染雾幼儿园中班艺术活动教案 篇一
标题：用手工制作提高幼儿动手能力
引言：
动手能力是儿童发展中的重要一环，通过手工制作活动，可以锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力。本篇教案将介绍一堂适合中班幼儿的手工制作活动，以提高他们的动手能力。
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和动手协调能力；
2. 提高幼儿的想象力和创造力；
3. 培养幼儿的耐心和细心。
教学准备：
1. 适合中班幼儿的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等；
2. 幼儿园中班艺术活动区域。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 让幼儿观察一些手工制作作品，引发他们的兴趣和好奇心；
- 引导幼儿回忆之前的手工制作活动，复习相关的知识。
2. 材料介绍（5分钟）：
- 向幼儿展示手工制作所需的材料，并逐一介绍它们的用途；
- 引导幼儿触摸、感受材料的特点和质地。
3. 演示制作（10分钟）：
- 在幼儿园中班艺术活动区域展示手工制作的步骤；
- 以简单的手工制作为例，演示给幼儿观看。
4. 分组制作（20分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组配备一位教师协助；
- 每个小组按照演示的步骤和要求制作手工作品；
- 教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助。
5. 展示和评价（10分钟）：
- 让每个小组展示他们制作的手工作品；
- 教师和其他幼儿对作品进行评价和鼓励。
6. 清理和总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿清理工作区域，整理材料；
- 总结本次手工制作活动的收获和体会。
篇末总结：
通过手工制作活动，幼儿可以锻炼动手能力、想象力和创造力，培养耐心和细心。教师在教学过程中要引导幼儿自主实施，适当给予指导和帮助，让幼儿在动手制作中获得快乐和成就感。
幼儿园中班艺术活动教案 篇二
标题：用音乐培养幼儿的艺术情感
引言：
音乐是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以培养幼儿的审美情感、音乐表达能力和社交能力。本篇教案将介绍一堂适合中班幼儿的音乐活动，以培养他们的艺术情感。
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；
2. 提高幼儿的音乐表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
1. 适合中班幼儿的音乐活动材料，如音乐器材、音乐CD等；
2. 幼儿园中班艺术活动区域。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 让幼儿回忆一些他们喜欢的音乐和歌曲，引发他们的兴趣；
- 引导幼儿讨论音乐的作用和表达方式。
2. 欣赏音乐（10分钟）：
- 播放适合中班幼儿的音乐作品或歌曲；
- 引导幼儿仔细聆听、感受音乐的节奏、旋律和情感。
3. 音乐表达（15分钟）：
- 引导幼儿用声音、动作或乐器表达他们对音乐的理解和感受；
- 鼓励幼儿积极参与，展示自己的音乐表达能力。
4. 合作演奏（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组配备一种乐器；
- 引导幼儿合作演奏一段简单的音乐，培养他们的合作意识和社交能力。
5. 创作音乐（15分钟）：
- 引导幼儿用自己的声音或乐器创作一个简短的音乐片段；
- 鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
6. 清理和总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿清理音乐器材，整理活动区域；
- 总结本次音乐活动的收获和体会。
篇末总结：
通过音乐活动，幼儿可以培养音乐欣赏能力、音乐表达能力和社交能力，提高他们的艺术情感。教师在教学过程中要注重引导幼儿用声音、动作或乐器表达自己对音乐的理解和感受，让幼儿在音乐中感受快乐和美好。
幼儿园中班艺术活动教案 篇三
活动目标：
1、练习图案装饰画。
2、发展社会性及美术活动兴趣。
活动准备：
各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。
活动过程：
1、现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。
2、指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。
3、为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。
活动建议：
1、开设小商店出售艺术服装服饰。
2、开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。
3、送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。
4、可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。
5、除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。
幼儿园中班艺术活动教案 篇四
活动目标
1、运用多种材料大胆创作画作。
2、尝试与同伴进行合作，遇到问题能协商解决。
活动准备
1、挂图：《长人的我》
2、与小组数量相同的1开的图画纸、油画林；浆糊、色纸、皱纹纸、毛线、瓦楞纸、吸管等各式拼贴材料。
活动过程
1、阅读特图中的内容，了解身体造型创作的方法。
——挂图中的小朋友做出了哪些造型？请你来模仿一下。
——他们是怎样把身体造型变到图画纸上的？
——每一组的小朋友是怎样分工和合作的？他们可能要注意些什么？
——人形画好后，小朋友用了些什么材料进行剪貼？
——如果你们来剪贴，想要用些什么材料？
2、示范身体描绘的方法。两位幼儿上来：一位幼儿平躺，另一位幼儿沿身休边缘描绘。教师在此过程中要提醒全班注意两位示范幼儿的动作；躺在纸上的幼儿必须静止不动；描绘的幼儿必须尽量沿着身体画，但是要小心不能画到同伴身上。
3、请幼儿白由结伴分好组（每组5~6人），并协商各自所承担的任务：首先确定要使用哪些材料进行创作，再由1名幼儿平躺，2~3名幼儿分部位描画，2~3名幼儿进行添画。描画完后，组内所有幼儿共同进行装饰。
4、将创作材料放置在合适的位置，每组在教室内寻找较宽敞的位置开始创作。教师巡回指导幼儿的描绘，发现问题后及时提醒。作品完成后，请每组幼儿推举一名代表来介绍各自的作品，并在走廊上摆出或悬挂起来进行展示。
活动延伸
可以把画带回家和家人一起分享。
幼儿园中班艺术活动教案 篇五
活动目标
1.理解故事内容，感知青蛙与乌龟之间的友谊
2.知道朋友之间要互相关心
3.体验与同伴、教师共同阅读的乐趣
活动准备
挂图、音带、故事读本人手一本
活动过程
一、预备活动
1.师幼互相问候，线上活动（听音乐）
2.教师发书
二、感知活动
1.对比观察挂图一和挂图二，观察图中乌龟表情的变化。设疑，“乌龟开始很不高兴，后来又笑的合不拢嘴了，这是为
什么呢，引发幼儿的思考，让幼儿带着问题去自主阅读
2.小乌龟到底怎么了，这个故事会告诉我们答案
三、理解活动
1.教师引导幼儿读图，帮助理解故事并进行讲述
教师小结：当乌龟因为收不到信而难过时，青蛙知道后马上给他写了一封信。这封信给乌龟带来了乐趣。同时这封信也反映了两个朋友间浓浓的情意
四、完整欣赏
教师播放故事音带，幼儿跟随录音阅读故事
五、结束活动
交流小结、教师收书及整理活动
幼儿园中班艺术活动教案 篇六
一、活动目标：
1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。
2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。
3、尝试创遍歌词及动作，体验与同伴一起表演的快乐。
二、活动准备
1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。
2、场景布置：四间小房子，小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。
三、活动过程
1、教师逐一出示图片，提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。
2、教师带领幼儿按节奏念歌词。
3、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿欣赏。
4、幼儿跟学歌曲，教师提醒唱准切分音符。
5、引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。（用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。（分两遍，第二遍加上动作表演）
7、创编歌词及动作：A跟着音乐表演自己喜爱的动作。
B说一说自己创编的小动物，教师帮助创编歌词。
四、活动结束：集体游戏
教师带幼儿玩游戏：《动物找家》
将场地划分四块为小动物的家，请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进，并在歌词唱到最后一个字时，刚好到达自己的"家"。（用同样的方式返回自己的座位，注意：同伴之间不能碰撞）
