染雾幼儿园大班认识拼音ao教案 篇一
标题：认识拼音ao的活动设计
引言：
在幼儿园大班的语言教育中，拼音的学习是一个重要的环节。通过学习拼音，孩子们可以逐渐认识和掌握汉字的发音，为日后的阅读和写作打下基础。本教案以认识拼音ao为主题，设计了一系列富有趣味性和互动性的活动，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言认知能力。
活动一：拼音ao的歌曲学唱
目标：通过歌曲的形式，让幼儿们听到并模仿拼音ao的发音。
步骤：
1. 教师播放一首拼音ao的歌曲，引导幼儿们聆听。
2. 教师反复播放歌曲，让幼儿们跟着歌曲唱。
3. 引导幼儿们观察歌曲中出现的拼音ao的字母，让他们明白这个字母的发音规则。
4. 教师带领幼儿们一起唱歌，并进行拼音ao的发音练习。
活动二：拼音ao的图片游戏
目标：通过观察和辨认图片，让幼儿们熟悉拼音ao的发音，并能够将其与相应的汉字联系起来。
步骤：
1. 教师准备一些拼音ao相关的图片，如桃子、蚂蚁、小猫等，将其贴在教室的墙上。
2. 教师向幼儿们介绍每一张图片，并发出对应的拼音ao的发音。
3. 教师让幼儿们观察图片，然后找出与之对应的拼音ao的字母。
4. 幼儿们分组进行游戏，每组派一个代表来找出对应的字母，并说出相应的拼音ao字母。
活动三：拼音ao的拼读游戏
目标：通过游戏的形式，让幼儿们巩固拼音ao的发音，并能够将其与汉字正确拼读。
步骤：
1. 教师准备一些拼音ao的字母卡片和汉字卡片，将其放在桌面上。
2. 教师示范拼读一个拼音ao的字母，并给出一个与之对应的汉字。
3. 幼儿们依次轮流拿起字母卡片，并尝试将其与正确的汉字对应起来，并读出正确的拼音ao。
4. 教师鼓励幼儿们积极参与，并及时给予肯定和鼓励。
结语：
通过以上的活动设计，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中认识和学习拼音ao。通过歌曲、图片游戏和拼读游戏等多种形式的活动，幼儿们不仅能够听到和模仿拼音ao的发音，还可以将其与相应的汉字联系起来，并进行拼读练习。这些活动既能激发幼儿们的学习兴趣，又能提高他们的语言认知能力，为他们日后的学习打下良好的基础。
幼儿园大班认识拼音ao教案 篇二
标题：拼音ao的生活应用教学
引言：
在幼儿园大班的拼音教学中，除了学习拼音的发音规则和拼读能力外，还应注重将所学的知识应用到实际生活中。本教案以拼音ao为例，设计了一系列与幼儿日常生活相关的活动，旨在帮助幼儿们理解和掌握拼音ao的应用场景，提高他们的实际运用能力。
活动一：拼音ao的生活用语学习
目标：通过学习与拼音ao相关的生活用语，让幼儿们理解和掌握拼音ao的应用场景。
步骤：
1. 教师向幼儿们介绍一些与拼音ao相关的生活用语，如：唠叨、烦恼、糟糕等。
2. 教师让幼儿们观察这些生活用语，并解释其含义和用法。
3. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿们感受这些生活用语在实际生活中的使用情景。
4. 幼儿们进行角色扮演活动，模仿使用这些生活用语，并进行情景对话。
活动二：拼音ao的认读游戏
目标：通过游戏的形式，让幼儿们巩固拼音ao的认读能力，并将其应用到实际生活中。
步骤：
1. 教师准备一些包含拼音ao的字母卡片和与之对应的图片卡片。
2. 教师将字母卡片和图片卡片放在桌面上，让幼儿们一起观察和记忆。
3. 教师将字母卡片和图片卡片混合放置，幼儿们轮流翻开一张字母卡片和一张图片卡片。
4. 幼儿们尝试将字母与图片正确对应起来，并说出相应的拼音ao和汉字。
活动三：拼音ao的识字游戏
目标：通过游戏的形式，让幼儿们巩固拼音ao的识字能力，并将其应用到实际生活中。
步骤：
1. 教师准备一些包含拼音ao的汉字卡片和与之对应的图片卡片。
2. 教师将汉字卡片和图片卡片放在桌面上，让幼儿们一起观察和记忆。
3. 教师将汉字卡片和图片卡片混合放置，幼儿们轮流翻开一张汉字卡片和一张图片卡片。
4. 幼儿们尝试将汉字与图片正确对应起来，并说出相应的拼音ao。
结语：
通过以上的活动设计，幼儿们可以在实际生活中感受和运用拼音ao。通过学习与拼音ao相关的生活用语、进行拼音ao的认读游戏和拼音ao的识字游戏，幼儿们不仅能够理解和掌握拼音ao的应用场景，还能提高他们的实际运用能力。这些活动既能够激发幼儿们的学习兴趣，又能够巩固他们的拼音知识，为他们日后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园大班认识拼音ao教案 篇三
一、 教学目标
1、 学读复韵母ao及四声，读准音。
2、 掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。
3、 正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
二、 教学重、难点
ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具
字母卡片，教学图片。
四、教学时间
：一课时
五、教学过程
(一)、导课
1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。下面就让我们一起来学会它吧。
(二)、学习ao的发音及四声
1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：ao ao ao ao ao ，(学生互读，齐读，个别读)
2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧!
(出示卡片āo áo ǎo ào)
幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
3、师：大家学的真快!真棒!为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：
老虎发威 āo āo āo āo 饿狼觅食 áo áo áo áo
身穿花袄 ǎo ǎo ǎo ǎo 举办奥运 ào ào ào ào
教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
(四)、学习有关ao的两拼音节。
