染雾幼儿园小班音乐两只小鸟教案 篇一
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心发展。在音乐教学中，教师可以通过活动和游戏的方式，让幼儿在快乐中学习音乐知识。本篇教案将介绍一种适用于小班幼儿的音乐教学活动——两只小鸟。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 增强幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的节奏感和听觉能力。
活动准备：
1. 音乐教室或幼儿园室外空间。
2. 两只小鸟的歌曲和伴奏音乐。
活动步骤：
1. 引入活动：教师播放两只小鸟的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。教师可以用手势模拟小鸟的动作，引导幼儿跟着音乐扇动翅膀。
2. 游戏环节：教师将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟。教师播放伴奏音乐，让两组幼儿同时进行扇动翅膀的动作。随着音乐的进行，教师可以逐渐加快节奏，增加难度。
3. 表演环节：教师布置舞台，让每个小组轮流上台表演两只小鸟的动作。其他幼儿可以用掌声和欢呼声来为他们加油。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的两只小鸟故事。幼儿可以自己编写歌词，或者通过动作来表达小鸟的故事。
5. 结束活动：教师播放两只小鸟的歌曲，让幼儿一起唱歌和跳舞，共同结束活动。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿用手工制作小鸟的画面，增加活动的趣味性和创造性。
2. 可以鼓励幼儿进行简单的编舞，让他们展示自己的才艺和创意。
结语：
通过两只小鸟的音乐教学活动，幼儿能够在快乐中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，这个活动也能够促进幼儿的团队合作精神和创造力的发展。希望幼儿们在这个活动中能够收获快乐和成长。
幼儿园小班音乐两只小鸟教案 篇二
引言：
音乐是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够促进幼儿的身心发展，培养幼儿的音乐素养和审美能力。本篇教案将介绍一种适用于小班幼儿的音乐教学活动——两只小鸟。通过这个活动，幼儿可以在快乐中学习音乐知识，培养他们的创造力和表达能力。
活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表达能力。
2. 增强幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的节奏感和听觉能力。
活动准备：
1. 音乐教室或幼儿园室外空间。
2. 两只小鸟的歌曲和伴奏音乐。
活动步骤：
1. 引入活动：教师播放两只小鸟的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱歌。教师可以用手势模拟小鸟的动作，引导幼儿跟着音乐扇动翅膀。
2. 游戏环节：教师将幼儿分成两组，每组扮演一只小鸟。教师播放伴奏音乐，让两组幼儿同时进行扇动翅膀的动作。随着音乐的进行，教师可以逐渐加快节奏，增加难度。
3. 表演环节：教师布置舞台，让每个小组轮流上台表演两只小鸟的动作。其他幼儿可以用掌声和欢呼声来为他们加油。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的两只小鸟故事。幼儿可以自己编写歌词，或者通过动作来表达小鸟的故事。
5. 结束活动：教师播放两只小鸟的歌曲，让幼儿一起唱歌和跳舞，共同结束活动。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿用手工制作小鸟的画面，增加活动的趣味性和创造性。
2. 可以鼓励幼儿进行简单的编舞，让他们展示自己的才艺和创意。
结语：
通过两只小鸟的音乐教学活动，幼儿能够在快乐中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，这个活动也能够促进幼儿的团队合作精神和创造力的发展。希望幼儿们在这个活动中能够收获快乐和成长。
幼儿园小班音乐两只小鸟教案 篇三
幼儿园小班音乐两只小鸟教案
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表演小鸟。
3、喜欢参与音乐游戏体验游戏的快乐。
活动准备：
1、小鸟的指偶两只，颜色不一样，分别套在教师左右手的大拇指上。
2、大树一颗，系在教师身上，已学过鸟飞的动作（经验）。
3、幼儿椅子后面挂小树
4、秋天树林教学挂图
5、音乐两只小鸟、鸟叫声。
活动过程：
师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。
师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的.声音。（小鸟卡片粘在树上）
师：现在我要把小鸟变出来，小鸟变呀变呀变出来。（小鸟指偶套在手指上）你们看看它们有什么不一样（引导幼儿思考）
师：这只黄色的鸟叫丁丁，我们给它打声招呼吧，嗨，丁丁。（出示蓝色的鸟，打招呼）老师现在是小树（示范游戏）：
有两只小鸟坐在小树上，
一只叫丁丁，一只叫东东，
丁丁飞走了，东东飞走了，
回来吧丁丁，回来吧，东东。（教师边说边问幼儿谁是丁丁谁是东东）
带孩子熟悉动作
师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并把椅子放在点点上）
师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。
师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）
