染雾外婆桥托班音乐教案 篇一
在外婆桥托班的音乐教学中，我们注重培养幼儿的音乐兴趣和音乐综合素养。通过多种音乐活动，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，培养其音乐表达能力和情感体验能力。
首先，我们通过音乐游戏引发幼儿的兴趣。比如，我们可以使用一些简单的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿通过摇、敲等方式发出声音，并引导他们在音乐的节奏中感受到乐器的魅力。同时，我们还可以进行一些音乐游戏，如跟随节奏拍手、拍腿等，让幼儿在游戏中培养对音乐的兴趣。
其次，我们注重培养幼儿的音乐表达能力。通过让幼儿模仿一些简单的音乐节奏和动作，如拍手、拍腿等，让他们在模仿中学会表达自己的音乐感受。同时，我们还可以引导幼儿通过声音的高低、快慢等来表达自己的情感，让他们在音乐中找到自己的表达方式。
另外，我们注重培养幼儿的音乐综合素养。通过让幼儿欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐等，让他们感受到不同音乐的风格和情感。同时，我们还可以进行一些简单的音乐创作活动，如编曲、编舞等，让幼儿在创作中培养对音乐的理解和创造能力。
在外婆桥托班音乐教学中，我们还注重与其他学科的融合。比如，在语言教学中，我们可以通过音乐故事、儿歌等方式，让幼儿在学习语言的同时感受音乐的美妙。在美术教学中，我们可以通过音乐绘画、音乐手工等活动，让幼儿在创作中感受音乐的艺术性。通过与其他学科的融合，我们可以更好地提高幼儿的综合素养。
总之，在外婆桥托班音乐教学中，我们通过多种方式培养幼儿的音乐兴趣和音乐综合素养。通过音乐游戏、音乐表达和音乐综合素养的培养，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，提高其音乐表达能力和情感体验能力。同时，通过与其他学科的融合，我们可以更好地提高幼儿的综合素养。外婆桥托班的音乐教学将为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
外婆桥托班音乐教案 篇二
在外婆桥托班的音乐教学中，我们注重通过音乐活动培养幼儿的想象力和创造力。通过多种创造性的音乐活动，让幼儿在音乐中发挥想象力和创造力，培养其艺术创作能力和创新思维。
首先，我们注重培养幼儿的音乐想象力。通过让幼儿听一些富有想象力的音乐，如交响乐、古典音乐等，引发幼儿的想象力。同时，我们还可以进行一些音乐想象力培养的活动，如听音乐画画、听音乐编故事等，让幼儿在音乐的激发下发挥自己的想象力。
其次，我们注重培养幼儿的音乐创造力。通过让幼儿参与一些音乐创作活动，如编曲、编舞等，让他们在创作中发挥自己的创造力。同时，我们还可以进行一些音乐创作比赛，鼓励幼儿在音乐中展现自己的创造力和才华。
另外，我们注重培养幼儿的艺术创作能力。通过音乐与舞蹈、美术等学科的融合，我们可以开展一些跨学科的艺术创作活动，如音乐绘画、音乐手工等，让幼儿在艺术创作中发挥自己的创造力和艺术才华。
在外婆桥托班音乐教学中，我们还注重培养幼儿的创新思维。通过让幼儿参与一些音乐创新活动，如改编音乐、创作新歌等，让他们在创新的过程中培养创新思维和创造力。同时，我们还可以通过一些音乐游戏，如音乐智力游戏、音乐解谜等，培养幼儿的思维能力和创新意识。
总之，在外婆桥托班音乐教学中，我们注重通过音乐活动培养幼儿的想象力和创造力。通过音乐想象力的培养、音乐创造力的培养、艺术创作能力的培养以及创新思维的培养，我们可以让幼儿在音乐中发挥想象力和创造力，培养其艺术创作能力和创新思维。外婆桥托班的音乐教学将为幼儿的全面发展提供良好的机会。
外婆桥托班音乐教案 篇三
一、运动目的
1、能平静地听乐曲，感觉音乐的抒怀旋律。
2、愿意用行动、歌曲、心情，表达对外婆的喜好之情。
3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的说话智能、肢体活动智能、人际来往智能。
二、运动预备
：预备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。
三、运动历程
（一）问答游戏，引出话题：先生问，幼儿答。《构造情势机动性》
（二）发言：
1、你们都有外婆吗？外婆住在什么处所？
2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《运动历程题目景象性》
（三）观赏歌曲：
1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的？
2、你们乘过船吗？搭船的时间船是怎么摇晃的？（请幼儿做做摇船的摸样）
3、宝宝摇着船，到了什么处所呢？我们来细致听一听！
4（观赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好措施搭一座桥？
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿凭据音乐的转变来做差别的行动）
幼儿园教育随笔（个体本领强的：先生也想跟你一路去看外婆，这只船太小，能不克不及造得大一点，让先生也能乘）《进修请求针对性》《以上几个环节表现了递进性》做让幼儿动头脑做船、搭桥表现《讲授要领的摸索性》有外婆《表现情况》（听音乐幼儿在听觉感觉）（幼儿做行动有了行动感觉）
（四）学歌曲、明法则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏法则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜好跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、听听唱唱做音乐游戏。（再次引发幼儿爱外婆的情绪，强化游戏法则。）
四、运动竣事
1、老师总结幼儿本日的表示，表彰和勉励幼儿在运动中表示努力的幼儿。让幼儿在做游戏的同时，感觉到音乐运动的快活。同时，老师要照料到那些在运动中比力平静的幼儿，使其也能在运动竣事的时间得到快活，以造就他们对音乐的爱好。
2、赐与小朋友肯定的嘉奖，和小朋友一路吃点心。
这是篇好文章，讲的是关于外婆、音乐、幼儿、活动、游戏、什么、感受、歌曲等方面的内容，希望大家能有所收获。
外婆桥托班音乐教案 篇四
【活动设计】
《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
