染雾大班其他教案：图形的联想与分类 篇一
在大班教学中，图形的联想与分类是培养幼儿观察力、思维能力和创造力的重要环节。通过引导幼儿观察、比较和分类各种图形，可以帮助他们建立起对图形的认知和理解，同时也为他们今后学习数学打下坚实的基础。
在教学过程中，我们可以通过以下步骤来进行图形的联想与分类的教学：
步骤一：引导幼儿观察和比较不同的图形。可以选择一些具有代表性的图形，如圆形、三角形、矩形等。通过展示这些图形，引导幼儿观察它们的形状、颜色等特点，并让他们比较不同图形之间的异同。
步骤二：帮助幼儿进行图形的分类。可以根据图形的形状、颜色、大小等特点，让幼儿将它们进行分类。例如，可以让幼儿将所有的圆形放在一起，将所有的三角形放在一起，将所有的矩形放在一起等等。
步骤三：引导幼儿进行图形的联想。在幼儿熟悉了各种图形的基本特点后，可以通过提问的方式引导幼儿进行图形的联想。例如，可以问幼儿：三角形和什么图形有点相似？幼儿可以联想到锥形等。通过这种方式，可以帮助幼儿拓展对图形的认知，并培养他们的联想能力和创造力。
步骤四：巩固和拓展幼儿的学习成果。在教学中，我们可以设计一些游戏和活动来巩固和拓展幼儿对图形的认知。例如，可以让幼儿进行图形拼图游戏，让他们根据提示将相应的图形拼凑起来。还可以让幼儿进行图形的涂色活动，让他们用不同颜色的蜡笔给不同的图形涂色，培养他们的创造力和审美能力。
通过以上的教学步骤，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握图形的联想与分类。同时，这种教学方法也能培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
大班其他教案：图形的联想与分类 篇二
图形的联想与分类是大班教学中的重要内容之一。通过引导幼儿观察、比较和分类各种图形，可以帮助他们建立起对图形的认知和理解，培养他们的观察力和思维能力。
在教学过程中，我们可以通过以下几个方面来进行图形的联想与分类的教学：
首先，引导幼儿观察和比较不同的图形。可以选择一些简单的图形，如圆形、三角形、矩形等，让幼儿观察它们的形状、颜色等特点，并比较它们之间的异同。通过这个过程，可以帮助幼儿建立起对图形的基本认知。
其次，帮助幼儿进行图形的分类。可以根据图形的形状、颜色、大小等特点，让幼儿将它们进行分类。例如，可以让幼儿将所有的红色图形放在一起，将所有的蓝色图形放在一起，将所有的圆形放在一起等等。通过这个过程，可以培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力。
然后，引导幼儿进行图形的联想。可以通过提问的方式，让幼儿进行图形的联想。例如，可以问幼儿：三角形和什么图形有点相似？幼儿可以联想到锥形等。通过这个过程，可以帮助幼儿拓展对图形的认知，并培养他们的联想能力和创造力。
最后，巩固和拓展幼儿的学习成果。在教学中，我们可以设计一些游戏和活动来巩固和拓展幼儿对图形的认知。例如，可以让幼儿进行图形拼图游戏，让他们根据提示将相应的图形拼凑起来。还可以让幼儿进行图形的涂色活动，让他们用不同颜色的蜡笔给不同的图形涂色，培养他们的创造力和审美能力。
通过以上的教学步骤，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握图形的联想与分类。同时，这种教学方法也能培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
大班其他教案：图形的联想与分类 篇三
大班其他教案：图形的联想与分类
一、活动目标
1.通过情景表演，让幼儿从多角度展开图形的`联想（正方形、圆形、三角形），训练幼儿思维的变
2.引导幼儿游戏分类，培养操作能力和精密思维能力。
二、活动准备
1.操作学具：图形标记的鱼卡片若干，钓鱼竿、分类箱、分类架、连线树“找朋友”，水果玩具、积木一篮。
道具；小路，小河，各种图形联想事物卡若干。
字卡：猫妈妈、兔姐姐各1张，小猫18张。
三、活动过程与方法
设置情景，激发联想思维的积极性、发散性。上一页[1][2][3]下一页
（1）情景表演：
猫妈妈（老师扮）：今天的天气真好，我们一起去钓鱼好吗？（猫妈妈和小猫一起走到小路旁）
兔姐姐（一大班幼儿扮迎面而来）：猫妈妈你们去哪儿呀？
小猫：我们去钓鱼。
兔姐姐；我也去。（说完先走到小路上做摔跤和叫的动作）
猫妈妈（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？
兔姐姐：路上有许多坑，我摔跤了。
老师：路上有这么坑，小猫们想什么办法让路没有坑呢？你们发现都是什么形状的呢？
