染雾闽教版小学英语教案 篇一
标题：《认识字母A》
教学目标：
1. 能够听懂、说出字母A的发音。
2. 能够认识字母A的形状和大小写形式。
3. 能够正确书写字母A。
教学重点：
1. 字母A的发音。
2. 字母A的形状和大小写形式。
教学准备：
1. 字母A的图片、卡片或其他教具。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师出示字母A的图片，引导学生观察字母A的形状，并问学生是否知道这个字母的名称。
2. 教师大声读出字母A的发音，让学生跟读。
Step 2：学习字母A的形状和大小写形式
1. 教师在黑板或白板上写出大写字母A，并请学生模仿书写。
2. 教师在黑板或白板上写出小写字母a，并请学生模仿书写。
Step 3：巩固练习
1. 教师出示大量字母A的图片或卡片，让学生识别并说出字母A的发音。
2. 教师出示大量大写字母A和小写字母a的形状，让学生进行识别。
Step 4：拓展活动
1. 教师将字母A与其他字母进行对比，帮助学生区分字母形状。
2. 教师出示一些单词，让学生找出其中包含字母A的单词。
Step 5：作业布置
1. 让学生回家找出环境中有字母A的事物，并拍照或画出来。
2. 让学生在练习册上完成相关练习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确发音和书写字母A，并能够识别字母A的形状。通过巩固练习和拓展活动，学生的字母A的认知能力得到了提高。
闽教版小学英语教案 篇二
标题：《学唱英文儿歌》
教学目标：
1. 能够听懂、模仿、跟唱英文儿歌。
2. 能够理解儿歌中的基本词汇和表达方式。
3. 能够通过唱歌提高英语语感和口语表达能力。
教学重点：
1. 儿歌中的基本词汇和表达方式。
2. 歌曲的节奏和韵律感。
教学准备：
1. 英文儿歌的音频或视频。
2. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
1. 教师播放一首英文儿歌的音频或视频，让学生先听一遍，了解歌曲的内容和节奏。
2. 教师鼓励学生跟着音乐节奏摇摆身体，并尝试模仿歌曲中的发音和动作。
Step 2：学唱英文儿歌
1. 教师逐句教唱英文儿歌，让学生跟着音乐节奏和教师的示范一起唱。
2. 教师重复几遍，帮助学生掌握歌曲的歌词和发音。
Step 3：巩固练习
1. 教师播放歌曲的音频或视频，让学生跟着唱歌，并进行合唱练习。
2. 教师让学生分组进行小组合唱，增加学生的参与度和互动性。
Step 4：拓展活动
1. 教师让学生编舞蹈动作，配合歌曲的节奏和歌词进行表演。
2. 教师鼓励学生用英语介绍自己最喜欢的英文儿歌，并分享给同学。
Step 5：作业布置
1. 让学生回家找出自己喜欢的英文儿歌，并尝试学唱。
2. 让学生在练习册上完成相关练习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够听懂、模仿、跟唱英文儿歌，并能够理解歌曲中的基本词汇和表达方式。通过唱歌的方式，学生的英语语感和口语表达能力得到了提高。
闽教版小学英语教案 篇三
关于闽教版小学英语教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的闽教版小学英语教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1.能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分
2.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3.激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
教学重点：
关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：
eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型
教学过程：
step 1.warm up and revi-sion 1.greetings :
hello,boys and girls! nice to meet you! sit down please!
step 2.presentation
1.利用多媒体展示学生感兴趣的`动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu.”
2.tu tu is so cute.look! this is tutu’s eye.并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.
a.先让学生倾听录音怎么读单词eye b.再范读教新单词eye(开火车读)
c.让学生拼写这个单词e-y-e
d.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye
e.let’s do.follow me: eye eye唰唰唰(跟着老师一起做动作).3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth
4.powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。(注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。)
5.认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。
step3：practice
1.let’s do:
eye eye唰唰唰ear ear呼呼呼
nose nose闻闻闻
mouth mouth巴巴巴face face拍拍拍
2.i say you do.(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)
3.play a game
出示多媒体课件，蝴蝶飞哪读到哪，飞到双手拍三下，飞到双脚跺三下，飞到单词读单词。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)
4.what’s miing?(出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)
5.are you happy?now let’s sing a song: if you’re happy!
6.板书设计：
unit 3 look at me
a let’s learn
