以连衣裙为主题，进行游戏，如模特秀、穿衣比赛等。通过游戏，加深对连衣裙的认知，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 结束：总结学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的衣物描述卡片，让幼儿学习用形容词和动词来描述不同种类的衣物。
2. 制作连衣裙的手工活动，让幼儿动手制作属于自己的连衣裙，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案 篇二
教案名称：《我的连衣裙》
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿对衣物的认知能力，学会用简单的词语描述自己的连衣裙。
2. 增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的综合能力。
教学准备：
1. 《我的连衣裙》故事图片或实物。
2. 包含形容词和动词的连衣裙描述卡片。
3. 幼儿园小班语言学习区。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察并讨论《我的连衣裙》故事图片或实物，引导幼儿回忆连衣裙的外观和特点。
2. 学习：给每个幼儿发放一张连衣裙描述卡片，让幼儿根据卡片上的提示，用简单的词语描述自己的连衣裙。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿作为模特，其他幼儿用自己的描述卡片来描述模特身上的连衣裙。鼓励幼儿用形容词和动词来描述，例如：我的连衣裙是红色的，上面有漂亮的花朵。
4. 展示和分享：每个小组选出一位代表，向全班展示和分享他们小组的描述成果。其他幼儿可以提问，进一步加深对连衣裙的认知。
5. 游戏：以连衣裙为主题，进行游戏，如模特秀、穿衣比赛等。通过游戏，加深对连衣裙的认知，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
6. 结束：总结学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的衣物描述卡片，让幼儿学习用形容词和动词来描述不同种类的衣物。
2. 制作连衣裙的手工活动，让幼儿动手制作属于自己的连衣裙，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案 篇三
一、活动目标：
⒈感受绘本故事中奇妙有趣的想象，感受欢快活泼、宁静的情感氛围。
⒉在情境中初步学说句子连衣裙变成xx花样了。
二、活动准备：
一只大兔子、许多小兔子教具。各种图片
三、活动过程：
1.部分，迷语引出课题。
迷语：白白的身体像雪球，红红的眼睛像宝石。长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜和青菜。
2.分段讲述故事，《我的`连衣裙》。
(1)小兔子来到树林里，发生了什么事情？
(幼儿回答，捡到一块白色的布)
教师：你们能帮小兔想想白布能做什么东西？
(2)继续讲述故事：
她用那一块白色的布做了一件什么？
她穿着裙子来到了哪里？
结果出现了什么神奇的事？
3.教师说：我把这一只兔子请到了我们幼儿园，让大家也看一看她的这件神奇的连衣裙。
在演示过程中幼儿初步会说句子连衣裙变成xx模样了。
小朋友们都太棒了！(教师做倾听状)哦，刚才小兔子告诉我说：他有好多的好朋友也来到幼儿园啦。她们也穿来了神奇的连衣裙，小朋友们刚快来和她们一起玩吧！
幼儿园小班语言《我的连衣裙》教案 篇四
活动目标：
1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。”
3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：
1、《我的连衣裙》PPT
2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：
1、 出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小
兔子在干什么？
2、 演示PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）
学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
回忆第一段故事内容，巩固对话。
师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样？
幼儿回答，老师演示PPT帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成xx花样了。
讲述故事第二段。
3、完整看绘本讲述故事（配乐）。
4、游戏：我的连衣裙
师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗？
帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。
