染雾小班教案《穿珠子》 篇一
《穿珠子》是一种寓教于乐的小班教学活动，通过让幼儿穿珠子，既能锻炼他们的手眼协调能力，又能培养他们的耐心和专注力。本教案旨在帮助幼儿们掌握穿珠子的基本技能，并通过游戏的形式提高他们的动手能力和思维能力。
活动准备：
1. 珠子：准备一些不同颜色和形状的珠子，适合幼儿们的小珠子，以确保他们可以轻松地穿上。
2. 穿线工具：准备一些适合幼儿使用的穿线工具，如塑料针、塑料线等。
3. 游戏道具：准备一些小篮子或盒子，用于收集和存放珠子。
活动过程：
1. 引导幼儿认识不同颜色和形状的珠子，帮助他们分辨珠子的特点。
2. 介绍穿珠子的方法：将珠子放在桌子上，用穿线工具将线穿过珠子的孔，将珠子串在线上。
3. 示范穿珠子的过程，让幼儿观察并跟随操作。注意引导幼儿正确握住穿线工具，用正确的姿势穿珠子。
4. 让幼儿亲自尝试穿珠子，鼓励他们克服困难和挑战自己。
5. 引导幼儿根据自己的喜好和创造力，将珠子串成不同的形状和颜色的项链、手链等。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿按照一定的顺序或规则穿珠子，如按照颜色、形状、大小等分类。
2. 引导幼儿用珠子串成简单的图形，如三角形、正方形等，培养他们的观察和创造力。
3. 可以使用计数器或积木等辅助工具，让幼儿按照一定的数量要求穿珠子，培养他们的数学概念和数学运算能力。
通过《穿珠子》这个小班教案，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力和专注力，还能培养他们的观察力、创造力和数学概念。同时，这个活动也能激发幼儿们的兴趣和动手能力，提高他们的自信心和自主性。在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的思考和创造力，让他们在自己的实践中不断探索和发现，从而获得更多的成就感和乐趣。
小班教案《穿珠子》 篇二
《穿珠子》是一款适合小班幼儿的寓教于乐的教学活动。通过穿珠子的过程，幼儿们可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和专注力，并且提高动手能力和思维能力。本教案将详细介绍如何组织和实施这个活动。
活动准备：
1. 珠子：准备一些颜色丰富、形状多样的珠子，以吸引幼儿们的兴趣。
2. 穿线工具：选择适合幼儿使用的穿线工具，如塑料针、塑料线等。
3. 游戏道具：准备一些小篮子或盒子，用于收集和存放珠子。
活动过程：
1. 引导幼儿认识不同颜色和形状的珠子，帮助他们分辨珠子的特点。
2. 介绍穿珠子的方法：将珠子放在桌子上，用穿线工具将线穿过珠子的孔，将珠子串在线上。
3. 示范穿珠子的过程，让幼儿观察并跟随操作。注意引导幼儿正确握住穿线工具，用正确的姿势穿珠子。
4. 让幼儿亲自尝试穿珠子，鼓励他们克服困难和挑战自己。
5. 引导幼儿根据自己的喜好和创造力，将珠子串成不同的形状和颜色的项链、手链等。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享和交流。
活动延伸：
1. 可以引导幼儿按照一定的顺序或规则穿珠子，如按照颜色、形状、大小等分类。
2. 引导幼儿用珠子串成简单的图形，如三角形、正方形等，培养他们的观察和创造力。
3. 可以使用计数器或积木等辅助工具，让幼儿按照一定的数量要求穿珠子，培养他们的数学概念和数学运算能力。
通过《穿珠子》这个小班教案，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力和专注力，还能培养他们的观察力、创造力和数学概念。同时，这个活动也能激发幼儿们的兴趣和动手能力，提高他们的自信心和自主性。在教学过程中，教师应该注重引导和激发幼儿的思考和创造力，让他们在自己的实践中不断探索和发现，从而获得更多的成就感和乐趣。
小班教案《穿珠子》 篇三
活动目标：
1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干
活动过程：
1.以情节引出某一活动内容并介绍规则
如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则
如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导
幼儿自选活动后，教师观察幼儿的'操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流
⑴展示幼儿的`作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)
⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"
体育活动：
1.早操：学习新操。
2.体育游戏：拉着小动物走
目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。
A.做游戏时应注意，只有听到"预备-走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。
自选活动：大型器械等。
小班教案《穿珠子》 篇四
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。
2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。
二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠
子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。
3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。
猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。
（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。
（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。
6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。
7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。
8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。
五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小绳子，拿颗小珠子。
大家一起来，穿穿小珠子。
红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，
串成一串长珠子。
六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。
