染雾小班教案《荷花开》 篇一
荷花是一种美丽的水生植物，它的花朵盛开时，给人们带来了无限的惊喜和喜悦。作为小班的教师，我们可以通过《荷花开》这个教案来引导孩子们观察和认识荷花，培养他们的观察力和审美能力。
教案名称：荷花开
教案目标：通过观察和认识荷花，培养孩子们的观察力和审美能力。
适用对象：小班幼儿
教案时间：1-2周
教学活动一：观察荷花
步骤：
1. 带领孩子们到附近的池塘或花园观察荷花。
2. 让孩子们仔细观察荷花的花瓣、花蕊和叶子的形状、颜色等特征。
3. 引导孩子们用手指轻轻触摸荷花的花瓣和叶子，感受它们的光滑和凉爽。
4. 让孩子们用语言描述他们观察到的荷花，鼓励他们用形容词来描绘荷花的美丽。
教学活动二：制作荷花手工
步骤：
1. 提前准备好一些颜色鲜艳的纸张、剪刀和胶水。
2. 引导孩子们根据自己对荷花的观察，剪出荷花的花瓣和叶子的形状。
3. 让孩子们将花瓣和叶子粘贴在一张纸上，制作出一朵自己的荷花手工。
4. 鼓励孩子们在手工上添加自己喜欢的装饰，如彩色纸条、珠子等，增加手工的美观度。
教学活动三：绘画荷花
步骤：
1. 准备好一些彩色的水彩笔和纸张。
2. 引导孩子们观察荷花的颜色和形状，然后用水彩笔画出自己心目中的荷花。
3. 鼓励孩子们发挥想象，可以给荷花创造一个美丽的背景，如池塘、青蛙等。
4. 让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏、赞美。
教学活动四：荷花游戏
步骤：
1. 室内或室外设置一个荷花池塘的游戏区域。
2. 将一些彩色的圆形纸片放在游戏区域的地上，作为荷花的花瓣。
3. 引导孩子们模仿青蛙，跳跃到荷花上，看谁能跳到最多的荷花上。
4. 鼓励孩子们玩得开心，并提供适当的奖励和鼓励。
通过这个教案，孩子们可以通过观察和亲身体验，更好地认识和了解荷花，培养他们的观察力和审美能力。同时，这些活动也可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在欣赏荷花的美丽中，感受到大自然的魅力。
小班教案《荷花开》 篇二
荷花是中国传统文化中的重要象征之一，它具有高雅、洁净、坚韧的品质，深受人们的喜爱。作为小班的教师，我们可以通过《荷花开》这个教案，引导孩子们了解和感受荷花的美丽，培养他们的审美情趣和情感表达能力。
教案名称：荷花开
教案目标：通过了解和感受荷花的美丽，培养孩子们的审美情趣和情感表达能力。
适用对象：小班幼儿
教案时间：1-2周
教学活动一：欣赏荷花图片
步骤：
1. 展示一些荷花的图片给孩子们观看，引导他们仔细观察图片中的荷花的颜色、形状和结构。
2. 让孩子们用语言描述他们对荷花的感受和喜爱之处。
3. 鼓励孩子们自由发挥，可以用手指比划或模仿荷花的姿态来表达对荷花的喜爱。
教学活动二：诗歌朗诵
步骤：
1. 教师向孩子们朗读一首关于荷花的诗歌，如《荷花》。
2. 引导孩子们模仿教师的语调和节奏，一起朗诵这首诗歌。
3. 鼓励孩子们在诗歌朗诵中加入动作和表情，让他们更好地表达对荷花的情感。
教学活动三：制作荷花画
步骤：
1. 准备一些颜色鲜艳的水彩笔和画纸。
2. 引导孩子们用水彩笔画出自己心目中的荷花，可以根据自己的喜好和想象随意涂抹和描绘。
3. 鼓励孩子们在画纸上添加一些自然元素，如蜻蜓、蝴蝶等，增加画面的美观度。
4. 让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏、赞美。
教学活动四：荷花音乐游戏
步骤：
1. 播放一段与荷花相关的音乐，如《荷花三拍子》。
2. 引导孩子们跟随音乐的节奏，模仿荷花的姿态和动作，如轻盈的舞蹈、悠然的漂浮等。
3. 鼓励孩子们自由发挥，在音乐的伴奏下展示自己对荷花的理解和想象。
通过这个教案，孩子们可以通过观看、朗诵、绘画和音乐等多种形式来了解和感受荷花的美丽。同时，这些活动也可以培养孩子们的审美情趣和情感表达能力，让他们在欣赏荷花的同时，表达出自己对美的热爱和追求。
小班教案《荷花开》 篇三
引言：
《荷花开》是一本适合小班幼儿的绘本故事，通过讲述荷花的生长变化，引导幼儿观察和探索自然界的奥秘。本教案的设计旨在激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们对植物的兴趣，并通过亲身体验和实践活动，让幼儿更加深入地了解植物的生长过程。
教学目标：
1. 通过观察和探索，让幼儿了解荷花的生长变化过程；
2. 培养幼儿的观察力和探索精神；
