染雾大班上学期语言《小蛋壳历险记》教案 篇一
本教案主要围绕着大班上学期语言课程中的绘本《小蛋壳历险记》展开。通过教学活动的设计和实施，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。
教案概述：
教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：
1. 理解故事情节，提高阅读理解能力；
2. 学会使用适当的语言表达自己的意见和观点；
3. 培养创造力，能够从不同角度思考问题。
教学重点：阅读理解能力、语言表达能力、创造力的培养。
教学难点：培养学生的创造力。
教学准备：
1. 《小蛋壳历险记》绘本；
2. 笔、纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程：
步骤一：导入新课
1. 准备一张绘本封面图片，展示给学生看，引发学生的兴趣；
2. 通过提问的方式，让学生猜测故事的内容和主题。
步骤二：阅读绘本
1. 分发绘本给学生，让学生自主阅读；
2. 教师可以适时提问，帮助学生理解故事情节和角色。
步骤三：讨论与创作
1. 引导学生回顾故事情节，让他们分享自己的观点和感受；
2. 提问学生，如果你是小蛋壳，你会做些什么冒险呢？
3. 让学生自由发挥，画出他们自己的冒险故事，并口头描述。
步骤四：展示与分享
1. 让学生展示自己的绘画作品，并口头分享自己的冒险故事；
2. 教师可以帮助学生提出问题，让他们更加详细地描述自己的故事。
步骤五：总结与评价
1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力；
2. 让学生总结本节课的学习内容，并提出自己的建议和意见。
篇二
大班上学期语言《小蛋壳历险记》教案 篇二
本教案主要围绕着大班上学期语言课程中的绘本《小蛋壳历险记》展开。通过教学活动的设计和实施，旨在培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和创造力。
教案概述：
教学目标：通过本教案的学习，学生将能够：
1. 理解故事情节，提高阅读理解能力；
2. 学会使用适当的语言表达自己的意见和观点；
3. 培养创造力，能够从不同角度思考问题。
教学重点：阅读理解能力、语言表达能力、创造力的培养。
教学难点：培养学生的创造力。
教学准备：
1. 《小蛋壳历险记》绘本；
2. 笔、纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程：
步骤一：导入新课
1. 准备一张绘本封面图片，展示给学生看，引发学生的兴趣；
2. 通过提问的方式，让学生猜测故事的内容和主题。
步骤二：阅读绘本
1. 分发绘本给学生，让学生自主阅读；
2. 教师可以适时提问，帮助学生理解故事情节和角色。
步骤三：讨论与创作
1. 引导学生回顾故事情节，让他们分享自己的观点和感受；
2. 提问学生，如果你是小蛋壳，你会做些什么冒险呢？
3. 让学生自由发挥，画出他们自己的冒险故事，并口头描述。
步骤四：展示与分享
1. 让学生展示自己的绘画作品，并口头分享自己的冒险故事；
2. 教师可以帮助学生提出问题，让他们更加详细地描述自己的故事。
步骤五：总结与评价
1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和创造力；
2. 让学生总结本节课的学习内容，并提出自己的建议和意见。
这两篇文章分别是关于大班上学期语言《小蛋壳历险记》教案的内容。第一篇文章主要介绍了教案的概述、教学目标、教学重点和教学难点，并详细阐述了教学过程中的各个步骤。第二篇文章则是在第一篇的基础上进行了重新整理，但内容基本保持一致。通过这两篇文章的阅读，读者可以清楚地了解到这个教案的具体教学内容和教学过程。
大班上学期语言《小蛋壳历险记》教案 篇三
大班上学期语言《小蛋壳历险记》教案
活动目标：
1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。
2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。
3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。
活动准备：
1、课件《小蛋壳历险记》。
2、故事《小蛋壳历险记》视频。
活动过程：
一、出示ppt，引导幼儿猜想故事内容1、幼儿观看ppt1，提问：这是谁？它长得什么样？
有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？
二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容
提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？（仔细观察它们的`面部表情）小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？
下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？
小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？
如果你是小蛋壳你会怎么说？
小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？
三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。
1、请幼儿故事录音，理解故事名称。
"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。"
2、请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。
"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？"
3、说说小蛋壳保护自己的办法。
让幼儿分小组开展讨论。
"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）
4、帮助幼儿理解故事重点。
"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"
四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。
1、"你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？"
2、"如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？"
3、"你还有什么地方不明白？"
4、师幼共同小结。
