染雾中班数学《沙滩历险记》优秀教案 篇一
沙滩历险记是一本精心设计的数学故事书，适合中班幼儿学习数学概念和数学技能。本教案旨在通过故事情节和相关活动，帮助幼儿理解数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学目标：
1.认识数字1-5，能够正确识别和书写这些数字。
2.能够用数字1-5表示数量，进行简单的数数和比较大小。
3.培养幼儿观察和分析问题的能力，解决简单的数学问题。
4.通过故事情节和角色扮演，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：
1.《沙滩历险记》绘本。
2.数字卡片和沙滩动物卡片。
3.沙滩模型和玩具工具。
4.绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1.引入故事：向幼儿介绍《沙滩历险记》这本书，激发他们的阅读兴趣。展示绘本封面，让幼儿猜测故事内容，并鼓励他们提出问题和猜测答案。
2.阅读故事：教师朗读故事，同时展示绘本中的插图。在阅读过程中，引导幼儿观察故事中的数字和动物，并与他们进行互动讨论。
3.数数游戏：根据故事中的情节，设计数数游戏。教师展示数字卡片，让幼儿依次数数出相应数量的沙滩动物，并放置在沙滩模型上。
4.比较大小：引导幼儿观察沙滩上的沙滩动物，比较它们的大小。使用数字卡片进行比较，让幼儿找出最大和最小的动物。
5.角色扮演：根据故事情节，让幼儿扮演故事中的角色，以小组形式重新演绎故事。每个小组分别扮演不同的角色，通过角色扮演，加深对故事情节和数学概念的理解。
6.绘画活动：让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己喜欢的沙滩动物，并用数字卡片表示数量。鼓励幼儿描述自己绘画作品中的数字和动物。
7.总结回顾：与幼儿一起回顾故事中的数字和数学概念。引导幼儿总结故事中的数学学习内容，并提出他们对故事的思考和感悟。
8.拓展延伸：根据幼儿的学习情况和兴趣，设计拓展活动。例如，利用沙滩模型进行简单的加法和减法运算，或者设计其他与故事相关的数学游戏。
通过中班数学《沙滩历险记》优秀教案，幼儿能够在阅读故事的过程中，积极参与数学活动，培养数学思维和解决问题的能力。同时，通过角色扮演和绘画活动，激发幼儿对数学的兴趣，促进他们对数学概念的理解和应用。教案中的数学游戏和拓展活动，可以帮助幼儿巩固和拓展所学内容，提高他们的数学能力。
中班数学《沙滩历险记》优秀教案 篇二
《沙滩历险记》是一本适合中班幼儿学习数学的故事书，通过故事情节和相关活动，帮助幼儿理解数学概念，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学目标：
1.认识数字1-5，能够正确识别和书写这些数字。
2.能够用数字1-5表示数量，进行简单的数数和比较大小。
3.培养幼儿观察和分析问题的能力，解决简单的数学问题。
4.通过故事情节和角色扮演，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：
1.《沙滩历险记》绘本。
2.数字卡片和沙滩动物卡片。
3.沙滩模型和玩具工具。
4.绘画纸和彩色笔。
教学步骤：
1.引入故事：向幼儿介绍《沙滩历险记》这本书，激发他们的阅读兴趣。展示绘本封面，让幼儿猜测故事内容，并鼓励他们提出问题和猜测答案。
2.阅读故事：教师朗读故事，同时展示绘本中的插图。在阅读过程中，引导幼儿观察故事中的数字和动物，并与他们进行互动讨论。
3.数数游戏：根据故事中的情节，设计数数游戏。教师展示数字卡片，让幼儿依次数数出相应数量的沙滩动物，并放置在沙滩模型上。
4.比较大小：引导幼儿观察沙滩上的沙滩动物，比较它们的大小。使用数字卡片进行比较，让幼儿找出最大和最小的动物。
5.角色扮演：根据故事情节，让幼儿扮演故事中的角色，以小组形式重新演绎故事。每个小组分别扮演不同的角色，通过角色扮演，加深对故事情节和数学概念的理解。
6.绘画活动：让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己喜欢的沙滩动物，并用数字卡片表示数量。鼓励幼儿描述自己绘画作品中的数字和动物。
7.总结回顾：与幼儿一起回顾故事中的数字和数学概念。引导幼儿总结故事中的数学学习内容，并提出他们对故事的思考和感悟。
8.拓展延伸：根据幼儿的学习情况和兴趣，设计拓展活动。例如，利用沙滩模型进行简单的加法和减法运算，或者设计其他与故事相关的数学游戏。
通过中班数学《沙滩历险记》优秀教案，幼儿能够在阅读故事的过程中，积极参与数学活动，培养数学思维和解决问题的能力。同时，通过角色扮演和绘画活动，激发幼儿对数学的兴趣，促进他们对数学概念的理解和应用。教案中的数学游戏和拓展活动，可以帮助幼儿巩固和拓展所学内容，提高他们的数学能力。
中班数学《沙滩历险记》优秀教案 篇三
中班数学《沙滩历险记》优秀教案
活动名称：
沙滩历险记【数经验】
适宜年龄：
中班下
活动准备：
PPT、操作纸
活动目标：
1、认识模式AAB，并按一定规律排序。
2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。
活动过程：
一、故事情节导入
导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。
过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
导语：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！"教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB）
小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。
重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？（AABAAB）小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。
过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧！"
叁、识别、填补AAB
导语：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？可以随便走吗？（幼儿观察自由回答）重点提问：石头路的规律是什么？
辅助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magic pan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）小结：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。
四、幼儿操作AAB
导语：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？
1、操作要求：请你按照AABAAB的.规律来造楼梯。
将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的？
谁还有不一样的？
小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花
