染雾小学四年级下册语文教案《三月桃花水》 篇一
三月桃花水
教学目标：
1.了解桃花水的意思和来历。
2.理解诗人对桃花水的描写和感受。
3.培养学生欣赏桃花水的能力。
教学重点：
1.理解桃花水的意思和来历。
2.理解诗人对桃花水的描写和感受。
教学难点：
1.理解诗人对桃花水的描写和感受。
2.培养学生欣赏桃花水的能力。
教学准备：
1.教材《小学四年级下册语文教案》。
2.课件及相关图片。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示桃花水的图片，引导学生讨论图片中的桃花水是什么，有什么特点，学生回答后教师给予肯定。
Step 2 学习新课
1.教师播放桃花水的相关视频，让学生感受桃花水的美丽和神奇。
2.教师给学生讲解桃花水的意思和来历，引导学生理解。
3.教师朗读课文《三月桃花水》，让学生跟读，感受诗人对桃花水的描写和感受。
4.教师分析诗句，让学生理解诗人对桃花水的描写和意境。
Step 3 拓展延伸
1.教师出示其他桃花水的图片，让学生欣赏并描述图片中的桃花水。
2.教师引导学生写一段关于桃花水的描写，鼓励学生发挥想象力。
Step 4 总结反思
教师与学生共同总结桃花水的意思和来历，以及诗人对桃花水的描写和感受。
小学四年级下册语文教案《三月桃花水》 篇二
三月桃花水
教学目标：
1.理解诗句《三月桃花水，横红出浅碧》的意思。
2.培养学生欣赏桃花水的能力。
3.学习运用形容词描写桃花水的美。
教学重点：
1.理解诗句《三月桃花水，横红出浅碧》的意思。
2.培养学生欣赏桃花水的能力。
教学难点：
1.培养学生欣赏桃花水的能力。
2.学习运用形容词描写桃花水的美。
教学准备：
1.教材《小学四年级下册语文教案》。
2.课件及相关图片。
教学过程：
Step 1 导入新课
教师出示桃花水的图片，引导学生讨论图片中的桃花水是什么，有什么特点，学生回答后教师给予肯定。
Step 2 学习新课
1.教师播放桃花水的相关视频，让学生感受桃花水的美丽和神奇。
2.教师给学生讲解诗句《三月桃花水，横红出浅碧》的意思，引导学生理解。
3.教师朗读课文《三月桃花水》，让学生跟读，感受诗人对桃花水的描写和感受。
4.教师引导学生运用形容词描写桃花水的美，让学生互相分享自己的描写。
Step 3 拓展延伸
1.教师出示其他桃花水的图片，让学生欣赏并描述图片中的桃花水。
2.教师引导学生写一段关于桃花水的描写，鼓励学生发挥想象力。
Step 4 总结反思
教师与学生共同总结诗句《三月桃花水，横红出浅碧》的意思，以及学生对桃花水的描写和感受。
小学四年级下册语文教案《三月桃花水》 篇三
小学四年级下册语文教案《三月桃花水》
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小学四年级下册语文教案《三月桃花水》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。
3、体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。
【教学重点】
根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。
【教学难点】
体会课文中描述的'春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。
【教学过程】
一、创设情境
1、（出示课件）美丽的原野，美丽的桃花水。试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”。
2、揭示课题，板书课题，学生齐读课题。
二、整体感知
1、自己读课文，注意读准字音。
2、出示生词，先自己读，再指名读。
3、交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语？
4、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
三、尝试精读感悟情感
同学们真棒，两次读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。
（一）水声如什么？（音乐）
1、学生交流画出的语句。
2、（学习第4自然段）请大家先想一想这一段该怎样读，再自由练读。通过朗读体现自己的心情。
3、指名朗读，男女生进行朗读比赛。
4、教师引读第3自然段，全班有感情朗读第4自然段。
5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。）
（二）水清如什么？（明镜）
1、由学生交流画出的语句。
2、（学习第6自然段）它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能说明“水清如明镜”呢？（倒影。）
3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景——学生自由练读。
4、想不想看一看水中美景？请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指一名学生配乐朗读。其他学生闭目想象。（播放音乐）
5、说一说你仿佛看到了什么？
四、总结全文
1、三月桃花水，声如竖琴之音，清如春天明镜
2、读到这儿，你有不懂的地方吗？
3、全班配乐朗读全文。