3. 培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识。
教学准备：
1. 《荷花开》绘本故事书；
2. 荷花的图片或模型；
3. 盆栽或种子；
4. 纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学活动：
1. 导入活动：观察荷花的图片或模型，并引导幼儿描述荷花的特点和颜色。
2. 阅读绘本：教师朗读《荷花开》，引导幼儿注意故事中荷花的变化过程，并与实际观察的荷花进行对比。
3. 观察活动：将盆栽或种子带到课堂，让幼儿亲自观察种子的发芽和植物的生长过程。教师引导幼儿观察和记录植物的变化。
4. 绘画活动：让幼儿用颜料和画笔画出自己心中的荷花，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的花朵样式。
5. 总结活动：教师与幼儿一起回顾观察和探索的过程，让幼儿分享自己的发现和感受，激发幼儿对植物的兴趣和爱护意识。
教学延伸：
1. 参观花园或植物园，让幼儿亲身体验观察和探索植物的乐趣；
2. 组织幼儿种植植物，让他们亲自参与植物的生长过程；
3. 制作荷花的手工制品，如折纸荷花、剪纸荷花等，培养幼儿的动手能力和创造力。
结语：
通过《荷花开》这本绘本故事，我们可以引导幼儿观察和探索自然界的奥秘，激发他们对植物的兴趣，并通过实践活动培养幼儿的观察力和探索精神。希望通过这样的教学设计，能够让幼儿更加深入地了解植物的生长过程，培养他们对自然的敬畏之心。
小班教案《荷花开》 篇四
第二篇内容
小班教案《荷花开》 篇五
引言：
《荷花开》是一本以自然为主题的绘本故事，通过讲述荷花的生长变化，引发幼儿对自然界的热爱和对植物的好奇心。本教案的设计旨在通过情感教育，让幼儿感受到自然之美，培养他们的审美能力和情感表达能力。
教学目标：
1. 通过欣赏和观察，让幼儿感受荷花的美丽和自然的神奇；
2. 培养幼儿的审美能力和情感表达能力；
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学准备：
1. 《荷花开》绘本故事书；
2. 荷花的图片或模型；
3. 花瓶和荷花；
4. 美术材料如纸、颜料、画笔等。
教学活动：
1. 导入活动：展示荷花的图片或模型，让幼儿观察并表达自己对荷花的感受和想象。
2. 阅读绘本：教师朗读《荷花开》，引导幼儿欣赏故事中荷花的美丽和变化，并与实际观察的荷花进行对比。
3. 观察活动：准备花瓶和鲜花，让幼儿仔细观察花朵的颜色、形状和香味，并用言语或绘画表达对花朵的感受。
4. 绘画活动：让幼儿用颜料和画笔画出自己心中的荷花，鼓励他们表达对荷花美丽的感受，发挥想象力创作。
5. 总结活动：教师与幼儿一起回顾欣赏和表达的过程，让幼儿分享自己的感受和想法，培养幼儿的审美能力和情感表达能力。
教学延伸：
1. 制作花朵的手工制品，如花环、花瓶等，培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 组织幼儿进行自然摄影活动，让他们用相机记录美丽的自然景色；
3. 带幼儿参观艺术展览或自然公园，让他们更广泛地感受自然之美。
结语：
通过《荷花开》这本绘本故事，我们可以引导幼儿感受自然之美，培养他们的审美能力和情感表达能力。希望通过这样的教学设计，能够让幼儿更加热爱自然，保护自然，同时也能够在欣赏和表达中感受到生活的美好。
小班教案《荷花开》 篇六
活动目标
1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
3、在理解儿歌的基础上，尝试续编故事。
4、能简单复述儿歌。
活动准备
1、课件-图片：荷花（风荷丽日）
2、课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：（动态）荷花
1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？
（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）
2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）
幼儿根据自己的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么？
（小鱼、小虾）
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来！
