染雾幼儿园大班语言公开课教案 篇一
标题： 《乐学语言，快乐成长》—— 幼儿园大班语言公开课教案
教学目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力；
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言理解能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 词汇：动物及其特征（狗、猫、鸟、鱼等）；
2. 句型：我喜欢/不喜欢……，因为……。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
老师拿着一幅幅动物图片，让幼儿猜猜看，引起他们的兴趣，并激发他们对动物的好奇心。
Step 2：学习新词汇（10分钟）
通过播放动画片或展示图片等方式，教授新的动物词汇，并让幼儿模仿发出相应的动物声音，加深记忆。
Step 3：练习句型（15分钟）
老师用图片展示不同的动物，然后提问：“你喜欢什么动物？为什么？”鼓励幼儿用句型“我喜欢/不喜欢……，因为……”回答。
Step 4：小组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选一个动物，然后让他们依次说出自己的选择和原因。鼓励幼儿互相倾听和交流。
Step 5：展示和总结（10分钟）
请每个小组派代表上台，展示他们的选择和原因。老师帮助总结幼儿们的学习成果，并表扬他们的表现。
Step 6：课堂延伸（5分钟）
鼓励幼儿在家和家长一起使用句型“我喜欢/不喜欢……，因为……”，并和家长分享自己在课堂上学到的新知识。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们在老师的引导下，学会了用简单的句型表达自己的喜好和原因。他们不仅学会了新的词汇，还培养了观察动物、思考、合作和表达的能力。同时，这种互动的教学方式也激发了幼儿对语言学习的兴趣，提高了他们的参与度和学习效果。
幼儿园大班语言公开课教案 篇二
标题： 《我会说故事》—— 幼儿园大班语言公开课教案
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力；
2. 增强幼儿的语言理解能力和记忆能力；
3. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：
1. 故事：《小猫钓鱼》；
2. 语言表达：描写动作和情感的词汇。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
老师引入教学内容，提到故事的重要性，并与幼儿互动讨论他们喜欢听故事的原因。
Step 2：故事讲解（15分钟）
老师用图片或实物等辅助教具讲解故事《小猫钓鱼》，并引导幼儿观察、思考和记忆故事中的细节。
Step 3：语言表达（15分钟）
老师与幼儿一起回顾故事，并提问：“小猫是怎么钓鱼的？”鼓励幼儿用自己的语言描述小猫的动作和情感。
Step 4：小组合作（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色，让他们依次扮演故事中的小猫，通过动作和语言表达小猫的情感和行为。
Step 5：展示和总结（10分钟）
请每个小组派代表上台，展示他们的表演。老师帮助总结幼儿们的学习成果，并表扬他们的表现。
Step 6：课堂延伸（5分钟）
鼓励幼儿在家和家长一起讲述故事，并用自己的语言描述故事中的情节和角色。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了欣赏故事，还培养了自己讲述故事的能力。他们通过角色扮演，进一步理解了故事中的情节和角色的情感。同时，小组合作的活动也锻炼了幼儿的合作意识和团队合作能力。这种互动的教学方式不仅提高了幼儿的参与度和学习效果，还培养了他们的语言表达能力和想象力。
幼儿园大班语言公开课教案 篇三
1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)
2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!
(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词
课后反思:
我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。
本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的.各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。
幼儿园大班语言公开课教案 篇四
设计意图
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的
1、
对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性
3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备
1、多媒体课件(幻灯片)
2、大、小皮球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程
(一)引起幼儿的兴趣，导入主题
幼儿园大班语言公开课教案 篇五
师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!
瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
(二)利用实物，在实物中找反义词
幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
(三)播放课件，在课件中找反义词
幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
1、图片上有什么?
2、它们一样吗?
幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)
(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象
介绍游戏的玩法:
