染雾《品德与社会》教案 篇一
第一篇内容
在现代社会中，品德教育的重要性越来越受到关注。作为一名教师，我们应该认识到品德教育对学生的成长和发展具有重要的影响。因此，本教案将重点介绍如何通过社会实践活动来开展品德教育。
首先，社会实践活动是品德教育的重要手段之一。通过参与社会实践活动，学生能够亲身感受到社会的多样性和复杂性，培养他们的社会意识和责任感。例如，组织学生参观社区养老院，让他们与老人交流，了解他们的生活和需求。通过这样的活动，学生会懂得关爱他人，学会尊重和帮助他人，培养他们的同情心和责任感。
其次，社会实践活动也是培养学生团队合作能力和沟通能力的有效途径。在社会实践活动中，学生需要与他人合作完成任务，这要求他们具备良好的沟通和合作能力。例如，组织学生参与社区环境整治活动，让他们在团队中分工合作，共同解决环境问题。通过这样的活动，学生会学会与他人合作，学会倾听和表达自己的意见，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，社会实践活动也是培养学生实践能力和创新能力的重要途径。在社会实践活动中，学生可以亲身参与到实际的活动中，通过实践来提高自己的能力。例如，组织学生开展社区义卖活动，让他们亲自策划和组织活动，提高他们的实践能力和创新能力。通过这样的活动，学生会学会主动参与和实践，学会解决问题和创新思考，培养他们的实践能力和创新能力。
综上所述，通过社会实践活动来开展品德教育是非常有效的。学校应该积极组织和推动社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养他们的社会意识和责任感，提高他们的团队合作和沟通能力，培养他们的实践能力和创新能力。这样才能更好地培养出德智体美全面发展的优秀人才。
《品德与社会》教案 篇二
第二篇内容
品德教育是教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要的影响。本教案将重点介绍如何通过社会实践活动来开展品德教育，并提供具体的实施方案。
首先，通过社会实践活动来培养学生的社会意识和责任感。社会实践活动可以让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，增强他们对社会问题的认知和理解。例如，组织学生参观社区环境污染问题严重的地区，让他们亲眼目睹环境污染对居民生活的影响。通过这样的活动，学生会意识到环境保护的重要性，培养他们关爱环境、积极参与环保活动的意识和责任感。
其次，社会实践活动可以培养学生的团队合作和沟通能力。在社会实践活动中，学生需要与他人合作解决问题，这要求他们具备良好的团队合作和沟通能力。例如，组织学生参与社区义工活动，让他们在团队中分工合作，共同完成任务。通过这样的活动，学生会学会与他人合作、互相支持，学会有效沟通和协调，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，社会实践活动可以培养学生的实践能力和创新能力。在社会实践活动中，学生可以亲身参与到实际的活动中，通过实践来提高自己的能力。例如，组织学生参与社区公益活动，让他们亲自策划和组织活动，提高他们的实践能力和创新能力。通过这样的活动，学生会学会主动参与和实践，学会解决问题和创新思考，培养他们的实践能力和创新能力。
综上所述，通过社会实践活动来开展品德教育是非常有效的。学校可以结合学科教学内容和社会实际情况，制定相应的社会实践活动方案，让学生亲身体验社会，培养他们的社会意识和责任感，提高他们的团队合作和沟通能力，培养他们的实践能力和创新能力。这样才能更好地促进学生的全面发展，培养德智体美全面发展的优秀人才。
《品德与社会》教案 篇三
《品德与社会》教案 篇四
教学目标：
1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：
通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：
1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入新课
从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？
（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？
3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法
交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义
1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：
（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？
（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？
3、小结
是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。
五、作业
通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
六、板书设计
诚信是金
人无信不立
《品德与社会》教案 篇五
〖教学目标
１．了解家庭的历史及变迁，进一步增强对于历史的亲近感。
２．通过编写简单家史，学习一些历史学方法。
〖教学准备
检查学生为写家史所做的准备。
〖教学活动及过程
１．导入。教师询问学生家庭作业完成的情况、家长们对教科书上呈现的家史发表了什么看法，以及对写家史提出了哪些建议等，并请几个学生谈一谈。
２．阅读与观察讨论。给学生几分钟的时间，观察和阅读教科书第２８～２９页上的四幅家庭照片、小文写的家史以及“我家的大事与国家的大事”对照表，让学生说一说从这四幅照片中体会到了什么，有什么感受。教师可以引导学生从照片中人物的年龄、衣着、容貌、家庭成员数量等的变化入手谈感受，可以结合下面的历史年表，让学生估计每幅照片拍摄的年代，根据历史年表列出的国家大事，想像照片中的家庭生活在哪个年代。
３．讲解与讨论。请学生朗读教科书第２７页的课文，教师说明：“我们每个同学都可以像小文那样，为自己的家庭编写家史。要编写得好，必须掌握正确的方法。教科书上为我们列举了一些方法，让我们一起来学一学吧。”
根据教科书第２７页列举的确定历史时间、收集和资料、完成三大步骤，逐一与学生进行讨论，并对他们不甚清楚和不明确的地方加以说明、解释。
４．个人。每个学生根据课前的准备，开始编写自己的家史，教师巡视并给予帮助。教师需要提醒学生看一看教科书第２７页豆博士的话。
５．。教师就学生写家史的情况给予有针对性的，布置家庭作业。
〖家庭作业
对于在课堂上没有完成家史的学生，请他们课后继续完成。
《品德与社会》教案 篇六
教学目标
１、能够举例说明中外民间进行交流的活动。
２、能够用自己的话解释吸引众多外国人的原因。
３、形成民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备
１、教师在课前应对中外民间友好来往的情况和活动有大致的了解。
２、课前给学生布置作业，搜集相关的内容，在课上汇报展示。
教学活动及过程
１、导入。从学生比较熟悉的外国人“大山”引入本课题的学习。看教科书第８５～８７页的图片，了解一下中外民间友好往来的情况。
２、观察与讨论。
（１）阅读书上的图片和说明文字，请学生用概括性的语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？
（２）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中的对话。
（３）思考：作为一名小学生，可以为中外交流做点什么。
３、汇报展示。
（１）小组交流。
（２）以小组为单位进行汇报。（可以介绍、表演等形式）
（３）谈体会。让学生根据自己的感受说说能够吸引众多的外国人的理由。
４、教师。肯定学生的搜集情况和课堂表现。
家庭作业
完成走进学习广场。
