染雾户外自主活动教案小班 篇一
标题：探索自然乐趣——户外自主活动教案小班
导语：
户外自主活动是一种鼓励幼儿主动参与、自由探索的学习方式。通过引导幼儿在户外环境中进行各种活动，可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。本文将为小班幼儿设计一份富有趣味性和挑战性的户外自主活动教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。
二、教学内容：
1. 主题：探索小昆虫的奥秘。
2. 活动：观察和收集昆虫。
三、教学过程：
1. 导入环节：
利用图片或实物引导幼儿回忆已学过的昆虫，鼓励他们描述昆虫的特征和生活习性。
2. 活动展开：
a) 给每位幼儿发放一个小昆虫收集盒和放大镜。
b) 引导幼儿在校园内或附近的公园草地上寻找昆虫，观察并收集它们。
c) 在观察环节中，教师可以引导幼儿观察昆虫的外形、颜色、行动方式等，并鼓励他们提出问题和猜测。
d) 在收集环节中，教师可以指导幼儿如何小心地捕捉昆虫，并帮助他们将昆虫放入收集盒中。
3. 活动总结：
a) 教师引导幼儿集中在一起，共同分享他们观察到的昆虫特征和发现的问题。
b) 教师可以为幼儿提供一些简单的解释和答案，同时鼓励幼儿自己思考和提出更多的问题。
四、教学延伸：
1. 可以利用绘画或手工制作的方式，让幼儿将观察到的昆虫形象绘制出来，或者制作昆虫模型。
2. 可以引导幼儿了解昆虫的生活环境和食物来源，进一步培养他们对自然的兴趣和保护环境的意识。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画或手工制作的作品，评估他们对昆虫特征的理解和表达能力。
六、教学反思：
本次活动通过引导幼儿观察和收集昆虫，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过分享和交流，增强了幼儿的合作意识和思维能力。在教学过程中，教师应充分发挥引导者的作用，注重幼儿的参与度和个体差异，帮助他们主动思考和解决问题。
户外自主活动教案小班 篇二
标题：探索自然奇迹——户外自主活动教案小班
导语：
户外自主活动是幼儿学习的重要方式之一。通过引导幼儿在户外环境中进行探索和观察，可以培养幼儿的好奇心、观察力和创造力。本文将为小班幼儿设计一份富有趣味性和挑战性的户外自主活动教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对自然奇迹的兴趣和探索欲望。
二、教学内容：
1. 主题：探索四季的变化。
2. 活动：观察和记录四季的变化。
三、教学过程：
1. 导入环节：
利用图片或实物引导幼儿回忆不同季节的特点，鼓励他们描述季节的气候和景象。
2. 活动展开：
a) 将幼儿分成小组，每组分配一份观察记录表和绘画工具。
b) 引导幼儿在校园内或附近的公园中观察四季的变化，记录他们观察到的现象和感受。
c) 在观察过程中，教师可以引导幼儿观察天空、植物、动物等方面的变化，并鼓励他们提出问题和猜测。
d) 在记录过程中，教师可以帮助幼儿用绘画的方式表达他们对季节变化的理解和感受。
3. 活动总结：
a) 教师引导幼儿集中在一起，共同分享他们观察到的季节变化和发现的问题。
b) 教师可以提供一些简单的解释和答案，同时鼓励幼儿自主思考和提出更多的问题。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿了解季节变化的原因和影响，进一步培养他们对自然奇迹的兴趣和探索欲望。
2. 可以利用游戏或手工制作的方式，让幼儿通过模拟四季变化的场景，加深对季节的理解。
五、教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的观察记录和绘画作品，评估他们对季节变化的理解和表达能力。
六、教学反思：
本次活动通过引导幼儿观察和记录四季的变化，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过分享和交流，增强了幼儿的合作意识和思维能力。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的好奇心和探索欲望，引导他们主动发现和解决问题。
户外自主活动教案小班 篇三
活动要求：
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。
利用幼儿园现有场地与山坡：
活动过程与指导：
