染雾七年级语文纸船的教案 篇一
教案名称：纸船的制作与漂流
教学目标：
1.了解纸船的制作方法；
2.培养学生的动手能力和创新思维；
3.通过漂流实验，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：
1.纸船的制作方法；
2.纸船的漂流实验。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
通过展示一些纸船的图片和视频，激发学生对纸船的兴趣，引发学生的思考。
2.介绍纸船的制作方法（15分钟）
教师向学生介绍纸船的制作方法，包括选择合适的纸张、折叠纸船的步骤和技巧等。并示范一遍制作过程，让学生可以清楚地理解。
3.学生制作纸船（30分钟）
学生根据教师的示范，自行制作纸船。教师在制作过程中进行指导和帮助，确保每个学生都能成功完成。
4.漂流实验（20分钟）
将学生制作好的纸船放入水中，观察纸船的漂流情况。可以根据实际情况进行调整，如改变纸张的形状和大小，观察对漂流的影响。
5.总结（10分钟）
让学生回顾整个制作和实验的过程，总结纸船的制作方法和漂流实验的结果。引导学生思考为什么纸船能够漂流，以及如何改进纸船的设计。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅学会了纸船的制作方法，还通过漂流实验体验了纸船的漂流过程。通过实践，学生不仅培养了动手能力和创新思维，还培养了合作意识和团队精神。同时，教师在指导学生制作纸船的过程中要耐心细致，确保每个学生都能成功完成，激发学生的学习兴趣和自信心。
七年级语文纸船的教案 篇二
教案名称：纸船的传统与现代
教学目标：
1.了解纸船在传统文化中的重要地位；
2.了解纸船与现代科技的结合；
3.培养学生的文化意识和科技意识。
教学内容：
1.纸船在传统文化中的重要地位；
2.纸船与现代科技的结合。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
通过展示一些与纸船相关的传统文化图片和现代科技应用案例，引发学生对纸船传统与现代的思考。
2.纸船在传统文化中的重要地位（15分钟）
教师向学生介绍纸船在传统文化中的重要地位，包括端午节的龙舟赛和纸船比赛等。通过讲解相关故事和历史背景，让学生了解纸船在传统文化中的意义。
3.纸船与现代科技的结合（20分钟）
教师向学生介绍纸船与现代科技的结合，如无人机配备纸船的投递系统、纸船在海底勘测中的应用等。通过展示相关案例和视频，让学生了解纸船在现代科技中的创新应用。
4.学生讨论（15分钟）
学生分组进行讨论，讨论纸船在传统与现代中的重要性和应用场景。鼓励学生积极思考和发表自己的观点。
5.展示和总结（10分钟）
每个小组向全班展示他们的讨论成果，教师进行点评和总结。引导学生思考纸船在传统与现代中的变化和发展。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了纸船在传统文化中的重要地位，还了解了纸船与现代科技的结合。通过讨论，学生积极思考纸船在传统与现代中的应用场景，培养了学生的文化意识和科技意识。同时，教师要通过讲解和展示，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习热情和创新思维。
七年级语文纸船的教案 篇三
七年级语文纸船的教案
一、学习目标：
知识与能力：
1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。
2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。
过程与方法：
以活动的方式让学生在教师指导下朗读感受诗歌中的童真雅趣和奇思妙想。
情感态度和价值观：
在感受诗歌美的同时，体会诗人对儿童的热爱与同情。
二、学习重难点：
诗人怎样通过奇思妙想描绘儿童的天真和雅趣。
三、学习准备：
1、查阅资料：泰戈尔与《新月集》。
2、从语言、动作、思想等方面想象儿童的天性，并可用一些比喻句对儿童进行描绘。
四、学习活动过程：
活动一：用语言描绘儿童的天性
活动目的：课前蕴造气氛，让学生插上想象的翅膀，想象儿童，了解儿童。
活动时间：7分钟
活动方法：小组比赛
活动步骤：
1、老师导入话题，并将班上同学分成四人为一组进行比赛。
2、两分钟后开始比赛，可任选一个角度，如语言、动作、思想等，用上比喻等修辞手法描绘儿童，看谁说得精彩，对说得好的给以热烈的掌声。
3、小组比赛大约5分钟后，教师总结：同学们用了如此优美的语言对儿童进行描绘，靠的是对儿童的热爱和丰富的想象，那么泰戈尔又是怎样描绘儿童的天真和充满幻想的呢？进入课文《纸船》的学习。
4、朗读《纸船》，勾出诗中对儿童描写精彩生动的地方。
活动二：诗中哪些地方体现了儿童的`童真雅趣？
活动目的：描写事物要抓住特点
活动时间：10分钟
活动方法：在反复朗读的基础上，抢答，看谁找得准
活动步骤：
1、教师作活动说明：同学们在朗读课文时，认真思考诗中对儿童进行了哪些特有的描绘，说得正确的，将其姓名写在黑板上并在后面写上他（她）的寻找结果。
2、学生自我感悟，抢答，其余同学当裁判。
3、学生回答时，教师可作适当评价。
4、比赛结束后，教师点评：写事物要抓住特点。
五、自我测评：
1、《纸船》对儿童进行了哪些生动的描绘和想象？
① ② ③ ④
2、先是想到___________________, 然后想到____________________, 接着想到____________________, 最后想到_________________。
3、诗人每天把纸船放在急流的溪中，他期望什么？梦想什么？
4、小作文：以“儿童”为话题，抓住其特点，写一段话，文体不限 。
六、学习资源链接：
(1)泰戈尔
泰戈尔，即接宾特兰纳. 泰戈尔（1861--1941），印度作家、诗人、社会活动家。长期投身印
