拉萨古城课文教案 篇一
拉萨古城是我国西藏自治区的重要历史文化遗址之一,拥有悠久的历史和独特的建筑风格。本篇教案将结合拉萨古城的特点,设计一堂适合初中生学习的拉萨古城课文教学活动。
一、教学目标:
1. 通过学习拉萨古城的历史和建筑风格,了解西藏的文化底蕴。
2. 培养学生的观察力和分析能力,提升学生的历史和地理知识。
3. 培养学生的合作意识和表达能力,提升学生的团队合作和口头表达能力。
二、教学内容:
1. 拉萨古城的历史和地理位置。
2. 拉萨古城的建筑风格和特点。
3. 拉萨古城的文化遗产保护和旅游开发。
三、教学步骤:
1. 导入(5分钟)
通过展示拉萨古城的图片和视频,激发学生的兴趣,引导学生思考拉萨古城的特点和重要性。
2. 学习拉萨古城的历史和地理位置(10分钟)
通过课文和地图,向学生介绍拉萨古城的历史和地理位置,让学生了解拉萨古城的重要性和影响。
3. 学习拉萨古城的建筑风格和特点(15分钟)
通过课文和图片展示,向学生介绍拉萨古城的建筑风格和特点,让学生了解拉萨古城的独特之处。
4. 小组合作探究拉萨古城的文化遗产保护和旅游开发(20分钟)
将学生分成小组,让他们合作探究拉萨古城的文化遗产保护和旅游开发的问题,培养学生的合作意识和分析能力。
5. 小组展示和讨论(10分钟)
让每个小组展示他们的研究成果,并进行讨论和交流,加深对拉萨古城的理解和认识。
6. 总结和评价(5分钟)
通过问答和讨论,总结本节课的重点内容,评价学生的表现和学习效果。
四、教学评价:
1. 学生的合作意识和表达能力:通过小组合作和展示,评价学生的合作意识和表达能力。
2. 学生对拉萨古城的理解和认识:通过问答和讨论,评价学生对拉萨古城的理解和认识程度。
拉萨古城课文教案 篇二
拉萨古城是西藏自治区的一颗明珠,拥有悠久的历史和独特的建筑风格。本篇教案将结合拉萨古城的特点,设计一堂适合高中生学习的拉萨古城课文教学活动。
一、教学目标:
1. 通过学习拉萨古城的历史和文化,了解西藏的社会发展和文化传承。
2. 培养学生的分析能力和批判思维,提升学生的历史和地理知识。
3. 培养学生的独立研究能力和创新思维,提升学生的学术能力和学科素养。
二、教学内容:
1. 拉萨古城的历史和社会发展。
2. 拉萨古城的建筑风格和文化传承。
3. 拉萨古城的旅游开发和文化保护。
三、教学步骤:
1. 导入(5分钟)
通过展示拉萨古城的图片和视频,激发学生的兴趣,引导学生思考拉萨古城的价值和重要性。
2. 学习拉萨古城的历史和社会发展(15分钟)
通过课文和相关资料,向学生介绍拉萨古城的历史和社会发展,让学生了解拉萨古城在西藏社会中的地位和作用。
3. 学习拉萨古城的建筑风格和文化传承(20分钟)
通过课文和研究资料,向学生介绍拉萨古城的建筑风格和文化传承,让学生了解拉萨古城在藏族文化中的独特地位。
4. 独立研究拉萨古城的旅游开发和文化保护(30分钟)
让学生独立进行拉萨古城的旅游开发和文化保护研究,通过资料查阅和思考,培养学生的独立研究能力和创新思维。
5. 学术分享和讨论(20分钟)
让学生分享他们的研究成果,并进行学术讨论和交流,加深对拉萨古城的理解和认识。
6. 总结和评价(10分钟)
通过问答和讨论,总结本节课的重点内容,评价学生的表现和学习效果。
四、教学评价:
1. 学生的独立研究能力和学术能力:通过学术分享和讨论,评价学生的独立研究能力和学术能力。
2. 学生对拉萨古城的理解和认识:通过问答和讨论,评价学生对拉萨古城的理解和认识程度。
拉萨古城课文教案 篇三
拉萨古城课文教案
导语:为了让学生了解更多拉萨古城的特点,从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。下面小编为您收集整理了一份教案,欢迎阅读!
