染雾小学二年级数学教案 篇一
标题：认识数字0-100
教学目标：
1. 认识数字0-100；
2. 学习数字的读法；
3. 能够用数字表示物品的数量。
教学重点：
1. 数字0-100的认识；
2. 数字的读法。
教学准备：
1. 数字卡片；
2. 数字图表；
3. 数字计数器。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师出示数字卡片，让学生观察其中的数字。
2. 教师带领学生一起读出数字，并问学生这些数字有什么特点。
二、讲解数字0-100
1. 教师出示数字图表，介绍数字0-100的形状和读法。
2. 教师示范读出其中的数字，并让学生跟读。
三、数数游戏
1. 教师出示一些物品，如小球、玩具等，让学生用数字卡片表示出物品的数量。
2. 学生依次报出数字，并将相应数量的物品放到桌子上。
四、练习
1. 学生分组进行练习，互相出示数字卡片，让对方读出数字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和读法。
五、巩固与拓展
1. 教师出示一些数字计数器，让学生根据数字读法找到相应的计数器。
2. 学生根据教师的口令，将数字计数器按照顺序排列。
六、总结与评价
1. 教师与学生一起总结今天学习的内容，强调数字0-100的特点和读法。
2. 学生进行自我评价，教师进行肯定和鼓励。
小学二年级数学教案 篇二
标题：认识加法和减法符号
教学目标：
1. 认识加法和减法符号；
2. 学习加法和减法的基本运算规则。
教学重点：
1. 加法和减法符号的认识；
2. 加法和减法的运算规则。
教学准备：
1. 数字卡片；
2. 加法和减法符号卡片；
3. 计算器。
教学过程：
一、导入新知
1. 教师出示加法和减法符号卡片，让学生观察其中的符号。
2. 教师带领学生一起读出符号，并问学生这些符号有什么作用。
二、讲解加法和减法符号
1. 教师出示数字卡片，随机选取两个数字，然后用加法符号连接起来。
2. 教师示范读出加法算式，并让学生跟读。
三、加法运算
1. 教师出示一些物品，如小球、玩具等，让学生用数字卡片表示出物品的数量。
2. 学生依次报出数字，并将相应数量的物品放到桌子上。
3. 教师示范加法运算，让学生用计算器计算相应的结果。
四、减法运算
1. 教师出示一些物品，如小球、玩具等，让学生用数字卡片表示出物品的数量。
2. 学生依次报出数字，并将相应数量的物品放到桌子上。
3. 教师示范减法运算，让学生用计算器计算相应的结果。
五、练习
1. 学生分组进行练习，互相出示数字卡片，让对方计算加法和减法的结果。
2. 教师巡视指导，纠正学生的运算方法和答案。
六、巩固与拓展
1. 教师出示一些加法和减法算式，让学生用计算器计算出结果。
2. 学生根据教师的口令，将计算结果排列成正确的顺序。
七、总结与评价
1. 教师与学生一起总结今天学习的内容，强调加法和减法符号的作用和运算规则。
2. 学生进行自我评价，教师进行肯定和鼓励。
小学二年级数学教案 篇三
小学二年级数学教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学二年级数学教案，希望对大家有所帮助。
教学内容：
倍的认识
教学目标：
1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2、利用“倍”的概念，能解决“一个数是另一个数的几倍”的具体问题，感受“倍”在生活中的存在、含义与作用。
3、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣，培养他们创新的意识。
教学重点：
理解“倍”的含义。
教学难点：
建立求倍数的计算思路。
教具准备：
多媒体课件、小棒、叶子。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
展示多媒体图片：学校里两个队正在进行拔河比赛，男生队有3名队员，女生队有6名队员，请孩子们猜一猜是哪个队将取得胜利，并说出理由。
引导孩子说出：女生会赢，因为6个女生比3个男生多3个人，或者是男生比女生少3个人，或者男、女生的人数不一样，这场比赛不公平等说法。
教师：要想知道结果，咱们先把他们的人数用小棒摆一摆。
二、动手操作，探究新知
1、教学例1。
（1）动手操作。
教师示范摆，先摆第一行的3根，再摆第二行，摆第二行时要3根3根地摆，一共摆6根小棒，学生再摆。
同桌检查，你是老师这样摆的吗？
教师：请孩子们仔细观察，我们把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有几个这样的3根呢？把你们的小棒移动一下让我们能很清楚地看出第二排里有2个3根吗？请一个孩子上讲台移一移。
教师：把每3根小棒放在一起，我们这样摆就能很清楚的看出第二排的小棒有2个3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有几个3呢？6里面有2个3。（板书）。
6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（板书）。我们一起来说说这句话。（学生边说老师边指黑板）。再请两个同学起来说一说。板书课题：倍的认识。
（2）教师揭示倍的含义。
指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。
（3）教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根？第二行的小棒数是第一行的'几倍呢？
让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上3根呢？
（4）摆一摆，说一说。8是4的几倍？8是2的几倍？
（5）拍手游戏
教师：孩子们学得真好，我们还继续学习，你们有信心吗？让我们用掌声来激励自己。
先由老师拍，第一次拍两下，第二次拍4下，问孩子：第二次拍了几个两下，第二次拍的是第一次的几倍？
再由师生对拍，老师拍1下，要求孩子们拍的是老师的4倍，老师拍2下，要求孩子拍的是老师的5倍。
2、教学例3。
（1）教师摆。
第一行摆：2片枫叶
第二行摆：6片黄叶
问：黄叶的片数是枫叶的几倍？你是怎样知道的？引导孩子挪动第二排的树叶，2片为一份，可以看出两排树叶之间的关系。
摆一摆。有什么发现？（把6片叶子每2片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？
板书：黄叶的片数是枫叶的3倍。
6÷2＝3
（2）教师摆第三排叶子。
问：绿叶的片数是黄叶的几倍？你是怎样知道的？挪动第三排的树叶，6片为1份，摆一摆。有什么发现？（把12片叶子每6片分一份，可以分两份）用除法怎样表示？
板书：银杏叶的片数是黄叶的2倍。
12÷6＝2
3、教学例4。
小朋友去参加植树活动，第一小组的小朋友高兴地告诉大家：“我们植了7棵树。”
第二小组的小朋友说：“哈哈，我们小组植的棵数是第一小组的3倍哟！”
那么第二小组植了多少棵树？7×3=21（棵）则第二小组植了21棵树。
4、新课小结：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。
5、比一比，看谁答得好。
看多媒体图片并填空，同时说出理由。（以小组为单位进行竞争）
三、巩固练习
老师的年龄是4的倍数，请孩子们猜一猜老师多少岁了。
四、总结课堂
教师：现在我们再去看看那场拔河比赛，观看多媒体录像，女生赢了男生。为什么呢？
引导孩子们说出：女生人数是男生人数的2倍。
今天我们认识了“倍”这个新朋友，生活中有很多知识是和“倍”有关的。
只要你认真观察，还会发现数学王国的许多乐趣。
今天哪个小组表现的最好？你能找到这里的倍数关系吗？生活中还有哪些物体的数量之间存
