染雾小青蛙过河大班教案 篇一
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增强幼儿的空间感和方向感。
二、教学准备：
1. 沙盘或教具模型。
2. 小青蛙图片或卡片。
3. 河流图片或卡片。
4. 数字卡片。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示图片或卡片，引导幼儿回忆小青蛙过河的故事情节，并与幼儿进行简单的讨论。
2. 操作示范（10分钟）
教师在沙盘或教具模型上示范小青蛙过河的过程，让幼儿观察并模仿。同时，教师介绍河流的概念和方向的概念，引导幼儿注意河流的宽度和方向。
3. 小组活动（20分钟）
将幼儿分成小组，每组一只小青蛙，一条河流和数字卡片。教师放置不同宽度的河流，并将数字卡片分散在河流两侧。每个小组的任务是帮助小青蛙过河，并按照数字卡片上的顺序拾取卡片。
4. 游戏总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿讲述小青蛙过河的方法和注意事项。同时，教师强调合作的重要性，鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
5. 教学延伸（10分钟）
教师出示河流的图片或卡片，让幼儿根据图片或卡片上的指示，自己设计小青蛙过河的游戏。鼓励幼儿动手操作，培养他们的创造力和想象力。
小青蛙过河大班教案 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 增强幼儿的动手能力和空间感。
3. 提高幼儿的集中注意力和解决问题的能力。
二、教学准备：
1. 沙盘或教具模型。
2. 小青蛙图片或卡片。
3. 河流图片或卡片。
4. 木块或积木。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示图片或卡片，引导幼儿回忆小青蛙过河的故事情节，并与幼儿进行简单的讨论。
2. 观察讨论（10分钟）
教师在沙盘或教具模型上设置不同宽度和长度的河流，并放置小青蛙和木块。引导幼儿观察并讨论小青蛙如何过河，木块的作用是什么。
3. 小组活动（20分钟）
将幼儿分成小组，每组一只小青蛙，一条河流和木块。教师要求幼儿根据观察和讨论的结果，设计出最佳的过河方案，并帮助小青蛙成功过河。
4. 游戏总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的过河方案和感受。同时，教师引导幼儿总结过河的关键因素，并与幼儿一起讨论如何应用到日常生活中。
5. 教学延伸（10分钟）
教师出示河流的图片或卡片，让幼儿根据图片或卡片上的指示，自己设计小青蛙过河的游戏。鼓励幼儿动手操作，培养他们的创造力和想象力。同时，教师可以引导幼儿思考更复杂的过河难题，提高他们的解决问题的能力。
小青蛙过河大班教案 篇三
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片
活动过程
一、引出内容
教师策略：出示小青蛙
指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?
二、正确感知10以内的数量
教师策略：
1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。
2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。
指导语：
1、它的数量是多少?
2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……
三、学习按1—10的数量排序
教师策略：
1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队
2、给图片下方贴上相应的数字
3、教师给对的小朋友一个五角星
指导语：
1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的'朋友排排队。
2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。
四、比较相邻两数的关系
教师策略：
1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。
2、幼儿操作
指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?
在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。
小青蛙过河大班教案 篇四
活动目标
1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
活动准备
1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的数字卡片一套。
3、小青蛙彩图一张，小旗一面。
活动过程
一、出示小青蛙图片，故事引入：
师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友，都有谁呢?我们一一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：
1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习十以内数字的排序：
1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙
的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢!(出示小旗子图片，放在小青蛙下方)
2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。
3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。
4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)
5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)
四、知道相邻两个数之间的关系：
师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。那每一个数字和它前后的数字有什么关系呢?
师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答)
五、幼儿参与排序操作：
师：小青蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。
师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿根据数字进行排队。(师当小青蛙，拿旗子)
活动建议：
可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。
小青蛙过河大班教案 篇五
目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、 律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2、 双人练习跳盒子
A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳。
B、 幼儿分散练习。
C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下。
三、游戏——小青蛙跳过河
1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、 幼儿自由练习小河、中河、大河
3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河。
五、舒展活动，盒子舞。
