染雾托班语言活动教案：小鸭找朋友 篇一
本次语言活动的主题是“小鸭找朋友”。通过这个活动，我们旨在培养幼儿的观察力、语言表达能力以及团队合作意识。以下是具体的教案安排：
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力，让他们能够发现和认识不同的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述动物的特征。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作。
活动准备：
1. 小鸭的图片和其他各种动物的图片（例如：兔子、小猫、小狗等）。
2. 小鸭和其他动物的卡片，每个卡片上都有一个动物的图片和名称。
3. 一张大纸板和胶水。
活动步骤：
1. 引入活动：给每个幼儿发放一张小鸭的图片，让他们观察图片并描述小鸭的特征。鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
2. 贴图游戏：将大纸板放在墙上，上面贴上小鸭的图片。然后，给每个幼儿发放一个动物卡片，让他们找到对应的动物图片并将卡片贴在图片旁边。鼓励幼儿用语言描述自己的动物特征。
3. 团队合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组有一张大纸板和一些动物卡片。每个小组的任务是在规定的时间内，找到尽可能多的动物图片并贴在自己的纸板上。最后，每个小组用语言描述他们纸板上的动物特征。
4. 结束活动：让每个小组展示他们的纸板，并鼓励其他幼儿用语言描述纸板上的动物特征。
通过这个活动，幼儿不仅能够发现和认识不同的动物，还能够锻炼他们的观察力和语言表达能力。同时，团队合作游戏也可以培养他们的团队合作意识。希望通过这个活动，幼儿能够更好地学习和发展。
托班语言活动教案：小鸭找朋友 篇二
本次语言活动的主题是“小鸭找朋友”。通过这个活动，我们旨在培养幼儿的观察力、语言表达能力以及社交技能。以下是具体的教案安排：
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力，让他们能够发现和认识不同的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述动物的特征。
3. 培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人合作和交流。
活动准备：
1. 小鸭的图片和其他各种动物的图片（例如：兔子、小猫、小狗等）。
2. 小鸭和其他动物的卡片，每个卡片上都有一个动物的图片和名称。
3. 一个大圆圈和一些小圆圈。
活动步骤：
1. 引入活动：给每个幼儿发放一张小鸭的图片，让他们观察图片并描述小鸭的特征。鼓励幼儿用简单的语言表达出来。
2. 图片分类游戏：将大圆圈放在地上，上面贴上小鸭的图片。然后，给每个幼儿发放一个动物卡片，让他们找到对应的动物图片并将卡片放在大圆圈内。鼓励幼儿用语言描述自己的动物特征。
3. 社交游戏：将幼儿分成小组，每个小组有一个大圆圈和一些小圆圈。每个小组的任务是在规定的时间内，找到尽可能多的动物图片并将小圆圈放在对应的动物图片上。同时，鼓励幼儿用语言描述他们找到的动物特征。
4. 结束活动：让每个小组展示他们的大圆圈，并鼓励其他幼儿用语言描述大圆圈上的动物特征。同时，鼓励幼儿互相交流和分享他们的观察和发现。
通过这个活动，幼儿不仅能够发现和认识不同的动物，还能够锻炼他们的观察力、语言表达能力和社交技能。希望通过这个活动，幼儿能够更好地学习和发展。
托班语言活动教案：小鸭找朋友 篇三
托班语言活动教案：小鸭找朋友
[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
１、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２、初步发展幼儿口语表达能力。
３、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]
《小鸭找朋友》VCD一盘 电视机 DVD机
[活动指导]
一、谈话：
1、画面（一）：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭找不到朋友。
幼儿：小鸭没有朋友。:
幼儿：小鸭心里难受要打针。
2画面（二）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：小鸭为什么找不到朋友？
幼儿：因为小鸭不乖。
幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。
幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。
幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。
幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、 画面（三）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的`笑脸。
老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
幼儿：小鸭找到了朋友。
幼儿：小鸭有朋友了。
幼儿：小鸭心里不难受。
自由交流：
老师：你和谁是好朋友？
幼儿：我和慧英是好朋友。
幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。
幼儿：我和小鸭是好朋友。
幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。
老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
幼儿：幼儿园的朋友多。
幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友。
……
小结：
1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？
幼儿：高兴。
幼儿：舒服。
老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
幼儿：好！
[活动评析]
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
