染雾小班语言嘟巴变了教案 篇一
在小班教育中，语言教育一直是非常重要的一环。然而，传统的语言教学方法往往过于死板，缺乏趣味性，难以激发孩子们的学习兴趣。为了改变这一状况，我们设计了一套全新的小班语言教案，旨在让孩子们在愉快的学习氛围中提高语言表达能力。
首先，我们引入了嘟巴变了的概念。嘟巴变了是一个可爱的动物角色，拥有独特的语言表达方式。通过嘟巴变了，孩子们可以在模仿和角色扮演中学习语言。每节课开始前，我们会播放一段嘟巴变了的视频，让孩子们对嘟巴变了有一定的了解。
在课堂上，我们会结合嘟巴变了的故事情节和角色，设计各种互动游戏和活动。例如，我们会安排学生分组进行角色扮演，每个小组扮演不同的故事角色，通过对话的方式交流。这样的活动可以提高孩子们的口语表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，我们还会设计一些有趣的语言游戏，例如找出嘟巴变了说的是什么单词或句子，或者用嘟巴变了的语言描述某个物品或场景等等。这些游戏既能够锻炼孩子们的听力和理解能力，又能够激发他们的想象力和创造力。
为了加强家校互动，我们还会将嘟巴变了的教学资源分享给家长，让他们在家中与孩子们一起学习和玩耍。家长可以使用嘟巴变了的故事书和卡片，与孩子们进行互动，提高他们的语言表达能力。同时，我们也会定期举办家长和孩子们的亲子活动，让家长们更好地了解我们的教学方法，并与其他家长交流经验。
通过这套全新的小班语言嘟巴变了教案，我们相信孩子们的语言表达能力将得到有效的提高。他们将在愉快的学习氛围中享受学习的乐趣，同时培养合作意识和团队精神。我们期待着看到孩子们在嘟巴变了的陪伴下，逐渐成为自信而流利的语言表达者。
小班语言嘟巴变了教案 篇二
在小班教育中，语言教育一直是非常重要的一环。然而，传统的语言教学方法往往过于死板，缺乏趣味性，难以激发孩子们的学习兴趣。为了改变这一状况，我们设计了一套全新的小班语言教案，旨在让孩子们在愉快的学习氛围中提高语言表达能力。
我们的教案以嘟巴变了为主题，这是一个可爱的动物角色，拥有独特的语言表达方式。通过嘟巴变了，孩子们可以在模仿和角色扮演中学习语言。每节课开始前，我们会播放一段嘟巴变了的视频，让孩子们对嘟巴变了有一定的了解，并激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我们会结合嘟巴变了的故事情节和角色，设计各种互动游戏和活动。例如，我们会安排学生分组进行角色扮演，每个小组扮演不同的故事角色，通过对话的方式交流。这样的活动可以提高孩子们的口语表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，我们还会设计一些有趣的语言游戏，例如找出嘟巴变了说的是什么单词或句子，或者用嘟巴变了的语言描述某个物品或场景等等。这些游戏既能够锻炼孩子们的听力和理解能力，又能够激发他们的想象力和创造力。
为了加强家校互动，我们还会将嘟巴变了的教学资源分享给家长，让他们在家中与孩子们一起学习和玩耍。家长可以使用嘟巴变了的故事书和卡片，与孩子们进行互动，提高他们的语言表达能力。同时，我们也会定期举办家长和孩子们的亲子活动，让家长们更好地了解我们的教学方法，并与其他家长交流经验。
通过这套全新的小班语言嘟巴变了教案，我们相信孩子们的语言表达能力将得到有效的提高。他们将在愉快的学习氛围中享受学习的乐趣，同时培养合作意识和团队精神。我们期待着看到孩子们在嘟巴变了的陪伴下，逐渐成为自信而流利的语言表达者。
小班语言嘟巴变了教案 篇三
小班语言嘟巴变了教案
设计思路：幼儿最近的主题是《可爱的动物》，因此我设计了这堂《嘟巴醒了》的语言课，目的就是想要让幼儿了解故事的情节，感受帮助他人的快乐，因为我认为幼儿的道德教育是十分重要的，现在的孩子大都都是独生子女，以自我为中心，不愿与人分享、不愿帮助别人是十分常见的问题，因此，我想通过故事，能让幼儿了解帮助他人的快乐，能在他们小小的心中播下助人为乐的种子。
活动目标：
1、在看看、说说、听听中了解故事情节。
2、感受助人为乐的感觉。
活动准备：ppt
活动重点：让幼儿感受助人为乐的感觉。
活动难点：让幼儿能了解故事《嘟巴醒了》的主要情节。
活动过程：
一导入
教师提问：
1、今天，我给大家猜个谜语：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鳄鱼）
2、他看上去是一条怎么样的鳄鱼呢？
小结与过渡：嘟巴和别的鳄鱼不一样，他不凶，但总是有点无精打采，闷闷不乐的。他没什么朋友，如果一定要选一个朋友，他觉得那应该是他的椅子。因为他的椅子不会说话，不会让他做任何事情，却能让他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜欢在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里发现了一件神奇的事情，森林的中央出现了……（ppt）
二故事欣赏
教师提问：
1、这是一条怎么样的`小河呀？
2、动物朋友们发现了这条神奇又美丽的小河，会想什么呢？听听他们是怎么说的？（画外音）
3、听到大家的想法，我们
过渡：小鳄鱼嘟巴站在边上，双后交叉放在身后，一声不吭。不过朋友们没有看出来，他们热情地邀请嘟巴一起造小船。
？找树干情节
嘟巴愿意一起帮忙吗？从哪儿看出来嘟巴不愿意？
？挖船舱情节
角色对话
嘟巴在做什么？狐狸是怎么做的？学学狐狸挖船舱的样子（动作体验）
？刷油漆情节（ppt三幅连看）：谁来邀请嘟巴了？嘟巴有没有帮忙，他在干什么？怎么刷颜色呢？（幼儿表演）
4、船造好了，他们并没有出发。他们在等什么呀？嘟巴为什么不好意思了呢？
5、嘟巴想了想，做出了一个决定（ppt回家）他怎么啦？
听听嘟巴是怎么说的（画外音）
6、嘟巴回家拿面包，因为他愿意帮助好朋友准备好吃的东西，然后大家一起去森林里划船。
三完整欣赏
四说说在日常的生活中，你都帮助你的朋友做了点什么？感受助人为乐的感觉。