【活动目标】
1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
【活动准备】
1、布娃娃，摇篮人手1个。
2、电子白板。
【活动过程】
一、导入。
师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？
二、学习歌曲。
1、教师示范。
师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？
看课件，了解歌词。
2、幼儿学唱。
师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！
师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。
3、幼儿边做动作边唱。
师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？
师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。
师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。
师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的`放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。
三、游戏活动。
1、教师示范游戏。
师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。
师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？
师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？
师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是慢慢的摇？
师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。
师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。
师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。
2、与客人老师一起游戏。
师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。
师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。
【活动延伸】
家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。
外婆桥托班音乐教案 篇五
活动目标
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
活动准备：
准备外婆头饰一个，音带、录音机。
活动过程
（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》
（二）谈话：
1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》
（三）欣赏歌曲：
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？
2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）
3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》
有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）
（四）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。）
活动结束
小朋友一起吃点心。
外婆桥托班音乐教案 篇六
活动目标
1、通过活动体验爱与被爱。
2、学习瑜伽体位蝴蝶式，感受旋律与身体摇摆的律动美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、学习瑜伽体位蝴蝶式，感受旋律与身体摇摆的律动美。（教学难点）
2、通过活动体验爱与被爱。（教学重点）
活动准备
1、物质准备：瑜伽垫、瑜伽服、课件、毛绒玩具人手一份。
2、环境准备：宽敞明亮的活动场地、空气清新。
3、课前准备：邀请家长参予活动、穿着宽松舒适的服装。
活动过程
1、欣赏音乐《亲亲我的宝贝》
要求：请坐在垫子上，让宝宝坐在你的怀中随音乐左右摇摆身体。
导语：①亲亲我的宝贝们躺在用爱做的鸟巢中感到舒服、温暖、安全让我们在爱的包围中一天天健康、快乐的成长，快展开翅膀飞飞，去看看外面的世界吧！
②音乐间奏：幼儿站起身学小鸟拍打翅膀自由飞翔。
③小鸟们要记得回家呀
④闭上眼睛，安静地随音乐摇摆身体。
讲解：轻轻的摇摆身体，可以很好的舒缓神经、放松肌肉促进身体协调能力
2、儿歌《外婆桥》
附加儿歌：摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。
摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。
外婆说：好宝宝，外婆给我一块糕。
①欣赏儿歌《外婆桥》
在浙江有一座很小桥名叫外婆桥。
提问：儿歌中你听到了什么？
②幼儿跟读
学习瑜伽体位———蝴蝶式。（在家长的辅助下进行）
要求：随儿歌节奏左右摇摆身体
③播放音乐课件《外婆桥》
让我们变成一艘小船，划去看看那座外婆桥。（家长一起
参与）
要求：蝴蝶式结合音乐旋律，一起哼唱。
3、游戏：过家家
导语：今天老师请来许多的玩具宝宝，请小朋友扮演爸爸妈妈去保护、爱护玩具宝宝，让它们感受被爱的幸福。
播
放音乐课件《外婆桥》
4、结束：
播放音乐《亲亲我的宝贝》
今天我们仿佛是爱的天使去传播爱的种子，让我们在爱的世界里快乐的生活吧！相互亲吻结束活动。
教学反思
整节活动以爱为主题，通过音乐优美的旋律让幼儿躺在父母的怀中仿佛回到婴儿的小摇摆里，共同追忆着以往的时光。民谣和瑜伽动、静的结合，充分调动幼儿的积极性与热情并很好的达到教学目标。
