染雾《我喜欢的汽车》大班教案 篇一
第一篇内容
教学目标：
1. 能够听懂并理解有关汽车的基本词汇和句子。
2. 能够用简单的语言描述自己喜欢的汽车。
3. 培养学生对汽车的兴趣和好奇心。
教学重点：
1. 通过图片、视频等多媒体资料，引发学生对汽车的兴趣。
2. 听力训练，提高学生对汽车相关词汇的理解。
3. 口语训练，培养学生表达自己喜欢的汽车的能力。
教学准备：
1. 图片、视频等多媒体资料，展示各种不同类型的汽车。
2. 单词卡片，包括汽车相关的词汇如car、bus、truck等。
3. 学生绘制的汽车图片。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师播放一段有关汽车的视频，引发学生对汽车的兴趣。
2. 教师出示多种不同类型的汽车图片，让学生观察并讨论。
3. 教师与学生一起讨论以下问题：
- 你们见过哪些不同类型的汽车？
- 你们喜欢哪种类型的汽车？
- 你们为什么喜欢这种类型的汽车？
Step 2：听力训练
1. 教师出示汽车相关的词汇卡片，读出单词，并让学生重复跟读。
2. 教师播放有关汽车的录音，让学生听并尝试理解录音内容。
3. 教师提问学生关于录音内容的问题，鼓励学生用简单的句子回答。
Step 3：口语训练
1. 教师要求学生绘制自己喜欢的汽车，并用简单的句子描述。
2. 学生展示自己的绘画作品，并口头描述自己喜欢的汽车。
3. 学生之间进行小组讨论，分享彼此喜欢的汽车，并进行口头交流。
Step 4：总结与巩固
1. 教师与学生一起回顾课堂内容，强化学生对汽车相关词汇的记忆。
2. 教师鼓励学生在家和家长讨论有关汽车的话题，并将自己喜欢的汽车画出来。
教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们对汽车相关词汇和句子的理解程度。
2. 教师评价学生在绘制汽车图片和描述自己喜欢的汽车时所展示的口语表达能力。
教学延伸：
1. 教师可以组织学生参观汽车展览，进一步培养他们对汽车的兴趣和了解。
2. 教师可以引导学生了解汽车的发展历史，让他们对汽车有更深入的认识。
《我喜欢的汽车》大班教案 篇二
第二篇内容
教学目标：
1. 能够通过观察和描述汽车的特点，培养学生对细节的观察力和描述能力。
2. 能够通过创造性的方式表达自己对汽车的喜爱和想法。
3. 培养学生对汽车文化的兴趣和认识。
教学重点：
1. 通过观察汽车的外观和特点，培养学生的观察力和描述能力。
2. 创造性的方式表达学生对汽车的喜爱和想法。
3. 培养学生对汽车文化的兴趣和认识。
教学准备：
1. 多种不同类型的汽车模型或图片。
2. 学生绘制的汽车图片。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学过程：
Step 1：导入新课
1. 教师出示多种不同类型的汽车模型或图片，让学生仔细观察并描述汽车的外观和特点。
2. 教师与学生一起讨论以下问题：
- 这辆汽车的颜色是什么？
- 这辆汽车有几个轮子？
- 这辆汽车的形状是什么样的？
Step 2：创造性表达
1. 教师要求学生使用彩色纸、剪刀和胶水，制作自己喜欢的汽车模型。
2. 学生使用自己的想象力和创造力，给汽车模型添加自己喜欢的特点和装饰。
3. 学生展示自己制作的汽车模型，并口头描述自己添加的特点和装饰。
Step 3：小组合作
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种汽车类型，如轿车、卡车或公共汽车。
2. 每个小组讨论并制作关于所选择汽车类型的海报，包括该类型汽车的特点和用途。
3. 小组展示并解释自己制作的海报，并与其他小组进行互动交流。
Step 4：总结与巩固
1. 教师与学生一起回顾课堂内容，强化学生对汽车外观和特点的观察和描述能力。
2. 教师鼓励学生在家和家长观察不同类型的汽车，并描述汽车的外观和特点。
教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，评价他们对汽车外观和特点的观察和描述能力。
2. 教师评价学生在制作汽车模型和制作海报时所展示的创造力和表达能力。
教学延伸：
1. 教师可以邀请汽车行业的专业人士来校内进行讲座，让学生对汽车行业有更深入的认识。
2. 教师可以组织学生参观汽车制造厂或汽车展览，让学生亲身体验汽车文化。
《我喜欢的汽车》大班教案 篇三
【活动目标】
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
【活动准备】
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
（1）轿车、公共汽车、卡车的.模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
（2）记录笔、纸。
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。
4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》。
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣。
师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
《我喜欢的汽车》大班教案 篇四
活动目标：
1、尝试用简单的语言表达自己的观点。
2、尝试在车身下面剪出车轮并使车身和车轮不分家。
活动准备：
教师剪的剪纸范例（供幼儿欣赏用）、彩色纸、胶棒、废旧纸筐、玩具车、各种车的图片、大班幼儿的作品
活动过程：
1、出示车的图片让幼儿讲一讲图片上都有什么车。这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。
2、请小朋友拿出自己的玩具车介绍车的名称、颜色、外形特征
、功能和用途。
3、教师出示上一次剪纸活动的作品，教师和幼儿一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣赏教师的剪纸作品和大班哥哥姐姐的剪纸作品。
5、幼儿分组说一说自己喜欢什么车，为什么？
6、幼儿挑选自己喜欢的车参加“剪车”游戏。
7、教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题。
8、剪完车后幼儿说一说自己剪的是什么车、有什么功能，用途、车的颜色、车的外形特征。
9、教师放录音全体幼儿拿着自己的作品表演有《开车舞》。
10、教师帮助幼儿把作品贴在主题墙上。
活动延伸：把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之间，小朋友和教师之间更好的交流。