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路：
以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）
引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）
教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
户外自主活动教案小班 篇四
一、活动目标：
1、感受体育活动带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力
2、激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性
3、发展幼儿钻，爬，跑，跳等基本活动能力
二、活动准备：
1、经验准备：教师对活动场地器械的掌握情况，幼儿对大型器械的熟悉
2、物质准备：滑滑梯蹦蹦床钻房子
3、环境准备：检查活动场地是否牢固等安全问题
三、活动流程：
1、组织幼儿到达活动场地
2、介绍户外活动内容
3、说明各种器械玩法及游戏规则的说明
4、强调玩耍时的安全注意事项
5、活动前热身运动
6、分散活动
7、观察幼儿活动情况适时参与活动并给予指导
8、活动结束简单点评活动中幼儿表现
四、活动具体过程：
1、组织幼儿集中排队，介绍户外活动内容激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天，老师想和大家一起到外面玩好不好？
1）、组织幼儿分排列成4队，整齐站好，调动游戏氛围
2）、介绍大型器械的玩法规则
师：小朋友们，现在仔细听老师说一说等等要怎么玩游戏吧，如果不认真听就不会玩了。滑滑梯：先上楼梯，再从顶端向下滑，上楼梯时手扶紧，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑滑梯两侧蹦蹦床：蹦蹦床最多只能容纳4个小朋友，跳跃时双手向上举，保持身体平衡，不宜跳跃过高钻房子：钻跑时头要低下，不能碰到头，山洞一次只能钻一个小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友钻过去以后再钻
3）、强调攀登架不能随意攀爬，应在老师在场的情况下指导进行游戏
2、
游戏器械的安全注意事项强调
1）、对较容易发生安全事故的器械重点突出讲解游戏规则及玩法
滑滑梯：上下楼梯时要保持距离，不推撞，如果前面以为小朋友滑到底时还没有走开，接在后面的小朋友是不能马上就滑下去的，应该等他走了再滑蹦蹦床：在跳跃时，双手应举高，注意下落处，是否有其他小朋友，跳跃时注意不能碰到旁边的铁栅栏，不然很容易受伤钻房子：阻碍跑时头要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次过山洞只能过以为小朋友，要一个跟着一个，不能推挤前面的小朋友
2）、在游戏过程中应该学会礼貌谦让，玩游戏时轮流换器械进行游戏，使每一位幼儿都能参与其中，如果前面的小朋友还在玩就在一旁等待，直到轮到自己再接去玩，不发生争抢推挤的行为
3）、游戏时幼儿不能随意离开教师的视线范围，或在教师指定的地方进行游戏，不离开集体，如继续离开应经过老师的同意，有其他保教人员的陪同
3、游戏前做好热身运动，再分散开始活动师：老师想请小朋友闷在玩游戏之前先和老师来一起做一做小运动，看看谁做的最好？
1）、教师示范简单的热身运动动作，动作慢一些并做的准确
2）、幼儿跟做，做完后再进行游戏
4、分散活动观察幼儿活动情况适时指导游戏，有愉快的'体育活动经验，自主参与运动师：小朋友们，现在我们就一起开始玩游戏吧
1）、让幼儿在不同的器械游戏中游戏发现体验到不同器械游戏的有趣之处
2）、鼓励安静内向的幼儿积极参与到活动中，加强同伴间交流
3）、发现推挤等情况即使制止及纠正
4）、注意指导幼儿安全游戏，控制幼儿运动强度
5）、在教师实现范围内活动，不离开集体
5、游戏结束，对幼儿活动情况进行简单点评
1）、对游戏中不正确的玩法明确指出，说明正确的玩法
2）、表扬积极参与活动的幼儿并鼓励其他幼儿一桶参与到游戏中增进同伴间交流
3）、调整幼儿的衣服，发现衣服湿透要即使换下防止感冒
4）、回到班级进行离园前安静性活动
五、活动指导要点：
1、活动前确保场地的安全卫生
2、幼儿活动中保教人员注意观察保护防止意外事故的发生
3、鼓励幼儿参与到游戏中与同伴共同游戏
4、激发幼儿探索不同的玩法，充分体验户外活动的乐趣
