染雾幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇一
标题：培养幼儿自理能力的重要性与方法
引言：自理能力是幼儿成长过程中非常重要的一项能力，它不仅可以培养幼儿的独立性和自信心，还可以增强他们的动手能力和思维能力。本教案旨在通过培养幼儿自己做事的能力，帮助他们逐渐学会独立完成日常生活中的各项小事。
一、目标：
1. 培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、整理玩具等。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的自信心和独立性。
二、教学内容：
1. 穿脱衣物：教会幼儿如何穿脱衣物，包括上衣、裤子和鞋子。
2. 洗手：教会幼儿正确的洗手方法，包括打湿双手、搓揉双手、冲洗双手和擦干双手。
3. 整理玩具：教会幼儿如何整理自己的玩具，包括将玩具分类、放回原位等。
三、教学方法：
1. 示范法：老师通过示范的方式，一步一步地教会幼儿如何自己穿脱衣物、洗手和整理玩具，同时配合口头说明。
2. 游戏法：通过游戏的形式，增加幼儿的参与度和兴趣，例如可以设计穿衣比赛、洗手小游戏等。
3. 激励法：在幼儿完成一项任务后，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和动力。
四、教学步骤：
1. 穿脱衣物：
（1）示范法：老师先示范如何穿脱衣物，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计穿衣比赛，让幼儿在规定的时间内尽快穿好衣物。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们积极参与。
2. 洗手：
（1）示范法：老师先示范正确的洗手方法，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计洗手小游戏，让幼儿在规定的时间内完成洗手任务。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们认真完成。
3. 整理玩具：
（1）示范法：老师先示范如何整理玩具，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计整理玩具的小游戏，让幼儿在规定的时间内将玩具分类整理好。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们认真整理。
五、教学反思：
通过本次教学，幼儿在老师的指导下逐渐学会了自己穿脱衣物、洗手和整理玩具。教学中使用了示范法、游戏法和激励法，增加了幼儿的参与度和学习兴趣。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了较高的学习热情和自理能力。通过不断的练习和反复训练，幼儿的自理能力得到了显著的提高。在今后的教学中，我们还可以进一步拓展幼儿的自理范围，培养更多的自理能力，让幼儿在日常生活中更加自信和独立。
幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇二
标题：培养幼儿自理能力的重要性与方法
引言：自理能力是幼儿成长过程中非常重要的一项能力，它不仅可以培养幼儿的独立性和自信心，还可以增强他们的动手能力和思维能力。本教案旨在通过培养幼儿自己做事的能力，帮助他们逐渐学会独立完成日常生活中的各项小事。
一、目标：
1. 培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、整理玩具等。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的自信心和独立性。
二、教学内容：
1. 穿脱衣物：教会幼儿如何穿脱衣物，包括上衣、裤子和鞋子。
2. 洗手：教会幼儿正确的洗手方法，包括打湿双手、搓揉双手、冲洗双手和擦干双手。
3. 整理玩具：教会幼儿如何整理自己的玩具，包括将玩具分类、放回原位等。
三、教学方法：
1. 示范法：老师通过示范的方式，一步一步地教会幼儿如何自己穿脱衣物、洗手和整理玩具，同时配合口头说明。
2. 游戏法：通过游戏的形式，增加幼儿的参与度和兴趣，例如可以设计穿衣比赛、洗手小游戏等。
3. 激励法：在幼儿完成一项任务后，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和动力。
四、教学步骤：
1. 穿脱衣物：
（1）示范法：老师先示范如何穿脱衣物，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计穿衣比赛，让幼儿在规定的时间内尽快穿好衣物。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们积极参与。
2. 洗手：
（1）示范法：老师先示范正确的洗手方法，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计洗手小游戏，让幼儿在规定的时间内完成洗手任务。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们认真完成。
3. 整理玩具：
（1）示范法：老师先示范如何整理玩具，然后让幼儿模仿。
（2）游戏法：设计整理玩具的小游戏，让幼儿在规定的时间内将玩具分类整理好。
（3）激励法：及时给予幼儿肯定和奖励，激励他们认真整理。
五、教学反思：
通过本次教学，幼儿在老师的指导下逐渐学会了自己穿脱衣物、洗手和整理玩具。教学中使用了示范法、游戏法和激励法，增加了幼儿的参与度和学习兴趣。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了较高的学习热情和自理能力。通过不断的练习和反复训练，幼儿的自理能力得到了显著的提高。在今后的教学中，我们还可以进一步拓展幼儿的自理范围，培养更多的自理能力，让幼儿在日常生活中更加自信和独立。
幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇三
活动目标：
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：
1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问： 哪些事情小熊是自己做?
小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：
游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇四
活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录像（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇五
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：
地点
：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物
：
小不点，(请大班小朋友扮演)
道具
：
录音机(放起床音乐)
过程
：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
教的很好，活动办得不错
幼儿园小班教案《自己的事情自己做》含反思 篇六
活动目标
1、能主动地和教师、同伴交谈。
2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。
活动准备
1、两位小朋友行为的录像。
2、《瞧我有多能干》的图片若干张。
活动过程
1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?
2、围绕话题自由交谈。
讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)自己的是不会做怎么办?
(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?
(3)你可以做那些事?
4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。
幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。
5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
