染雾小班教案《猫和老鼠》 篇一
标题：通过故事《猫和老鼠》培养幼儿的社交能力
导入：
在日常生活中，孩子们常常会遇到各种各样的人际关系，而良好的社交能力对于他们的成长和发展至关重要。为了帮助幼儿培养社交能力，我们选择了经典故事《猫和老鼠》作为主题，通过故事中的角色和情节，引导幼儿学习和理解社交交往的重要性。
目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的分享和互助意识。
3. 培养幼儿的亲社交能力，提高他们与他人相处的能力。
活动1：角色扮演
让幼儿们分别扮演故事中的猫和老鼠角色，通过角色扮演，让他们亲身体验猫和老鼠之间的互动关系。老师可以引导幼儿们在扮演的过程中，加强沟通和合作的能力，例如猫要抓住老鼠，老鼠要躲避猫的追捕等。
活动2：合作游戏
设置一个迷宫场景，让幼儿们分成小组，其中一组扮演猫，另一组扮演老鼠。猫的目标是抓住老鼠，老鼠的目标是逃脱。通过游戏，让幼儿们体验到合作的重要性，只有团队合作才能达到游戏的目标。
活动3：分享和互助
在课堂中，鼓励幼儿们分享自己的玩具、食物等，同时也鼓励他们互相帮助。通过分享和互助的活动，培养幼儿的分享意识和互助精神，让他们明白通过与他人的互动，可以得到更多的快乐和乐趣。
结语：
通过故事《猫和老鼠》的引导，我们可以帮助幼儿们理解和学习社交交往的重要性。培养幼儿的社交能力不仅对他们的日常生活有益，更是对他们未来的学习和发展有着深远的影响。让我们一起努力，为幼儿们创造一个良好的社交环境，帮助他们成为自信、独立和善于交往的孩子。
小班教案《猫和老鼠》 篇二
标题：通过故事《猫和老鼠》激发幼儿的想象力和创造力
导入：
想象力和创造力是幼儿发展的重要组成部分，通过激发幼儿的想象力和创造力，可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。为了帮助幼儿培养想象力和创造力，我们选择了经典故事《猫和老鼠》作为主题，通过故事情节和角色互动，引导幼儿们进行想象和创造。
目标：
1. 激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
活动1：绘本阅读
使用精美的绘本讲述《猫和老鼠》故事，通过图画和文字的结合，激发幼儿的想象力。老师可以引导幼儿们观察绘本中的细节，提出问题，让他们动脑筋思考故事中角色的行为和动机。
活动2：角色扮演和创作
让幼儿们分组进行角色扮演，每个小组可以选择扮演故事中的不同角色，例如猫、老鼠、朋友等。通过角色扮演，幼儿们可以自由发挥，创造新的故事情节和角色对话，培养他们的创造力和创新思维。
活动3：绘画和手工制作
鼓励幼儿们根据故事中的场景和角色进行绘画和手工制作。例如，可以让幼儿们绘制自己理想中的猫和老鼠，或者制作一个属于自己的迷宫。通过绘画和手工制作，幼儿们可以展示自己的想象力和创造力，同时也锻炼他们的观察力和动手能力。
结语：
通过故事《猫和老鼠》的引导，我们可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。想象力和创造力是幼儿发展的重要组成部分，通过培养幼儿的想象力和创造力，我们可以帮助他们更好地适应未来的社会和学习环境。让我们一起为幼儿们创造一个充满想象力和创造力的学习环境，帮助他们成为富有创造力和创新精神的孩子。
小班教案《猫和老鼠》 篇三
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。大家知道相关的猫和老鼠教案内容吗？一起来了解一下！
设计意图
：
《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动 。
活动目标：
（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点
：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点
：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备
：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干
前经验
：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏
1、示范动作要领
小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）
（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）
三、结束放松部分：
1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？
2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？
讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。
3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。
活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。
小班教案《猫和老鼠》 篇四
活动目标：
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
小班体育优秀教案《猫和老鼠》
活动准备：
准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
教学反思：
选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。
小班教案《猫和老鼠》 篇五
［设计意图］
《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。
［游戏目标］
1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。
［游戏准备］
1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、
2、花猫与老鼠的音乐
3、幼儿已熟悉儿歌
［游戏过程］
1、提问引出游戏
师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）
2、玩游戏
1）练习老鼠手膝着地爬运粮食
请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。
2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪
教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿进行思索（不发出声音、快速跑）
3）游戏-猫捉老鼠
我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。（教师示范装尾巴的方法）
教师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏，
规则：
a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼儿停止游戏一次。
请幼儿做花猫继续游戏。
3、游戏结束
［附儿歌］
小花猫，本领大，小老鼠，最怕它，
喵喵喵，猫来了，今天要把老鼠抓。
小班教案《猫和老鼠》 篇六
活动目标：
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：
1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
活动反思：
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
