染雾八年级英语上册的教案 篇一
教案一：Unit 1 My New School
教学目标：
1. 学生能够用英语描述学校的不同部分以及各部分的功能。
2. 学生能够运用所学知识向他人询问和回答关于学校的问题。
3. 学生能够阅读并理解关于学校的简短文章。
教学重点：
1. 学习并掌握学校的不同部分的英文表达方式。
2. 学会用英语进行问答，询问和回答关于学校的问题。
3. 学会阅读并理解简短的学校相关文章。
教学难点：
1. 学习并掌握学校的不同部分的英文表达方式。
2. 学会用英语进行问答，询问和回答关于学校的问题。
教学准备：
1. PPT课件
2. 学生课本和练习册
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and ask them about their summer vacation.
2. Show pictures of different parts of a school on the screen and elicit the English names from the students.
3. Review the names of different parts of a school with the whole class.
Step 2: Presentation
1. Present new vocabulary related to different parts of a school using flashcards or pictures.
2. Introduce the functionality of each part and provide example sentences for each.
Step 3: Practice
1. Divide the class into pairs or small groups.
2. Ask the students to discuss and describe their own school using the new vocabulary.
3. Encourage students to ask and answer questions about their schools using the target language.
Step 4: Production
1. Ask the students to create a poster or a PowerPoint presentation about their own school.
2. Students should include descriptions of different parts of their school and their functionality.
Step 5: Reading
1. Assign a short passage about a school to the students.
2. Have the students read the passage individually and answer questions about it.
Step 6: Consolidation
1. Review the new vocabulary and target language with the whole class.
2. Have a class discussion about the different parts of a school and their functionality.
Step 7: Homework
1. Assign exercises from the textbook or workbook for the students to complete.
2. Ask the students to write a short paragraph about their own school.
教案二：Unit 4 What's the Best Movie Theater?
教学目标：
1. 学生能够用英语询问和回答关于电影院的问题。
2. 学生能够运用所学知识描述不同电影院的特点和优势。
3. 学生能够阅读并理解关于电影院的简短文章。
教学重点：
1. 学习并掌握关于电影院的词汇和表达方式。
2. 学会用英语进行问答，询问和回答关于电影院的问题。
3. 学会阅读并理解简短的关于电影院的文章。
教学难点：
1. 学习并掌握关于电影院的词汇和表达方式。
2. 学会用英语进行问答，询问和回答关于电影院的问题。
教学准备：
1. PPT课件
2. 学生课本和练习册
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and ask them if they enjoy going to the movies.
2. Show pictures of different movie theaters on the screen and elicit the English names from the students.
3. Review the names of different movie theaters with the whole class.
Step 2: Presentation
1. Present new vocabulary related to movie theaters using flashcards or pictures.
2. Introduce the characteristics and advantages of different movie theaters and provide example sentences for each.
Step 3: Practice
1. Divide the class into pairs or small groups.
2. Ask the students to discuss and compare different movie theaters using the new vocabulary.
3. Encourage students to ask and answer questions about movie theaters using the target language.
Step 4: Production
1. Ask the students to create a brochure or a poster about their favorite movie theater.
2. Students should include descriptions of the theater's characteristics and advantages.
Step 5: Reading
1. Assign a short passage about a movie theater to the students.
2. Have the students read the passage individually and answer questions about it.
Step 6: Consolidation
1. Review the new vocabulary and target language with the whole class.
2. Have a class discussion about different movie theaters and their characteristics and advantages.
Step 7: Homework
1. Assign exercises from the textbook or workbook for the students to complete.
2. Ask the students to write a short paragraph about their favorite movie theater.
八年级英语上册的教案 篇三
人教版八年级英语上册的教案
一、教材内容分析
本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。
二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）
1．知识与技能
（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .这种句型，并认识新单词。
（2）运用新句型熟练的进行小组对话。
（3）进行听力练习。
2．过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。
3．情感态度与价值观
（1）培养学习英语的兴趣；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；
（3）使学生学会礼貌待人。
三、学习者特征分析
1学生是八年级的学生。
2学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。
3学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。
4学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。
5学生善于表现自己，乐于交际。
6学生的听力能力不够强。
四、教学策略选择与设计
1谈话策略：运用谈话法引入新课。
2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。
3角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。
五、教学环境及资源准备
1多媒体教室。
2 本课教材，课件。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教师和学生的距离。
Step2rensentation 1.教师放映幻灯片，设置妈妈的生日快到了，应该送什么礼物的情景引入新课。
2教师提问:Now, which do you want if it’s a gift for you? 学生畅所欲言: scarf/CD/bike/photo al
学生们自由发言,各抒己见bum/… 设置情景激趣引入新课。
初步感知新句型。
Step3earning new words
图片展示物体,让学生们跟读单词及描述性形容词。
学生跟读单词
学生们读(1a)的内容，将描述性形容词与物品一一对应,完成(1a)内容。 学习掌握新单词
Step4:Speaking practice图片展示情景引入句型及对话,展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动。同时引导学生们使用所学句型谈论自己关于礼物的`喜好，可采取师生互动带动生生互动的方式。 学生练习句子并作角色扮演 帮助学生熟练的掌握重点句型
practice 1.播放（1b）（部分的录音，引导学生完成（1b）的教学内容。
2.播放(2a)部分的录音，引导学生完成教学听力任务。 学生听录音，完成（1b）（2a）的教学任务。 训练学生的听力。
Step6:Homework 让学生编写一段对话，讨论爸爸的生日时该买什么礼物。 完成作业。 复习巩固所学。
