染雾中班音乐教案 篇一
主题：通过音乐游戏培养中班儿童的音乐感知能力
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养儿童的音乐感知能力，激发他们对音乐的兴趣。本教案旨在通过一系列的音乐游戏，帮助中班儿童提高音乐感知能力。
一、教学目标：
1. 培养儿童对音乐的敏感度，提高音乐感知能力；
2. 培养儿童的音乐表达能力；
3. 培养儿童的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐 CD 或者音乐播放列表；
3. 音乐乐器（如小号、铃铛等）；
4. 音乐游戏道具（如花朵、彩带等）。
三、教学过程：
1. 游戏一：音乐之旅
目的：通过听音乐，让儿童感受不同的音乐风格和节奏。
步骤：
（1）老师播放不同风格的音乐，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等，让儿童尽情欣赏。
（2）每播放一段音乐后，老师与儿童一起讨论感受，如快乐、悲伤、舒服等。
（3）让儿童模仿音乐的节奏，自由舞动身体。
2. 游戏二：音乐小天使
目的：通过合作游戏，培养儿童的合作意识和团队精神。
步骤：
（1）老师将儿童分成小组，每个小组有一个小天使（由老师指定）。
（2）老师播放音乐，小天使带领自己的小组随着音乐舞动，并且尽量不让其他小组看到他们的动作。
（3）当音乐停止时，其他小组要猜猜谁是小天使。
3. 游戏三：音乐接力赛
目的：通过音乐接力赛，培养儿童的反应能力和团队合作意识。
步骤：
（1）将儿童分成两个队伍，每个队伍站在起跑线上，手中拿着一个音乐乐器。
（2）老师播放音乐，队伍的第一个人开始奏乐。
（3）音乐停止时，第一个人将乐器交给第二个人，第二个人继续奏乐。
（4）队伍完成接力后，第一支乐队会是赢家。
四、教学反思：
通过本次音乐游戏教学，中班儿童的音乐感知能力得到了提高。在游戏中，他们不仅能够感受不同的音乐风格和节奏，还能够通过合作游戏培养合作意识和团队精神。这些游戏既寓教于乐，又能够培养儿童的音乐表达能力，是一次非常成功的音乐教学活动。
中班音乐教案 篇二
主题：通过音乐创作培养中班儿童的创造力
引言：音乐创作是培养儿童创造力的有效方式之一。通过音乐创作活动，中班儿童可以发挥想象力，表达自己的情感和思维。本教案旨在通过一系列的音乐创作活动，帮助中班儿童培养创造力。
一、教学目标：
1. 培养儿童的想象力和创造力；
2. 培养儿童的表达能力和自信心；
3. 培养儿童的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐 CD 或者音乐播放列表；
3. 音乐乐器（如小号、铃铛等）；
4. 音乐创作道具（如绘画纸、颜料等）。
三、教学过程：
1. 活动一：音乐画画
目的：通过音乐启发儿童的想象力，让他们用画笔表达自己对音乐的感受。
步骤：
（1）老师播放一段音乐，让儿童闭上眼睛，想象自己置身于音乐中。
（2）儿童打开眼睛，用画笔在纸上画出他们对音乐的感受。
（3）儿童可以通过颜色、线条等表达自己的情感和思维。
2. 活动二：音乐故事
目的：通过音乐创作，培养儿童的创造力和表达能力。
步骤：
（1）老师给儿童播放一段音乐，让他们用自己的语言编写一个与音乐相符的故事。
（2）儿童可以分成小组，每个小组编写一个故事。
（3）每个小组选取一个代表，用音乐乐器为故事配乐，其他小组成员通过表演来讲述故事。
3. 活动三：音乐合奏
目的：通过合作演奏，培养儿童的团队合作意识和创造力。
步骤：
（1）将儿童分成小组，每个小组有一个音乐乐器。
（2）老师给每个小组分配一个简单的乐曲，让他们一起合奏。
（3）每个小组可以根据自己的创意进行改编和演奏。
四、教学反思：
通过音乐创作活动，中班儿童的创造力得到了充分发挥。在活动中，他们通过画画、编故事、合奏等方式表达自己的思维和情感，培养了自己的表达能力和自信心。同时，通过合作活动，儿童还培养了团队合作意识。这些音乐创作活动不仅丰富了儿童的音乐体验，还促进了他们的综合发展。
中班音乐教案 篇三
设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈的情感设计了本次活动。
活动目标;
1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
活动准备：
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
中班音乐教案 篇四
活动目标：
1、学习两人合作编配简单的节奏。
2、感受音乐节奏活动的有趣和快乐。
重点：幼儿学会看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音。
难点：两人合作编配简单的节奏。
准备：
1、歌曲录音《春雨》。
2、各种节奏型卡片。
过程：
一、用不同的语言节奏表现春雨的韵律：
1、教师引导幼儿用不同的节奏类型表现春雨落下来的韵律。——“你能不能用不同的节奏，表示春雨的声音？”
2、幼儿试着表现不同春雨的韵律。
二、教师指导：
1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，边拍节奏边发出“滴答”的声音，如：
ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣
滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、幼儿根据教师发出的大小不同的雨的指令，用不同的节奏反映雨的韵律。
三、幼儿结伴合奏：
1、教师示范合奏并提出具体的合奏方法。——“下春雨的时候，两种节奏同时进行应该怎么表演？”“两人同时进行，但不要受到对方节奏的影响。”如：（幼儿甲）
ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣（幼儿乙） Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、哟额两两合作练习，两人可以交换角色（甲乙对换）。教师要鼓励幼儿重新结伴与更多的同伴合作，感受音乐节奏游戏的快乐与有趣。
3、幼儿自愿为大家表演。
中班音乐教案 篇五
【活动目标】
1、了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
【活动准备】
自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
【活动过程】
1、开始部分：队列练习：四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一-丁队一队走——成双圆走。
2、活动部分
（1）谈话：“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。
3、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞。
教学反思：
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
中班音乐教案 篇六
活动目标：
1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程：
一、复习歌曲、引发兴趣
主要提问：还记得这时什么歌吗?
重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作
1.欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作
交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演
主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?
重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。
