染雾二年级数学上册教案 篇一
教案主题：认识数字0-100
教学目标：
1. 能够正确读出数字0-100；
2. 能够正确书写数字0-100；
3. 能够理解数字的大小关系；
4. 能够运用数字进行简单的计算。
教学准备：
1. 数字卡片：0-100；
2. 黑板、粉笔；
3. 数学练习册。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）
通过出示数字卡片，让学生观察数字的形状和大小，并逐个读出数字。教师引导学生回忆和复习已学过的数字0-20，并逐渐引入更大的数字。
2. 学习数字的书写（10分钟）
教师在黑板上写出数字0-100的样式，并逐个指导学生正确地书写每个数字。学生可跟随教师的示范，用手指在空中模仿书写数字的形状。
3. 比较数字的大小（15分钟）
教师出示两个数字卡片，让学生比较大小，并回答哪个数字更大。通过多次练习，让学生掌握数字的大小关系。
4. 数字的计算（20分钟）
教师出示一些简单的加法和减法题目，让学生运用所学的数字进行计算。教师可以使用教具或者图片来辅助学生理解题目，并逐步引导学生独立解答。
5. 巩固练习（10分钟）
学生在练习册上完成相关的练习题，教师巡视和指导学生的学习。
6. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课所学的内容进行总结，并提出问题让学生回答。鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
7. 课后作业（5分钟）
布置适量的课后作业，要求学生独立完成书写数字和计算题目。
二年级数学上册教案 篇二
教案主题：认识形状
教学目标：
1. 能够认识常见的二维形状，如正方形、长方形、三角形、圆形；
2. 能够正确辨认和命名不同的形状；
3. 能够描述形状的特征和属性；
4. 能够在生活中观察和应用不同的形状。
教学准备：
1. 形状卡片：正方形、长方形、三角形、圆形；
2. 黑板、粉笔；
3. 形状模型或图片。
教学过程：
1. 导入新知识（5分钟）
通过出示形状卡片，让学生观察形状的特点和不同之处，并逐个命名形状。教师引导学生回忆和复习已学过的形状，如正方形和长方形。
2. 学习形状的特征（10分钟）
教师在黑板上画出常见的二维形状，并逐个指导学生观察形状的边数、边长和角度。学生可用手指比划形状的边数和角度，并描述形状的特征。
3. 辨认和分类形状（15分钟）
教师出示一些形状模型或图片，让学生辨认并分类不同的形状。学生可以用手指指向正确的形状，并说出形状的名称。
4. 形状的应用（20分钟）
教师通过生活中的例子，让学生观察并应用不同的形状。比如，教师可以出示一个圆形的铅笔盒，让学生说出盒子的形状，并找到其他类似的形状。
5. 巩固练习（10分钟）
学生在练习册上完成相关的练习题，教师巡视和指导学生的学习。
6. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课所学的内容进行总结，并提出问题让学生回答。鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。
7. 课后作业（5分钟）
布置适量的课后作业，要求学生独立完成辨认和描述形状的题目。
二年级数学上册教案 篇三
北师大版二年级数学上册教案
拟定好教案能有效开展教学工作，提高教学效率。下
教材分析：
本节课是学生第一次学习小数加法，是结合买书的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时为什么小数点要对齐的根据。
教学方法：
通过讨论、交流是学生掌握多种算法的同时，会用竖式计算小数加减法。通过练习反馈，进一步掌握竖式计算小数加减法。
教学过程：
一、创设情境
同学们，随着互联网的发展，我们可以足不出户就买到我们想要的大部分商品。今天老师请大家和老师一起去看看书籍。
二、探索新知
根据这些数据你能提出那些数学问题呢？
生1：《千年童话幽默卷》和《一千零一夜》一共多少钱？
生2：《千年通话动物卷》比《千年童话幽默卷》多多少钱？
生3：50元钱买一本《一千零一夜》，找回多少钱？
教师总结：这些问题都是球一共多少钱或是谁比谁多或少多少钱？你知道怎么样列出算式吗？
学生列出算式，教师找出有特点的板书。
16.5+17.320.8-17.3
观察这些算式和我们以前学过的`加减法有什么不同呢？学生回答后，教师说明：这就是小数加减法。
学生独自尝试计算方法，自主探索。在独立思考后，小组交流，然后请学生板演。
法1：单位转化成角后用整数加法计算。
法2：写成几元几角后元和元相加，角和角相加。
法3：利用竖式计算。
那种方法比较容易？
想一想讨论：为什么小数点一定要对齐呢？
讨论后全班交流，为什么小数点一定要对齐呢？
教师归纳：相同的计数单位才能计算。
算出了第一个问题，你能用竖式的方法你能解决第二个问题吗？请同学上台板演。
你能用竖式计算来完成你提出的问题吗？看看谁的方法掌握的最好。
总结出：小数点对齐，按照整数加减法的方法进行计算。
三、巩固练习
1、你会用竖式计算吗？完成书中第7页练一练第一题。将出现的共性问题投影，全班共同订正。
2、找错误：课件出示错误的算式，让学生找到问题所在。
3、如果你有50元你可以买那些书？（将选好的书籍放到购物页面供学生计算）
四、全课总结
这堂课你学到了什么？
