染雾小班美术优质教案：装饰风筝 篇一
在小班的美术课上，我设计了一堂有趣的装饰风筝课程。通过这节课，孩子们不仅能够学习到绘画的基本技巧，还能培养他们的创造力和想象力。以下是这节课的详细教案。
教学目标：
1. 学习绘画的基本技巧，如颜色、形状和线条的运用。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 学习合作和分享。
教学准备：
1. 一些白纸和彩色铅笔。
2. 一些装饰风筝的图片。
3. 各种装饰风筝的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色线等。
教学过程：
1. 导入：与孩子们分享一些装饰风筝的图片，让他们了解不同风筝的形状和颜色。鼓励他们描述自己喜欢的风筝，并解释为什么喜欢它。
2. 绘画风筝：给每个孩子一张白纸和一些彩色铅笔，让他们自由发挥绘制自己喜欢的风筝。鼓励他们运用各种颜色和形状，展示自己的想象力。
3. 装饰风筝：给孩子们展示一些装饰风筝的材料，并解释如何使用它们。让孩子们选择自己喜欢的材料来装饰他们的风筝，如彩纸剪刀、胶水和彩色线等。
4. 合作分享：鼓励孩子们与其他同学分享他们的装饰风筝，并互相赞美和鼓励。可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的作品。
教学延伸：
1. 继续学习：可以组织一个户外活动，在风和阳光下放飞孩子们的装饰风筝，并观察它们在空中的表现。
2. 制作故事书：让孩子们将他们的风筝故事记录在一本小册子上，用绘画和文字来展示他们的创作过程和想法。
通过这节课，孩子们不仅能够学习到绘画的基本技巧，还能培养他们的创造力和想象力。同时，他们也学会了合作和分享的重要性。这堂课不仅让孩子们感到快乐和满足，还帮助他们发展多个方面的能力。
小班美术优质教案：装饰风筝 篇二
在小班的美术课上，我设计了一堂有趣的装饰风筝课程。通过这节课，孩子们不仅能够学习到绘画的基本技巧，还能培养他们的创造力和想象力。以下是这节课的详细教案。
教学目标：
1. 学习绘画的基本技巧，如颜色、形状和线条的运用。
2. 培养孩子们的创造力和想象力。
3. 学习合作和分享。
教学准备：
1. 一些白纸和彩色铅笔。
2. 一些装饰风筝的图片。
3. 各种装饰风筝的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩色线等。
教学过程：
1. 导入：与孩子们分享一些装饰风筝的图片，让他们了解不同风筝的形状和颜色。鼓励他们描述自己喜欢的风筝，并解释为什么喜欢它。
2. 绘画风筝：给每个孩子一张白纸和一些彩色铅笔，让他们自由发挥绘制自己喜欢的风筝。鼓励他们运用各种颜色和形状，展示自己的想象力。
3. 装饰风筝：给孩子们展示一些装饰风筝的材料，并解释如何使用它们。让孩子们选择自己喜欢的材料来装饰他们的风筝，如彩纸、剪刀、胶水和彩色线等。
4. 合作分享：鼓励孩子们与其他同学分享他们的装饰风筝，并互相赞美和鼓励。可以组织一个小展览，让孩子们展示自己的作品。
教学延伸：
1. 继续学习：可以组织一个户外活动，在风和阳光下放飞孩子们的装饰风筝，并观察它们在空中的表现。
2. 制作故事书：让孩子们将他们的风筝故事记录在一本小册子上，用绘画和文字来展示他们的创作过程和想法。
通过这节课，孩子们不仅能够学习到绘画的基本技巧，还能培养他们的创造力和想象力。同时，他们也学会了合作和分享的重要性。这堂课不仅让孩子们感到快乐和满足，还帮助他们发展多个方面的能力。
小班美术优质教案：装饰风筝 篇三
小班美术优质教案：装饰风筝
导语：为了让小朋友启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。下面是小编为您收集整理的教案，欢迎阅读!
活动目标
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟)
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)
教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5分钟)
过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的'图案呢?『一样在哪里?(引导 幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。(15-20分钟)
教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
教师引导语：
(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)
(2)怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)
五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以继续做)(2分钟)
小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
