室内活动不打闹中班教案【最新3篇】

篇一：室内活动不打闹中班教案

引言：

室内活动对于中班儿童的发展至关重要，但是很多时候孩子们在室内活动中容易打闹，给教学带来困扰。本教案将介绍一些室内活动的策略，帮助中班教师有效管理班级，让孩子们在室内活动中更加平静和有序。

一、设置清晰的规则和期望

在进行任何室内活动之前，教师需要与孩子们一起制定清晰的规则和期望。例如，规定在室内活动中不打闹、不互相抓扯等行为。教师可以通过讨论和示范正确的行为方式来帮助孩子们理解和接受这些规则。同时，教师还可以与孩子们一起制定奖励机制，鼓励他们遵守规则并获得认可。

二、提供适当的环境和资源

为了让孩子们在室内活动中能够保持冷静和有序，教师需要提供适当的环境和资源。首先，教室的布置应该简洁整齐，杂物不宜过多，以减少孩子们的注意力分散。其次，教室内的玩具和教具应该有足够的数量和种类，以满足孩子们的不同兴趣和需求。最后，教师还可以设置一些专用区域，例如阅读角、创意角等，让孩子们有更多选择和发挥空间。

三、提供明确的指导和示范

在进行室内活动时，教师需要提供明确的指导和示范，帮助孩子们理解活动的目的和要求。教师可以通过演示、模仿和讲解的方式，让孩子们知道应该如何正确参与活动，并且明确告诉他们哪些行为是不被允许的。此外，教师还可以提前预测可能出现的问题，并给予孩子们相应的提示和建议，以帮助他们更好地应对挑战。

四、鼓励合作和互助

室内活动不仅可以培养孩子们的个人技能，还可以促进他们的合作和互助精神。教师可以设计一些合作性的室内活动，鼓励孩子们团队合作、分享资源和互相帮助。同时，教师还可以通过表扬和奖励来鼓励孩子们的积极参与和协作精神，让他们在室内活动中感受到成功和成就感。

五、及时引导和纠正

在室内活动中，孩子们可能会出现一些不合理的行为，例如争抢玩具、打闹等。教师需要及时引导和纠正这些行为，让孩子们意识到他们的行为是不被接受的，并给予相应的惩罚或警告。同时，教师还可以提供替代性的行为选择，让孩子们知道应该如何更好地处理冲突和争议。

结语：

室内活动对于中班儿童的发展具有重要意义，但是孩子们在活动中打闹带来的问题也不可忽视。通过制定规则、提供适当环境和资源、提供明确指导和示范、鼓励合作和互助以及及时引导和纠正，我们可以帮助孩子们更好地参与室内活动，并且保持平静和有序的状态。只有这样，我们才能有效地促进孩子们的发展和学习。

篇二：室内活动不打闹中班教案

引言：

室内活动是中班儿童学习和成长的重要组成部分，然而，许多教师在室内活动中面临孩子们打闹的问题。本教案将提供一些策略和方法，帮助教师有效管理室内活动，创造一个平静和有序的学习环境。

一、建立积极的师生关系

一个积极的师生关系是室内活动中管理孩子们行为的基础。教师应该与孩子们建立亲密的关系，并且展示出对孩子们的关心和尊重。通过与孩子们进行积极的互动和沟通，教师可以更好地理解孩子们的需求和兴趣，并且更容易获得孩子们的合作和支持。

二、提供吸引力和挑战性的活动

孩子们打闹的一个原因是因为他们对活动缺乏兴趣或者找不到合适的挑战。因此，教师需要提供吸引力和挑战性的室内活动，以激发孩子们的学习兴趣和动力。教师可以根据孩子们的兴趣和能力设计多样化的活动，让孩子们有机会发挥创造力和想象力，并且体验成功的喜悦。

三、设定明确的目标和期望

在进行室内活动之前，教师需要设定明确的目标和期望，让孩子们知道他们参与活动的目的和要求。教师可以通过讨论和示范的方式，向孩子们解释活动的目标和规则，并且明确告诉他们哪些行为是不被允许的。同时，教师还可以与孩子们一起制定奖励机制，激励他们遵守规则并获得认可。

四、提供个体化的支持和指导

每个孩子在室内活动中的表现和需求是不同的，因此，教师需要提供个体化的支持和指导。教师可以观察孩子们的行为和表现，及时发现他们的困难和需求，并且给予相应的帮助和指导。通过个体化的支持，教师可以帮助孩子们克服困难，提高自信心，并且更好地参与室内活动。

五、鼓励自主学习和解决问题的能力

室内活动不仅是为了孩子们的娱乐和消遣，更重要的是培养他们的自主学习和解决问题的能力。教师可以通过设计一些探索性和开放性的活动，鼓励孩子们主动思考、尝试和探索。同时，教师还可以提供一些工具和资源，帮助孩子们学会独立解决问题，并且从中获得成就感和自豪感。

结语：

室内活动对于中班儿童的学习和发展至关重要，但是孩子们打闹的行为可能会给教师带来困扰。通过建立积极的师生关系、提供吸引力和挑战性的活动、设定明确的目标和期望、提供个体化的支持和指导，以及鼓励自主学习和解决问题的能力，教师可以有效管理室内活动，创造一个平静和有序的学习环境，促进孩子们的成长和发展。只有这样，我们才能让孩子们在室内活动中获得更多的乐趣和收获。

室内活动不打闹中班教案 篇三

室内活动不打闹中班教案

　　活动目标：

　　1、知道室内活动时不打闹。

　　2、在室内活动时能够有意识的慢性、谦让。

　　3、提高幼儿思维的敏捷性。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　幼儿用书第4—5页；快板一副；彩色油画棒

　　活动过程：

　　1、学习儿歌《室内活动安全歌》

　　（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　教师打着快板说一边儿歌后，帮助幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

　　（2）教师带领幼儿学习儿歌。

　　幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

　　2、引导幼儿知道在教室内不能追逐、打闹，要谦让、慢行。

　　（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？如果发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？

　　（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。如果你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，只有这样才能保证小朋友们的安全。

　　3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。

　　（

　　（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是否正确。

　　活动延伸：

　　教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。

　　小百科：打闹是指争斗；争吵。