染雾中班美术《神奇的石头画》教案 篇一
标题：探索创意的石头画
导言：在中班美术课上，我们将带领孩子们探索神奇的石头画。通过观察和使用不同形状、颜色和纹理的石头，孩子们能够培养创造力和想象力，同时提升他们的审美能力。本节课的目标是让孩子们通过石头画表达自己的想法和情感。
一、引导孩子们观察石头
1. 准备一些不同形状、颜色和纹理的石头，并摆放在桌子上。
2. 引导孩子们观察石头的外形、颜色和纹理，让他们感受石头的不同特点。
3. 鼓励孩子们用手触摸石头的表面，感受其纹理和质感。
二、激发孩子们的创造力
1. 让孩子们选择一块石头，用颜色丰富的油画棒或彩色铅笔在石头上画画。
2. 鼓励孩子们尝试不同的画笔技巧，比如点、线和涂抹等，以创造出不同的效果。
3. 提供一些创意的题材，比如动物、植物、风景等，让孩子们发挥想象力。
三、展示和分享作品
1. 让孩子们将自己的石头画展示给其他同学和老师。
2. 鼓励孩子们分享他们画画时的想法和感受。
3. 对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提供积极的反馈。
四、延伸活动
1. 组织孩子们在户外进行自然材料的拼贴活动，比如使用石头、树叶和花瓣等创作。
2. 带领孩子们观察和描绘自然景物，比如花园或公园中的石头和植物。
3. 鼓励孩子们在日常生活中发现和欣赏石头的美丽，比如在河边拾取漂亮的鹅卵石。
结语：通过中班美术《神奇的石头画》教案，我们帮助孩子们探索石头的神奇之处，并通过创作表达自己的想法和情感。这样的活动不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还能提升他们的审美能力和艺术表达能力。让孩子们在美术课上享受创作的乐趣，展示他们独特的艺术天赋。
中班美术《神奇的石头画》教案 篇二
标题：用石头画出生动的故事
导言：在中班美术课上，我们将引导孩子们使用石头创作生动的画作，通过画面讲述一个故事。通过这个活动，孩子们不仅能够发展艺术技能，还能培养想象力和表达能力。本节课的目标是让孩子们通过石头画创作一个独特的故事。
一、观察并选择石头
1. 准备一些大小、形状和颜色各异的石头，并放在桌子上供孩子们选择。
2. 引导孩子们观察每块石头，并选择一块他们喜欢的石头作为创作的素材。
二、讲述故事并绘画
1. 引导孩子们想象一个故事情节，可以是一个人物的冒险故事，也可以是一个动物的奇幻经历。
2. 鼓励孩子们用画笔在石头上绘画，表达故事中的不同场景和情节。
3. 提供一些绘画技巧的指导，比如如何利用石头的形状和纹理来表现故事中的元素。
三、分享和欣赏作品
1. 让孩子们将自己的石头画展示给其他同学和老师，并讲述他们的故事。
2. 鼓励孩子们欣赏和赞美其他同学的作品，提供积极的反馈和建议。
四、延伸活动
1. 组织孩子们合作创作一个大型的石头画，可以是一个团队的故事或者是一个完整的画面。
2. 引导孩子们在石头画中加入其他自然材料，比如树叶、小枝和沙子等，增添画面的层次感和丰富度。
3. 鼓励孩子们尝试不同的表现手法，比如使用水彩画或者丙烯颜料等。
结语：通过中班美术《神奇的石头画》教案，我们帮助孩子们探索石头的创作可能性，并通过创作故事表达自己的想法和情感。这样的活动不仅能够提升孩子们的艺术能力，还能培养他们的想象力和表达能力。让孩子们在美术课上享受创作的乐趣，用石头画出属于自己的生动故事。
中班美术《神奇的石头画》教案 篇三
设计意图：
对于刚从小班升入中班的幼儿来说，学习内容的选择应当考虑与他们的生活经验相贴近。在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比较感兴趣的美术形式，孩子们可以从对石头外形的基本观察开始，去想象每一块石头像什么，可以创作成什么……甚至还可以将不同的石头进行对接从而创作出更为生动的美术作品。在发展幼儿绘画能力的基础上，大大发展了幼儿的观察能力和创造能力。
在“神奇的石头画”这一活动中，可以让幼儿对美术有从无意识观察到有意识观察，喜欢尝试更多的材料。对周围事物，现象感到好奇。开始探究和发现事物之间的关系和变化，抓住这一时机，运用特殊的美术形式对幼儿的创造潜能，审美表现愿望和能力，创造型人都会得以充分挖掘，激发和培养。
活动目标：
1、能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆创造石头画并加深幼儿喜爱大自然的情感。
活动重难点：
重点：能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
活动准备：
1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头。
2、石头画ppt。
3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等。
