染雾幼儿园小班传统游戏教案 篇一
标题：传统游戏——捉迷藏
引言：
捉迷藏作为一种传统游戏，一直以来都深受幼儿喜爱。通过捉迷藏游戏，幼儿可以锻炼他们的观察力、反应能力和合作意识。本篇教案将介绍如何在幼儿园小班开展捉迷藏游戏。
一、背景知识：
1. 游戏目的：培养幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿的合作意识。
2. 游戏人数：建议每组4-6人。
3. 游戏时间：根据幼儿的年龄和注意力情况，每轮游戏时间约为5-10分钟。
二、教学目标：
1. 让幼儿了解捉迷藏游戏的规则和目的。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
1. 教师准备：了解游戏规则、制定游戏规则和奖惩措施。
2. 教具准备：教室内的家具、干净的毛巾。
四、教学步骤：
1. 游戏规则介绍：
a. 教师向幼儿简单介绍捉迷藏游戏的规则和目的。
b. 解释游戏中的"藏"和"找"的规则。
c. 强调游戏的安全性和不伤害他人的原则。
2. 分组和角色分配：
a. 将幼儿分成几个小组，并指定每个小组的"追"和"藏"的人数。
b. 说明每个角色的职责和注意事项。
3. 游戏开始：
a. 指定一个小组作为第一轮的"追"方，其他小组作为"藏"方。
b. "追"方开始数数，其他小组躲藏起来。
c. "追"方开始寻找其他小组的成员，找到后追逐并抓住。
d. 被抓住的小组成员要配合追逐者，一起寻找其他躲藏的小组。
4. 游戏结束：
a. 游戏时间结束或所有小组的成员都被找到后，游戏结束。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和总结，提出改进意见。
五、教学扩展：
1. 赛跑：增加游戏的难度，让幼儿在规定的时间内完成赛跑任务。
2. 躲猫猫：类似于捉迷藏，但是规则和方式有所不同，可以增加游戏的多样性。
结语：
通过捉迷藏游戏的开展，幼儿可以在游戏中锻炼观察力、反应能力和合作意识。教师要合理安排游戏时间和规则，确保游戏的安全性和有效性。同时，游戏结束后要及时进行评价和总结，提出改进意见，以便更好地开展下一次的捉迷藏游戏。
幼儿园小班传统游戏教案 篇二
标题：传统游戏——跳房子
引言：
跳房子是一种古老的传统游戏，通过跳跃和平衡的动作，可以锻炼幼儿的运动能力和协调能力。本篇教案将介绍如何在幼儿园小班开展跳房子游戏。
一、背景知识：
1. 游戏目的：培养幼儿的运动能力和协调能力，提高幼儿的平衡能力。
2. 游戏人数：建议每组4-6人。
3. 游戏时间：每轮游戏时间约为5-10分钟。
二、教学目标：
1. 让幼儿了解跳房子游戏的规则和目的。
2. 培养幼儿的运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的平衡能力和自信心。
三、教学准备：
1. 教师准备：了解游戏规则、制定游戏规则和奖惩措施。
2. 教具准备：教室内的家具、软垫或垫子。
四、教学步骤：
1. 游戏规则介绍：
a. 教师向幼儿简单介绍跳房子游戏的规则和目的。
b. 解释游戏中的跳跃和平衡的动作要领。
c. 强调游戏的安全性和不伤害他人的原则。
2. 分组和角色分配：
a. 将幼儿分成几个小组，并指定每个小组的跳跃顺序和跳跃目标。
b. 说明每个角色的职责和注意事项。
3. 游戏开始：
a. 指定一个小组开始跳房子，其他小组观看和评分。
b. 跳房子的幼儿按照规定的顺序进行跳跃，尽量保持平衡。
c. 其他小组观看跳房子的成员，根据表现进行评分。
4. 游戏结束：
a. 每个小组的成员都完成跳房子后，游戏结束。
b. 教师对幼儿的表现进行评价和总结，提出改进意见。
五、教学扩展：
1. 改变跳房子的难度和方式，增加游戏的多样性。
2. 进行跳绳比赛，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
结语：
通过跳房子游戏的开展，幼儿可以在游戏中锻炼运动能力、协调能力和平衡能力。教师要合理安排游戏时间和规则，确保游戏的安全性和有效性。同时，游戏结束后要及时进行评价和总结，提出改进意见，以便更好地开展下一次的跳房子游戏。
幼儿园小班传统游戏教案 篇三
幼儿园小班传统游戏教案
我有一双小小手，
小手拍一拍； （把小手拍一拍）
小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；
小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）
我有一双小小脚，
小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）
小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；
小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
我（指着自己，表
小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）
请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）
要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）
别碰我！ （挥动右手表示“不”）
切西瓜
切切切，切西瓜，
我把西瓜 切两半
吹泡泡
吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡
一只小手出来了,[举起一只手]
一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]
"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]
"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]
"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]
"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]
"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]
一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。
1．桌面滚球
目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备： 三张桌子，一个大球。
玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
3．退得快
目的'： 练习退爬，发展身体的协调性。
准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。
建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。
建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）
《会变的小手》
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
