染雾中班艺术教案 篇一
标题：欢乐绘画之彩色世界
一、教学目标：
1. 让孩子们感受到绘画的乐趣，培养他们对艺术的兴趣。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养孩子们细致入微的动手能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 彩色画笔、彩色纸、颜料、水杯、画板等绘画用具。
2. 绘画示范图片或卡片，展示不同的彩色世界。
3. 可能需要准备一些简单的绘画指导书或教具，如颜色分类图、简单的绘画技巧指导等。
三、教学过程：
1. 导入：与孩子们一起观察和描述不同的颜色，引导他们感受到彩色世界的美妙。
2. 呈现：给孩子们展示不同的彩色图片或卡片，让他们发现和描述其中的色彩。
3. 引导：通过简单的绘画指导，教孩子们如何运用不同的颜色进行绘画。例如，通过绘制水果等简单形状，让孩子们选择自己喜欢的颜色来填充。
4. 实践：让孩子们自由发挥，用彩色笔和纸进行绘画创作。可以提供一些简单的绘画题材，如画一个快乐的太阳、画一朵漂亮的花等。
5. 分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评论。老师也可以提出一些问题，引导孩子们讨论自己作品中的颜色运用和表达的意思。
6. 回顾：与孩子们一起回顾今天学到的内容，总结彩色世界的美妙之处。
四、教学延伸：
1. 带孩子们参观艺术展览，让他们近距离欣赏各种绘画作品，进一步培养他们对艺术的兴趣。
2. 组织一些有趣的绘画比赛或活动，让孩子们能够更多地实践和展示自己的绘画才能。
3. 引导孩子们尝试不同的绘画材料和技巧，如水彩画、粉笔画、油画等，让他们体验到不同材料和技巧带来的绘画效果的不同。
中班艺术教案 篇二
标题：手工艺术之乐趣无穷
一、教学目标：
1. 培养孩子们动手能力和手眼协调能力，锻炼他们的手指灵活性。
2. 培养孩子们观察力和创造力，通过手工艺术表达自己的想法和感受。
3. 培养孩子们的耐心和细致入微的态度，培养他们对手工艺术的兴趣。
二、教学准备：
1. 不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水、线、布料等。
2. 可能需要准备一些简单的手工艺品示范或教具，如折纸、剪纸、织布等。
三、教学过程：
1. 导入：与孩子们一起回顾上次的手工艺术活动，引导他们回忆起手工艺术的乐趣。
2. 呈现：给孩子们展示不同的手工艺品示范，让他们发现和描述其中的特点和美丽之处。
3. 引导：通过简单的手工艺术指导，教孩子们如何运用不同的材料进行手工制作。例如，教孩子们如何剪纸、折纸、织布等。
4. 实践：让孩子们自由发挥，用手工材料进行手工艺术创作。可以提供一些简单的手工艺品题材，如折纸动物、剪纸花等。
5. 分享：鼓励孩子们展示自己的手工艺术作品，并互相欣赏和评论。老师也可以提出一些问题，引导孩子们讨论自己作品中的材料运用和表达的意思。
6. 回顾：与孩子们一起回顾今天学到的内容，总结手工艺术的乐趣和价值。
四、教学延伸：
1. 带孩子们参观手工艺术展览，让他们近距离欣赏各种手工艺品，进一步培养他们对手工艺术的兴趣。
2. 组织一些有趣的手工艺术比赛或活动，让孩子们能够更多地实践和展示自己的手工艺术才能。
3. 引导孩子们尝试不同的手工艺术技巧，如编织、刺绣、拼贴等，让他们体验到不同技巧带来的手工艺术效果的不同。
中班艺术教案 篇三
中班艺术教案4篇
1、中班艺术水中作画教案
活动目标
1. 通过幼儿操作观察，发现水、国画颜料、墨汁、油脂的表面张力现象，培养幼儿的探索兴趣。
2. 应用表面张力现象，在水中作画，制作各种想象图案，培养幼儿的动手操作能力，启迪幼儿的艺术想像力和创造力。
活动准备
搪瓷盘，国画颜料、墨汁、牙签、肥皂块、宣纸。
活动过程
[活动提要]
本活动分三部分：
1. 发现颜料、墨汁、油脂在水中的表面张力现象。
2. 运用表面张力现象，在水中作画。
3. 用自己的画剪剪贴贴，进行美工创作活动。
[活动重点]
发现水的表面张力和水中作画。
[具体活动过程]
（一）试一试
1. 用牙签蘸墨汁在水中轻轻一点，你发现了什么？指导幼儿操作，提醒幼儿可以用牙签多蘸些墨汁。
2. 用另一个牙签蘸些肥皂，再用牙签向水面墨汁的中心点一下，这时幼儿会发现墨汁向四周扩散。
3. 用上述同样方法，让幼儿操作发现国画颜料在水中的现象。
4. 用牙签在画面上轻轻搅动，使图案呈不规则形状。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。
（二）试一试：水中作画
1. 想办法，怎样让水中的画变成纸上的画？
剪一块与盘子大小差不多的宣纸，轻轻地盖到水中的画上，待水中的画吸到纸上后，再轻轻地揭起。一张不用笔画的画就做成了。把画成的画放到干净的地方晾干。
2. 说一说，看看我们的作品像什么？（见本篇活页图5a、5b）
教师可组织幼儿把自己的作品贴在黑板上，说一说自己的画像什么。
（三）做一做
1. 指导幼儿把自己的画裱一裱，写上自己的名字，把裱好的画挂起来。
2. 贴个工艺花瓶
让幼儿先用晾干的画剪出具有特色花纹的花瓶图案。再把剪出的花瓶图案贴在白纸上，再启发幼儿在花瓶上贴花。也可以用纸团沾上不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一幅美丽的工艺花瓶就做成了。
3. 还可以制作其它许多的美工作品如热带鱼、山水画、家具等。
四、建议
在进行此项活动时教师要提醒幼儿，用牙签多蘸点墨汁，这样作出的画颜色才会深，图案会更鲜明。
活动结束：
