染雾中班综合活动《爱吃水果的牛》_中班教案 篇一
《爱吃水果的牛》是一本适合中班幼儿的图画书，通过一个可爱的牛角仔的故事，引导幼儿了解水果的种类、形状、颜色和味道。为了帮助幼儿更好地理解故事内容并培养他们的语言表达、动手能力和合作意识，我们设计了一堂综合活动课。
活动目标：
1. 了解不同水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：
1. 《爱吃水果的牛》图画书。
2. 水果模型或实际水果样品。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作水果的材料。
4. 音乐。
活动过程：
1. 导入：播放欢快的水果歌曲，引起幼儿的注意，并询问他们对水果的了解。
2. 欣赏故事：老师用幼儿能理解的语言，向幼儿讲述《爱吃水果的牛》的故事。边讲边指着书中的插图，引导幼儿观察水果的形状、颜色和味道。
3. 认识水果：老师拿出水果模型或实际水果样品，让幼儿观察并尝试说出水果的名称。鼓励幼儿用手触摸水果，感受水果的质地和特点。
4. 制作水果：将彩色纸剪成不同水果的形状，然后让幼儿用胶水将纸片粘贴在一起，制作出自己喜欢的水果造型。鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给水果添加面部特征或表情。
5. 欣赏展示：让每个幼儿向大家展示自己制作的水果作品，并说出水果的名称。其他幼儿可以提问或评论。
6. 合作游戏：将幼儿分为小组，每个小组有一份水果拼图。要求小组成员合作拼出完整的水果图案。鼓励幼儿互相合作、交流和协调。
7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，活动结束。
通过这一综合活动，幼儿不仅增加了对水果的认识，还培养了观察能力、动手能力和合作意识。同时，他们也通过展示和合作游戏，提高了语言表达和团队合作能力。
中班综合活动《爱吃水果的牛》_中班教案 篇二
《爱吃水果的牛》是一本寓教于乐的图画书，适合中班幼儿阅读。为了让幼儿更好地理解故事内容，并且提高他们的语言表达、动手能力和创造力，我们设计了以下综合活动教案。
活动目标：
1. 了解不同水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1. 《爱吃水果的牛》图画书。
2. 水果样品或图片。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作水果的材料。
4. 音乐。
活动过程：
1. 导入：播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，欢迎他们参加活动。
2. 故事引入：向幼儿展示《爱吃水果的牛》的封面，并简单介绍故事内容。鼓励幼儿猜测牛为什么爱吃水果，引发他们的兴趣。
3. 欣赏故事：老师用幼儿能理解的语言，向幼儿讲述《爱吃水果的牛》的故事。边讲边指着书中的插图，引导幼儿观察水果的形状、颜色和味道。
4. 认识水果：老师出示水果样品或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。可以利用游戏形式，让幼儿猜测老师描述的水果是什么。
5. 制作水果：给每个幼儿准备彩色纸、剪刀、胶水等材料，让他们自由发挥，制作自己喜欢的水果造型。鼓励幼儿利用不同颜色的纸张、剪纸技巧和胶水，创作出独特的水果作品。
6. 欣赏展示：让每个幼儿向大家展示自己制作的水果作品，并说出水果的名称。其他幼儿可以提问或评论。
7. 合作游戏：将幼儿分为小组，每个小组有一份拼图，要求小组成员合作拼出完整的水果图案。鼓励幼儿互相合作、交流和协调。
8. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，活动结束。
通过这一综合活动，幼儿不仅增加了对水果的认识，还培养了观察力、动手能力和创造力。同时，他们也通过展示和合作游戏，提高了语言表达和团队合作能力。这样的活动不仅让幼儿学到知识，也让他们在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
中班综合活动《爱吃水果的牛》_中班教案 篇三
中班综合活动《爱吃水果的牛》_中班教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》_中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：
1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：
一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问
师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。（
师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”
幼：“爱吃草”
师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。”
师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。”
二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的`名称是什么？故事里有谁？发生了什么？
三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？
2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？
4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？
5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）
四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）
五、游戏
师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间了，老师这有很多的水果，请小朋友找一个自己喜欢吃的水果喂给小牛吃！”（将水果图片贴进牛的肚子里，并说说喂的是什么水果？它是怎么样的？）
六、结束活动
《牛仔很忙》律动，自然地结束活动。
七、活动延伸：
1、美工区：投放绘画材料，让幼儿给爱吃水果的牛，画更多的水果。
2、语言区：讲故事《爱吃水果的牛》。林赛儿：设计意图与个人反思设计意图：《爱吃水果的牛》这个故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望小朋友们也能做个真正爱吃水果的人。吃水果，喝牛奶身体好这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣，正是这篇童话故事的魅力所在。这个活动我设计了涉及了健康、社会、语言三大领域。通过这次教学活动，希望小朋友都能爱吃水果的人，而且会大胆地说出水果的颜色，形状，以及口感！并且学会帮助他人。本次活动过程中我根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在给牛送水果的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，同时也体验到活动带来的乐趣。本次教学活动，我觉得还存在许多不足的地方。希望各位老师多多提出宝贵意见。
