染雾幼儿园中班社会教案：学会分享 篇一
分享是一种美德，也是培养孩子社交能力和团队合作精神的重要途径。在幼儿园中班的社会教育中，我们将通过一系列的活动和游戏，引导孩子们学会分享，培养他们的分享意识和行为。
一、活动准备
1.准备一些小玩具、图书和美术用品，确保每个孩子都能得到一份。
2.准备一些小礼物作为奖励，以激励孩子们积极参与。
二、活动过程
1.引导孩子们认识分享的重要性。通过故事、图片和游戏等方式，向孩子们介绍分享的概念，让他们明白分享不仅可以让别人开心，也会带来自己的快乐。
2.进行小组活动。将孩子们分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。每个小组分配一份材料，例如一本图书或一套美术用品。引导孩子们一起分享使用这些材料，鼓励他们互相帮助和合作。
3.进行角色扮演游戏。让孩子们扮演不同的角色，例如店主、顾客和售货员。通过模拟购物和交易的情景，让孩子们体验分享的快乐和乐趣。
4.组织分享时间。每天安排一段时间，让孩子们可以自愿地分享自己的玩具、图书或其他物品。鼓励孩子们主动分享，并及时给予肯定和赞扬。
三、活动总结
1.引导孩子们分享自己的体会和感受。在活动结束后，与孩子们分享他们在分享中的收获和感受。鼓励他们说出自己的想法和体验，加深对分享的理解和认识。
2.给予孩子们奖励和鼓励。对于积极参与和表现出色的孩子们，给予适当的奖励和鼓励，激励他们在以后的学习和生活中继续分享。
3.与家长建立有效的合作。将活动情况及时反馈给家长，鼓励他们在家中继续培养孩子们的分享意识和习惯。与家长共同努力，使孩子们能够在家庭和学校中都能够学会分享。
通过以上的活动和教育，我们相信孩子们将逐渐掌握分享的技巧和意义，培养起分享的习惯。他们将学会关心他人，乐于助人，与他人和谐相处，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
幼儿园中班社会教案：学会分享 篇二
分享是一种美德，也是培养孩子社交能力和团队合作精神的重要途径。在幼儿园中班的社会教育中，我们将通过一系列的活动和游戏，引导孩子们学会分享，培养他们的分享意识和行为。
一、活动准备
1.准备一些小玩具、图书和美术用品，确保每个孩子都能得到一份。
2.准备一些小礼物作为奖励，以激励孩子们积极参与。
二、活动过程
1.引导孩子们认识分享的重要性。通过故事、图片和游戏等方式，向孩子们介绍分享的概念，让他们明白分享不仅可以让别人开心，也会带来自己的快乐。
2.进行小组活动。将孩子们分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。每个小组分配一份材料，例如一本图书或一套美术用品。引导孩子们一起分享使用这些材料，鼓励他们互相帮助和合作。
3.进行角色扮演游戏。让孩子们扮演不同的角色，例如店主、顾客和售货员。通过模拟购物和交易的情景，让孩子们体验分享的快乐和乐趣。
4.组织分享时间。每天安排一段时间，让孩子们可以自愿地分享自己的玩具、图书或其他物品。鼓励孩子们主动分享，并及时给予肯定和赞扬。
三、活动总结
1.引导孩子们分享自己的体会和感受。在活动结束后，与孩子们分享他们在分享中的收获和感受。鼓励他们说出自己的想法和体验，加深对分享的理解和认识。
2.给予孩子们奖励和鼓励。对于积极参与和表现出色的孩子们，给予适当的奖励和鼓励，激励他们在以后的学习和生活中继续分享。
3.与家长建立有效的合作。将活动情况及时反馈给家长，鼓励他们在家中继续培养孩子们的分享意识和习惯。与家长共同努力，使孩子们能够在家庭和学校中都能够学会分享。
通过以上的活动和教育，我们相信孩子们将逐渐掌握分享的技巧和意义，培养起分享的习惯。他们将学会关心他人，乐于助人，与他人和谐相处，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
幼儿园中班社会教案：学会分享 篇三
一、活动内容：
好东西要分享
二、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：
重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西
四、活动方式：
集体教学
五、活动准备：
知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
六、活动过程：
一、导入
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
幼儿园中班社会教案：学会分享 篇四
【活动目标】
1、在游戏活动中，引导幼儿体验分享成功的心情。
2、通过“机灵宝宝”，引导幼儿动脑筋，想办法，帮助别人，助人为乐，同时让大家共同分享成功和经验。
3、活动中，培养幼儿团结合作的意识。
【活动准备】
20条宽布条，奖牌若干个，小红花若干。
【活动过程】
一、在体育活动比赛中，体验分享成功心情。
1、教师：今天我们班要举行一次奇怪的赛跑运动会…“两人三足跑”
2、小朋友们自由组合，两人一组，每组发一根宽布条，教师讲解“系”的`方法及安全注意事项。
3、分组进行比赛，给最后获胜的两个小朋友发奖牌，教师提问：“大家怎样一起分享他们的成功呢?”
4、幼儿回答不同的方法：
①全班小朋友一起鼓掌、欢呼。
②为他们竖大拇指夸奖他。
③发给他们奖杯
④给他们唱高兴的歌
⑤给他们发小红花
⑥给他们送鲜花。
⑦对他们说鼓励、祝福的话。
5、根据幼儿回答的办法，一一进行实践，让小朋友们在实践过程中，体验分享成功的快乐心情。
二、在体验分享心情的基础上，尝试分享成功经验。
1、提问：为什么赵凯和张航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，请他们两个给大家讲讲怎样两个人才能配合好，跑的快，
①两人说出：我们两个一边跑，一边喊着“一二，一二”口令;
②两个人先说好，先跑外边的两只脚，绑在一起的两个脚后跑。
2、幼儿重新分组练习，共同体验分享成功的经验。
三、通过游戏活动“机灵宝宝”让大家共同分享成功和经验
1、开展“机灵宝宝”游戏活动，教师提出三个问题，请小朋友们争当“机灵宝宝”动脑筋、想办法，共同分享经验和成功。
问题：
①莹莹小朋友每天中午睡不着觉，你有什么好办法，帮助她很快入睡?
②琪琪小朋友总是丢东西，你有什么好办法帮助他改掉这个毛病?
③晓晓小朋友吃饭总爱挑食，还爱吃零食，你怎样帮助他改掉挑食的毛病?
2、给讲出自己办法的小朋友发小红花，同时让大家共同分享经验和成功。
我园大班在进行物质分享过程中，收到了良好的效果，孩子们学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等等，在此基础上，我们又设计了一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐!
幼儿园中班社会教案：学会分享 篇五
一、活动目标。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
二、活动准备。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
三、活动过程。
（一）活动导入。
“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
（二）基本部分。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示。
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
（三）结束部分、游戏互动。
1、游戏名称：《我会分享》。
2、游戏准备：图书、零食、玩具若干。
3、游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
（四）活动延伸。
1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。
2、日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西。
3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班社会教案：学会分享 篇六
【活动目标】
1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
【活动准备】
图片，绘画工具
【活动过程】
一、提供情境，引发讨论;
教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例，向幼儿讲述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我们应该怎样去帮助他，分担他的痛苦呢?
2、分小组讨论;
3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)
二、看图片：
1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。
讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。
活动延伸：
教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。
【教学反思】
通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。
