染雾幼儿园大班美术教案：春如线 篇一
春如线：引领幼儿大胆创作
教案概述：
本节课将以春天为主题，通过线条的表现方式，引导幼儿感知春天的美丽与变化。通过线条的运用，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美的感知和表达能力。
教学目标：
1. 培养幼儿观察春天的能力，感知春天的美丽与变化。
2. 通过线条的训练，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美的感知和表达能力。
教学准备：
1. 春天相关的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 课前准备好示范作品。
教学过程：
1. 导入：观察春天的变化（10分钟）
教师出示春天的图片或实物，引导幼儿观察春天的特点和变化，让幼儿感受春天的美丽与活力。
2. 讲解：线条的表现方式（10分钟）
教师讲解线条的基本概念，引导幼儿观察线条在日常生活中的表现方式，如弯曲、直线、斜线等，让幼儿了解线条的表达能力。
3. 创作：春如线的绘画（30分钟）
教师示范如何利用线条表达春天的美丽，如绘制花朵、树枝、小鸟等。然后让幼儿自由发挥，利用线条表达他们对春天的感受和想象。教师可以提供一些线条的样板供幼儿参考。
4. 展示与分享（10分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
5. 总结与延伸（10分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结线条的表现方式和春天的美丽。鼓励幼儿在日常生活中多观察、感知，并用线条表达自己的想法和情感。
篇二
春如线：激发幼儿创造力的教学案例
教案概述：
本节课将以春天为主题，通过线条的表现方式，激发幼儿的创造力和想象力。通过观察、思考和表达，引导幼儿感知春天的美丽与变化，培养他们的艺术欣赏能力和表达能力。
教学目标：
1. 培养幼儿观察春天的能力，感知春天的美丽与变化。
2. 通过线条的训练，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美的感知和表达能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养他们对美的感知和表达能力。
教学准备：
1. 春天相关的图片或实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 课前准备好示范作品和一些线条的样板。
教学过程：
1. 导入：观察春天的变化（10分钟）
教师出示春天的图片或实物，引导幼儿观察春天的特点和变化，让幼儿感受春天的美丽与活力。
2. 讲解：线条的表现方式（10分钟）
教师讲解线条的基本概念，引导幼儿观察线条在日常生活中的表现方式，如弯曲、直线、斜线等，让幼儿了解线条的表达能力。
3. 创作：春如线的绘画（30分钟）
教师示范如何利用线条表达春天的美丽，如绘制花朵、树枝、小鸟等。然后让幼儿自由发挥，利用线条表达他们对春天的感受和想象。教师可以提供一些线条的样板供幼儿参考。
4. 艺术欣赏与分享（10分钟）
教师展示一些与春天相关的艺术作品，引导幼儿欣赏并表达自己的感受。教师可以问一些问题，如这幅画让你想到了什么？你觉得这幅画有什么特点？鼓励幼儿积极参与讨论。
5. 总结与延伸（10分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结线条的表现方式和春天的美丽。鼓励幼儿在日常生活中多观察、感知，并用线条表达自己的想法和情感。教师可以布置一些延伸活动，如在家绘制春天的画作或观察春天的变化并记录下来。
幼儿园大班美术教案：春如线 篇三
幼儿园大班美术教案：春如线
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案：春如线，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。
2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习
2、大胆运用线条与点进行美术创作。
活动准备： PPT水墨颜料、宣纸、毛笔
活动过程：
一、欣赏美术作品：春如线。（展现幻灯一：作品）
1、用视觉直观欣赏。
“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧！”
“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样？”
小结：这是我们中国特有的中国水墨画。
“从这幅画上，你一下子就能看见什么？”“画中是怎样的线和点呢？看看这些线和点象什么？
2、听音乐作画：
仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受？你认为哪段音乐在画线？哪段音乐在画点？
——用手势书空，老师示范作画
——交待要求，幼儿用毛笔试一试。
小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙！更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢？猜一猜，是什么季节的故事？那还是让画家来告诉我们吧！
二、简单介绍画家吴冠中。（展现幻灯二：画家画像）
1、介绍作家的人文背景。
他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江
三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。（回放幻灯一）
“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线？这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢？”（讨论）
“你发现这些线条有什么不一样的.地方？粗的线条表示什么？细的又像什么？这些彩色的点又像是谁留下来的呢？”
小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事！春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”
瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗？
四、创作活动：我来学大师
“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢？今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”
