染雾大班数学教案：小明的家 篇一
小明的家是一个非常有趣的地方，因为他的家里到处都充满了数学的元素。在小明的家中，数学不仅仅是一门学科，更是一种生活方式。
首先，小明的家中充满了各种数学游戏和玩具。在他的房间里，有一个巨大的数独拼图，他经常花时间来解决这个谜题。此外，他还有一个数学迷宫游戏，每当他完成一个关卡，他就会得到一个数学题目的提示，只有当他解决了这个问题，他才能继续前进。这些游戏不仅让小明在娱乐中学习数学，还培养了他的逻辑思维和问题解决能力。
其次，小明的家里到处都是数学图表和图形。在客厅的墙上，挂着一幅巨大的平行四边形图表，上面标有各种不同的形状和角度。小明经常和爸爸妈妈一起观察这些图形，并学习它们的属性和特征。此外，他的书架上摆满了各种数学绘本，他喜欢翻阅这些书，通过图文结合的方式更好地理解数学概念。
此外，小明的家中还有一个特别的角落，是他的数学角。这个角落有一个黑板，上面写满了各种数学问题和公式。小明经常在这个角落里自己思考数学问题，或者和爸爸妈妈一起讨论解决方法。这个数学角给小明提供了一个专门学习和实践数学的地方，让他更加专注和有条理地学习数学知识。
通过在小明的家中融入数学元素，不仅使他对数学产生了浓厚的兴趣，也加深了他对数学概念的理解。他通过游戏和玩具掌握了数学技巧，通过观察图表和图形认识了数学规律，通过在数学角思考和讨论解决问题。小明的家是一个充满数学魅力的地方，不仅让他在数学上取得了进步，也为他以后学习数学打下了坚实的基础。
大班数学教案：小明的家 篇二
小明的家是一个充满数学乐趣的地方。在这个家中，数学不再是一门枯燥的学科，而是一种有趣的生活方式。
首先，小明的家中有一个数学角。这个角落里有一张黑板和一本数学笔记本。小明在这里进行数学实践和思考，他写下自己的数学问题，并尝试找到解决方法。而当他遇到困难时，他会请教爸爸妈妈，一起探讨解决方案。这个数学角给小明提供了一个专门学习和实践数学的地方，让他更加专注和有条理地学习数学知识。
其次，小明的家中到处都是数学游戏和玩具。在他的房间里，有一个巨大的数独拼图，他经常花时间来解决这个谜题。此外，他还有一个数学迷宫游戏，每当他完成一个关卡，他就会得到一个数学题目的提示，只有当他解决了这个问题，他才能继续前进。这些游戏不仅让小明在娱乐中学习数学，还培养了他的逻辑思维和问题解决能力。
另外，小明的家中还有各种数学图表和图形。在客厅的墙上，挂着一幅巨大的平行四边形图表，上面标有各种不同的形状和角度。小明经常和爸爸妈妈一起观察这些图形，并学习它们的属性和特征。此外，他的书架上摆满了各种数学绘本，他喜欢翻阅这些书，通过图文结合的方式更好地理解数学概念。
通过在小明的家中融入数学元素，不仅使他对数学产生了浓厚的兴趣，也加深了他对数学概念的理解。他通过游戏和玩具掌握了数学技巧，通过观察图表和图形认识了数学规律，通过在数学角思考和讨论解决问题。小明的家是一个充满数学乐趣的地方，不仅让他在数学上取得了进步，也为他以后学习数学打下了坚实的基础。
大班数学教案：小明的家 篇三
【教学目标】
1、能手口一致地点数5以内的数量。
2、培养幼儿的点数活动
【教学准备】
1、全家福照片一张。
2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片）
3、《幼儿画册》（第一册P11）
【教学过程】
一、导入：介绍本次活动的目的——做客
1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？
可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说？（让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说）
师小结：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随便去碰主人家里的东西。
2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。（播放背景音乐，开火车去小明家里）
二、具体过程：
1、目的地已到，请宝宝们下车。
师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。
2、出示全家福照片（播放PPT1），引导幼儿观察画面内容。
（1）师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁？”（请宝宝说一说）
师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。
（2）师：“那照片里一共有多少人呢？”（师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数）
师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。
3、学习手口一致地点数5以内的数量。
（1）根据鞋柜照片手口一致点数。
师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜（播放PPT2），我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密，等等等等。”（老师装作神秘状态）
师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少双鞋子呢？小明说数对了才能接着参观他的家哦！”（师带领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法）
（2）根据碗柜照片手口一致点数。
师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊？”
宝宝：“是香香的味道。”
师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧！”（播放PPT3）
师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗？（师请个别幼儿手口一致地点数，师小结总数和方法）
（3）根据衣橱照片手口一致点数。
师：“刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室（播放PPT4），卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们打开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服？”（请宝宝们一起手口一致地点数，师小结总数和方法）
师小结：刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。
4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。
师：“在你们的椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数究竟有几张，都不一样哦，自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”（播放PPT5）
5、完成《幼儿画册》的练习，巩固5以内的点数。
延伸：
再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数熟练以后，可以增加点数数量至7。（幼儿教育）