教学内容:
1、了解课文的叙述顺序,学习课文的写作方法。
2、感知古城拉萨的独特风貌,建立对经幡、大昭寺、八廓街的鲜明印象。
3、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,从中感受拉萨古城是一座宗教之城,体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
教学目标:
1、知识与能力
(1)有感情地朗读课文。
(2)理解课文内容,认识拉萨古城的特点。
(3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。
2、过程与方法
自读、点拨、拓展、感悟
3、情感态度与价值观
通过对课文的学习了解我们国家多样的文化特色,加深对祖国的认识,从而激发对祖国的热爱之情。
教学重点:
1、理解课文内容,认识拉萨古城的特点,有热爱祖国、和少数民族是一家的意识。
2、了解经幡、大昭寺、八廓街的宗教意义,体会藏族人民的虔诚的宗教信仰。
信息资料:师生共同收集关于西藏、拉萨的主要景点及风土人情的资料。
教具准备:多媒体课件(ppt)
教学时间:一课时。
教学过程:
一、激情导入。
同学们,今天王老师要带你们去一个神秘的地方,在这块土地上,有绚丽的雪域风光,有奇异的民族风情,有古老深厚的文化,有富饶多姿的高原,它魅力无穷,令人神往。请大家听一首歌曲。(播放歌曲《回到拉萨》)听听歌里给我们介绍了一个什么地方?这就是西藏的首府拉萨,世界屋脊上的另一个地方,你们想去吗?课前同学们已经进行了预习,你们对西藏、拉萨有哪些了解?能简要的介绍一下拉萨的概况吗?
今天就让我们走进拉萨古城,去这个神秘的古城看一看, 探索、领略雪域高原的魅力。(板书课题《拉萨古城》)
播放课件(中国行政区域图)引入课文。
二、初读课文,了解大意。
1、师:现在,让我们一起随作者去拉萨游览一番吧!请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,边读边想:课文介绍了拉萨的哪些建筑物?它们分别有哪些特点?你对其中的哪一点最感兴趣?有什么不懂的地方,在书上做上记号。
2、学生读课文,读后小组交流。
3、学生汇报。课文介绍了拉萨的哪些建筑物,分别有什么特点?
4、质疑问难。
三、再读课文,了解拉萨古城的特点,激发学生对伟大祖国的.热爱。
1、师:你对文中介绍的那一点最感兴趣?假如你是一名小导游,能给我们具体介绍一下各处景点吗?
(一)小导游介绍藏族民居特点。(小导游介绍完后,师出示课件——藏族民居)
读课文,了解作者的写法。
出示重点句子,朗读,感受藏族民居的独特的美。
(二)小导游介绍大昭寺。(小导游介绍完后,师出示课件——大昭寺图片,图文对照,了解民俗什物。)
(三)小导游介绍八廓街。(出示课件)
2、师:各位游客,我是拉萨古城旅游公司的总经理,姓王,首先我代表我们“高原红”旅游公司全体员工对各位的到来表示最热烈的欢迎!扎西得勒!祝你们在西藏玩的愉快,对我们公司分派在各个景点导游的服务有什么不周到的地方请提出您宝贵的建议!
(学生就三位导游的礼貌用语、讲解等进行评价、提出建议。)
3、除了以上文章介绍的拉萨,你还想知道些什么?(学生交流收集的西藏风土人情的资料。)
4、有感情朗读。
四、课外扩展
1、拉萨仅仅是西藏文化的一个缩影,关于拉萨、关于西藏的风土人情,你还有哪些了解?请结合
你收集到的相关资料继续汇报。2、看来你们对西藏有了更全面的了解,那么,在学习了本课之后,你又有了什么新的想法?或者有什么收获吗
五、课外延伸(作业超市)
佳作花篮
1、就自己喜欢的拉萨古城的某处景点写一篇导游词。
2、学习课文的表达方式,练习写一处你熟悉的地方。
3、编写有关西藏或拉萨的广告词,向世界各国人民宣传我们中国的西藏。
异域特产
1、收集并整理有关西藏风土人情资料,向自己的同学、老师、家人作介绍。
2、收集并整理其他少数民族的风土人情资料,向朋友介绍。
六、总结深化
拉萨真是一个神秘而又美丽的地方,所有的人来到这里都会被感动,那些飘动着的五彩经幡,那些大小不一的玛尼石,那些远道而来,一步一叩首的朝圣者,映衬着远方亘古不化的冰峰,会令你真正领悟到生命的含义。
也许短短的四十分钟无法让我们完全领略到拉萨古城的独特魅力,在今后的学习生活中,请同学们继续关注西藏、关注拉萨,跟走进拉萨的援藏志愿者们一起,把西藏建设得更加美丽!
板书设计:
藏族民居:经幡 短皱帘(色彩鲜明、祈福)
拉萨古城 大昭寺:气势宏伟、典雅
八廓街:繁华、热闹