作画用的容器最好选用方形的，里面的水可多放些，每次作完画后要把容器刷干净，再换上干净的水。
2、三人合作画人
活动目标：
1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。
活动准备：
1、各种人物动态的图片。
2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。
2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小朋友来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。
3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。
师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）
4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）
师：“好，现在我们一起来试试。”
5、师带领幼儿范画。
师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”
模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的.画法（突出表情）。能构出四肢。
师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”
6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。
7、小朋友画像，师巡回指导。
（1） 画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。
（2） 能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。
（3） 能整理好自己的物品。
8、共同欣赏点评作品。
师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。”
活动延伸，继续进行三人互换合作画人的活动。
3、折餐巾花
孩子们看到美丽的餐巾花，性趣盎然，蠢蠢欲动，好的开头，是成功的一半。激发起学生对学习折餐巾花的浓厚兴趣，是本活动幼儿学习的最大动力。
活动目标：
1、了解餐厅服务员为大家服务的本领。
2、欣赏并学习折出简单的餐巾花。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、五颜六色的餐巾纸人手一份，茶杯人手一个。
3、展示台一个。幼儿教育网
活动过程：
一、 引出课题。
观察餐厅服务员表演托盘、斟酒、摆台、幼儿教育网上菜等为客人服务的本领录像，让幼儿猜猜录像里的阿姨的职业。摘 自
二、 欣赏餐巾花。
1、教师先出示餐巾花作品，让幼儿说说像什么？适合用在什么场合？
2、欣赏多媒体课件的餐巾花作品。
3、教师展示餐巾花，一一向幼儿介绍名称和代表的意思。
三、 教师示范折餐巾花。
今天我们来学学其中一种餐巾花的折法吧！
教师示范折叠“孔雀” 餐巾花作品过程。
四、 幼儿创作。
1、指导能力弱的幼儿按照步骤示意图折餐巾花。
2、引导能力强的幼儿自己创作餐巾花作品。
五、 展示作品。
请幼儿把折叠好的餐巾花插在茶杯里，放在展示台供幼儿欣赏。
4“画”味道
教学目标：
1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学准备：
1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活动室布置成演播厅场景。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。
教学过程：
一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队
师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）
二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道
1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）
“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上10
2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）
三、尝尝味道，想想味道，画画味道
1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道
1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
4、请嘉宾加分并点评。
五、在音乐声中结束
师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。
把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！
课后延伸：
1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。
2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。
