染雾幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》含反思 篇一
幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》是一节有趣的故事课，通过故事中的人物和情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。本节课的目标是让幼儿能够用简单的语言描述故事中的人物和情节，并能够进行一些简单的角色扮演。下面是教案的详细内容：
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《星姐姐的梦》。
2. 能够用简单的语言描述故事中的人物和情节。
3. 能够进行一些简单的角色扮演。
教学准备：
1. 故事《星姐姐的梦》的图片和故事卡片。
2. 角色扮演道具（如星星头饰、玩具手机等）。
教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿们介绍今天要学习的故事《星姐姐的梦》，并展示故事的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲故事：
老师用生动的语言讲述故事《星姐姐的梦》，并配合故事卡片展示故事中的人物和情节。在讲故事的过程中，老师可以适时停下来，与幼儿们交流故事中发生的事情和人物的感受。
3. 语言描述：
讲完故事后，老师提醒幼儿们回顾故事中的人物和情节，并鼓励他们用自己的语言简单描述故事中的人物和情节。老师可以给予适当的提示和引导，帮助幼儿们进行语言表达。
4. 角色扮演：
为了进一步巩固幼儿们对故事的理解和语言表达能力，老师可以组织幼儿们进行一些简单的角色扮演。每个幼儿可以扮演故事中的一个人物，通过模仿和表演，展示自己对故事的理解和想象。
5. 反思：
教学结束后，老师与幼儿们一起进行反思，让幼儿们回顾自己在这节课中的学习收获和感受。同时，老师也可以给予积极的评价和鼓励，帮助幼儿们提高自信心。
通过这节课的学习，幼儿们不仅能够听懂并理解故事，还能够用简单的语言描述故事中的人物和情节，并进行一些简单的角色扮演。这些活动不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，还增强了他们的合作意识和自信心。
幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》含反思 篇二
幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》是一节寓教于乐的故事课，通过故事中的人物和情节，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。本节课的教学重点是让幼儿能够用简单的语言描述故事中的人物和情节，并进行一些简单的角色扮演。下面是教案的详细内容：
教学目标：
1. 能够听懂并理解故事《星姐姐的梦》。
2. 能够用简单的语言描述故事中的人物和情节。
3. 能够进行一些简单的角色扮演。
教学准备：
1. 故事《星姐姐的梦》的图片和故事卡片。
2. 角色扮演道具（如星星头饰、玩具手机等）。
教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿们介绍今天要学习的故事《星姐姐的梦》，并展示故事的图片，激发幼儿们对故事的兴趣。
2. 讲故事：
老师利用生动的语言讲述故事《星姐姐的梦》，同时展示故事卡片，让幼儿们更好地理解故事中的人物和情节。在讲故事的过程中，老师可以适时停下来，与幼儿们交流故事中发生的事情和人物的感受。
3. 语言描述：
讲完故事后，老师提醒幼儿们回顾故事中的人物和情节，并鼓励他们用自己的语言简单描述故事中的人物和情节。老师可以给予适当的提示和引导，帮助幼儿们进行语言表达。
4. 角色扮演：
为了进一步巩固幼儿们对故事的理解和语言表达能力，老师可以组织幼儿们进行一些简单的角色扮演。每个幼儿可以扮演故事中的一个人物，通过模仿和表演，展示自己对故事的理解和想象。
5. 反思：
教学结束后，老师与幼儿们一起进行反思，让幼儿们回顾自己在这节课中的学习收获和感受。同时，老师也可以给予积极的评价和鼓励，帮助幼儿们提高自信心。
通过这节课的学习，幼儿们不仅能够听懂并理解故事，还能够用简单的语言描述故事中的人物和情节，并进行一些简单的角色扮演。这些活动不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，还增强了他们的合作意识和自信心。
幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》含反思 篇三
幼儿园大班语言教案《星姐姐的梦》含反思
【活动目标】
1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。
2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。
【活动过程】
一、活动导入。
师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的'，对吗？
师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师
二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1、提问：
师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特别的地方？
师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？
师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？
师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？
师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？
师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁？她给孩子们带去了怎样的梦？
三、想象并讨论。
1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？
2、讨论：
师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。
师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。
师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画。
1、构思、作画，老师巡回指导。
2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3、作业展示。
师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮？
【活动延伸】
请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。
【活动反思】
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
