染雾幼教中班语文教案 篇一：培养幼儿的语言表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿正确的语音发音和听力能力；
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的语言准确地表达自己的意思；
3. 培养幼儿的阅读和书写能力。
教学重点：
1. 练习正确的语音和听力；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的阅读和书写能力。
教学准备：
1. PPT课件；
2. 彩色卡片；
3. 绘本故事书。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一段简短的音频，让幼儿聆听并模仿音频中的语音发音。
Step 2：教学新知（15分钟）
1. 教师出示彩色卡片，每张卡片上有一个汉字，带领幼儿一起读出汉字，并复习每个字的发音和意义。
2. 教师出示另一组彩色卡片，每张卡片上有一个动物的图片，幼儿根据图片猜测动物的名称，并用简单的语言表达出来。
Step 3：练习（15分钟）
1. 教师播放一段简短的故事音频，让幼儿聆听并回答问题。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一本绘本故事书，让幼儿自由选择故事书，然后在小组内用自己的语言表达故事的主要内容。
Step 4：巩固（10分钟）
1. 教师出示一张绘本图片，幼儿根据图片讲述故事情节。
2. 教师出示一段简短的句子，幼儿根据句子内容回答问题。
Step 5：作业布置（5分钟）
要求幼儿回家后用自己的语言写一篇小短文，描述今天上课的内容。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够在听、说、读、写各个方面得到训练，并且培养了他们的语言表达能力。这种多样化的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过小组活动的形式，幼儿能够在合作中相互学习，互相交流，培养了他们的团队合作精神。在今后的教学中，我还可以进一步创新教学方法，提供更多的语言表达机会，激发幼儿的创造力和思维能力。
幼教中班语文教案 篇二：培养幼儿的阅读兴趣
教学目标：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的阅读欲望；
2. 培养幼儿正确的阅读姿势和阅读习惯；
3. 提高幼儿的阅读理解能力。
教学重点：
1. 培养幼儿的阅读兴趣；
2. 培养幼儿正确的阅读姿势和阅读习惯；
3. 提高幼儿的阅读理解能力。
教学准备：
1. 绘本故事书；
2. 电子课件。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一张绘本故事书的封面，让幼儿猜测故事的主题，并引导幼儿讨论与故事主题相关的话题。
Step 2：教学新知（15分钟）
1. 教师通过电子课件展示一本绘本故事书，并逐页读给幼儿听，引导幼儿注意故事中的细节。
2. 教师讲解绘本阅读的基本技巧，如观察图画、读懂故事情节等。
Step 3：练习（15分钟）
1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组给一本绘本故事书，让幼儿自由选择故事书，然后在小组内读故事，并用自己的语言讲述故事的主要内容。
2. 教师布置绘本阅读任务，要求幼儿阅读指定的绘本故事书，并回答问题。
Step 4：巩固（10分钟）
1. 教师出示一张绘本图片，幼儿根据图片讲述故事情节。
2. 教师提问幼儿关于绘本故事的问题，检查幼儿的阅读理解能力。
Step 5：作业布置（5分钟）
要求幼儿回家后阅读一本自己选择的绘本故事书，并写下自己的阅读感受。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够在阅读中获得乐趣，并且培养了他们的阅读兴趣。通过小组活动和个人阅读任务，幼儿能够在阅读中互相交流，提高了他们的阅读理解能力。在今后的教学中，我还可以引导幼儿选择更多的绘本故事书，并组织一些阅读分享活动，激发幼儿更多的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。
幼教中班语文教案 篇三
设计意图：
对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。
幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领ji宝宝到小狗家去做客”的情境：
一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。
目标：
1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。
2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。
准备：
小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
过程：
一、开始部分：
师扮演ji妈妈，幼儿扮演小鸡。
在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。
二、创设情境，理解故事：
师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗?
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(在音乐的'伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家)
(1)来到了门上画着鱼的家门口。
这扇门上画了什么?这是小狗的家吗?
(敲门)(出示门后的小猫)
引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。
小猫为什么要在门上画上小鱼呢?
(2)开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。
这是小狗的家吗?为什么?
(出示门后的小兔)你们猜对了吗?
(引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见)
(3)开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。
这是小狗的家吗?为什么?
3、欣赏故事：门上的画
我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。