1、(出示图片及拼音卡片)
Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ
2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
(五)、学习儿歌
1、师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：
身穿大红袄，
像串大鞭炮。
你咬它，它不叫，
它咬你，汗直冒。
生：辣椒
师：大家真聪明，我们一起学会它然后回家让爸爸妈妈猜猜，看他们是不是能猜出，好吗?
2、师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。
3、学生练习，并尝试给儿歌加上动作。
4、让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读。
ǎo 袄 pào 炮 yǎo 咬 jiào 叫 mào冒
(六)、拓展练习
出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读。
礼貌 lǐ mào 你好 nǐ hǎo
老师 Lǎo shī 高兴 gāo xìng
六、小结。
师：小朋友们，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗?可惜时间不早了，小朋友，再见!
幼儿园大班认识拼音ao教案 篇四
教学目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点
：学会ao ou iu三个复
韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点
：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间
：2课时
第 一 课 时
课时目标：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：
(一)复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?
3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)
(二)引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
(三)教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的.第一声。板书：ao。
(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)
(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出) áo(熬药) ǎo(棉袄) ào(骄傲)
3、教学复韵母ou。
(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。)
(3)教师领读、指名读、齐读。
(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥) óu(óu，真奇怪) ǒu(鲜藕) òu(怄气)
4、教学复韵母iu。
(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示：iu。
(2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?
谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。
(3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iū，努力学习要得优。 iú，我替妈妈去买油。
iǔ，他是我的好朋友。 iù，我们要尊老爱幼。
(四)巩固练习。
1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。
2、打乱次序读带调的ao ou iu。
(五)指导书写。
第 二 课 时
课时目标：
1、巩固复习ao ou iu及其四声。
2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
(一)复习巩固。
1、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的?
2、对比读：a——ao o——ou i——iu，说说有什么不同。
3、认读带调的ao ou iu。
(二)拼读ao ou iu构成的音节。
1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。
2、出示：z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)
3、四声组词，由教师领读。
(三)学习带有ao ou iu的三拼音音节。
1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”?(介母i)
用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。
2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)
(四)游戏。
1、做“购物”的游戏。
我们开了一个商场，谁来做顾客买东西?
教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu biǎo的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”
2、做“摘星星”的游戏。
出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。
(五)看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
(九)小结。
通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。
