染雾幼儿园中班数学活动教案：气球 篇一
气球是孩子们喜爱的玩具之一，它不仅可以作为游戏道具，还可以用来进行数学活动。在幼儿园中班的数学教学中，通过气球可以培养孩子们的观察力、思维能力和团队合作能力。下面是一堂以气球为主题的数学活动教案，帮助孩子们在玩耍中学习数学知识。
教学目标：
1. 学习认识不同颜色的气球，并能够正确说出颜色的名称。
2. 学习数数，通过气球数数游戏，提升孩子们的数学意识。
3. 学习比较大小，通过比较气球的大小，培养孩子们的大小观念。
4. 培养孩子们的团队合作能力，通过合作完成气球传递游戏。
教学准备：
1. 不同颜色的气球若干个。
2. 数字卡片，上面写有数字1-10。
3. 气球传递游戏的规则卡片。
教学过程：
1. 导入：老师拿出一些不同颜色的气球，让孩子们观察并说出气球的颜色。然后，老师用手指指着气球，问孩子们：“这是什么颜色的气球？”鼓励孩子们回答，并帮助他们纠正错误。
2. 学习数数：老师将数字卡片洗牌，随机抽出一张，然后让孩子们数出相应数量的气球，放在桌子上。例如，抽到数字3，孩子们就要数出3个气球放在桌子上。鼓励孩子们用手指指着每个气球，数出正确的数量。
3. 学习比较大小：老师拿出两个不同大小的气球，放在桌子上。然后，让孩子们观察并说出哪个气球更大，哪个气球更小。鼓励孩子们用手指比划出气球的大小差别。
4. 团队合作：老师将孩子们分成几个小组，每个小组站成一列。然后，给每个小组一只气球，规定好传递的顺序。第一个孩子将气球传给第二个孩子，依次传递到最后一个孩子。最后，看哪个小组完成得最快。鼓励孩子们在游戏中相互帮助，共同完成任务。
教学延伸：
1. 鼓励孩子们在游戏中使用数学词汇，如“大、小、多、少”等。
2. 可以让孩子们自己设计气球传递的规则，增加游戏的趣味性。
3. 可以让孩子们用气球进行简单的数学运算，如加法和减法。
通过这样的气球数学活动，不仅可以增强孩子们对数学的兴趣，还可以培养他们的观察力、思维能力和团队合作能力。希望孩子们在玩耍中能够愉快地学习数学知识。
幼儿园中班数学活动教案：气球 篇二
气球是幼儿园中班数学教学中常用的教具，它可以帮助孩子们学习认识颜色、数数和比较大小。在这篇教案中，我们将通过气球进行多个数学活动，帮助孩子们巩固数学知识，培养他们的观察力和思维能力。
活动一：气球颜色认知
目标：学习认识不同颜色的气球，并能够正确说出颜色的名称。
准备：不同颜色的气球若干个。
教学过程：
1. 导入：老师拿出一些不同颜色的气球，让孩子们观察并说出气球的颜色。鼓励孩子们回答，并帮助他们纠正错误。
2. 游戏1：老师将气球放在地上，然后说出一个颜色的名称，让孩子们找到相应颜色的气球，并拿到手里。鼓励孩子们用手指指着气球，说出正确的颜色名称。
3. 游戏2：老师将气球放在桌子上，然后请孩子们闭上眼睛。老师将其中一个颜色的气球拿走，然后让孩子们睁开眼睛，猜猜哪个颜色的气球不见了。鼓励孩子们用观察力找出不见的气球颜色。
活动二：气球数数游戏
目标：学习数数，通过气球数数游戏，提升孩子们的数学意识。
准备：数字卡片，上面写有数字1-10。
教学过程：
1. 导入：老师将数字卡片洗牌，随机抽出一张，然后让孩子们数出相应数量的气球，放在桌子上。鼓励孩子们用手指指着每个气球，数出正确的数量。
2. 游戏：老师将气球放在地上，然后说出一个数字，让孩子们数出相应数量的气球，并拿到手里。鼓励孩子们用手指指着每个气球，数出正确的数量。
活动三：气球比较大小
目标：学习比较大小，通过比较气球的大小，培养孩子们的大小观念。
准备：两个不同大小的气球。
教学过程：
1. 导入：老师拿出两个不同大小的气球，放在桌子上。然后，让孩子们观察并说出哪个气球更大，哪个气球更小。鼓励孩子们用手指比划出气球的大小差别。
2. 游戏：老师将气球放在地上，然后让孩子们排成一列，每个孩子手里拿一个气球。老师说出一个指令，让孩子们按照气球的大小顺序排队。鼓励孩子们观察气球的大小，正确排队。
通过以上的气球数学活动，孩子们可以在玩耍中学习数学知识，并培养他们的观察力和思维能力。希望这些活动能够帮助孩子们更好地理解数学概念，提升他们的数学意识。
幼儿园中班数学活动教案：气球 篇三
幼儿园中班数学活动教案：气球
导语：为了培养幼儿的观察力和动手能力，下面是小编为您收集整理的幼儿园中班数学活动教案，欢迎阅读!
活动名称：气球飞了
活动目标：
会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。
活动准备：
1、红黄色气球各1只，统计表一张。
2、数量1～4的'点子卡片若干，彩色笔若干3、《数学》上P.2。
活动过程：
一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。
--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。
提问：想一想，怎样才能变成2只气球?
启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球，就是2只气球。
--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
--看一看，画面上有谁?他们在做什么?
--说一说，天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道： 2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。
--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。
--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里?
--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点
三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体?
--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束
五、课后回顾