活动过程：
1、出示范例石头，激发幼儿兴趣。
（1）今天老师带来一样，我们一起来看看漂亮吗？
（2）你们觉得这个石头漂亮吗？请小朋友们根据石头的形状进行想象？
（3）我们怎么样才能把一个普普通通的石头变得漂亮呢？请小朋友们开动你们的小脑筋。（幼儿自由讨论）
（4）每一个石头就像我们的小朋友一样都有自己不同的特点。今天我们都来画一画石头，比比谁的石头最漂亮。
2、播放ppt。
请小朋友们欣赏ppt中的石头画。
3、教师示范装饰石头。
（1）教师用画笔、棉签等简单的装饰石头，启发幼儿想想：你想怎样装饰自己的石头呢？
（2）让幼儿讲述想怎么样装饰自己石头？
（3）引导幼儿装饰石头并大胆的创造。
3、幼儿绘画装饰石头，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用各方法装饰石头。
（2）鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
活动延伸
（1）请幼儿介绍自己的作品《神奇的石头画》。
（2）幼儿相互参观，说说谁的石头最漂亮。
中班美术《神奇的石头画》教案 篇四
一、说教材
在石头上画画对于幼儿而言本身就是一种比较感兴趣的美术形式，孩子们可以从对石头外形的基本观察开始，去想象每一块石头像什么，可以创作成什么……甚至还可以将不同的石头进行对接从而创作出更为生动的美术作品。在发展幼儿绘画能力的基础上，大大发展了幼儿的观察能力和创造能力。
石头画属于意愿画活动（又称自由画活动）：意愿画活动的定义及作用，意愿画活动是幼儿根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己情感、愿望的一种绘画活动形式。意愿画的学习，对发展学前儿童的想象力、创造力、培养学前儿童大胆、主动的表现能力，有着特殊的意义和作用。
在意愿画活动中，除了强调让学前儿童“自己想自己画”以外，教师还是要合理地进行指导，虽然不作具体的、集体的示范，但是要关注、启发、欣赏学前儿童大胆想象、大胆表现上下更多的功夫。同时，意愿画活动要与命题画活动进行合理的穿插、配合，这样更有助于学前儿童表现技能的运用和创造兴趣的激发、保持、提高。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展命题画，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。由此设计了此次活动。
二、说目标
1、能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆创造石头画并加深幼儿喜爱大自然的情感。
三、说准备
1、范例石头画及幼儿绘画所需的'石头（让幼儿能近距离的参观，从而更好的发挥）。
2、石头画PPT（有更多的素材让幼儿欣赏）。
3、颜料、棉签、水粉盘、画笔等（各种材料准备，可以让幼儿根据自己的喜好来选择）。
四、说教法
《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中选择了以下教法：
1、观察法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的整体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受作画的乐趣。本次活动中，为了让幼儿直接感受点绘画的主题，采用观察的方法，让幼儿在观察范例石头画作品中，发现可以用各种色彩来装饰石头并享受大胆创造装饰石头，从而有效地突破了本次活动的重难点。
2、示范法。幼儿绘
画教学中教师的示范，是指通过教师直接的规划操作演示，使幼儿迅速把握作画步骤，掌握表现图像的基本方法，一向被认为是教学中十分重要的环节。
3、范例法。范例是美术教育活动中所需的直观教具，是儿童学习描绘各种物象的参照物，它在活动中起着不可低估的作用。图片、标本、模型以及教师画（做）的样品均可作为范例。由此选择运用范例法。
4、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕问题展开点评。
五、说重难点
重点：能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
六、说过程
1、导入：幼儿园教学活动导入环节是教学活动的开端，它不仅为整个教学过程定下基调，而且也是激发幼儿兴趣，调剂幼儿学习积极性的关键一步。由此在导入部分选择出示范例石头及石头画，引起幼儿的兴趣。
2、基本部分：选择让幼儿自己装饰并进行大胆创造。
3、结束部分：有效组织幼儿园教学活动的结束部分，能让幼儿集中注意力，稳定教学秩序，帮助幼儿所学知识，促进其知识体系的构建和经验迁移。由此在本部分选择让幼儿介绍自己的作品。
