染雾幼儿园中班《分类》数学教案 篇一
标题：培养幼儿分类思维能力的数学教学活动
引言：分类是数学中的一项基础技能，也是培养幼儿思维能力的重要环节。通过分类活动，幼儿能够学会观察、比较和归纳，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。本篇文章将介绍一节针对幼儿园中班的《分类》数学教学活动。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解分类的概念，并能够将事物进行简单的分类。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的分类技能。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学准备
1. 分类的教学材料：可以是各种形状和颜色的水果、动物、玩具等。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 游戏道具：如记忆卡片、分类卡片等。
三、教学过程
1. 导入活动：教师出示一些水果，让幼儿观察并说出它们的不同之处。引导幼儿发现它们的颜色、形状等特点，并进行简单的分类。
2. 游戏活动：使用记忆卡片或分类卡片进行游戏。将卡片分成几组，每组都有不同的特点，如颜色、形状、大小等。教师出示一张卡片，幼儿需要快速找出相同特点的卡片，并进行分类。
3. 制作分类图：让幼儿用绘画纸和彩色笔制作自己的分类图。教师可以给予一些提示，如“将动物按照生活环境分类”、“将水果按照颜色分类”等。幼儿可以根据自己的理解进行分类，并进行简单的解释。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组给一些分类的任务。例如，让一组幼儿将玩具按照材质分类，让另一组幼儿将书本按照主题分类等。鼓励幼儿进行合作，共同完成任务。
5. 游戏总结：教师出示一些物品，让幼儿快速说出它们的分类。鼓励幼儿进行思考和总结，分享自己的观察和分类方法。
四、教学延伸
1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和分类不同的事物，如家里的食物、玩具、衣物等。
2. 制作分类卡片或分类游戏，让幼儿在课外进行练习和巩固。
3. 通过绘本、动画片等多媒体资源，帮助幼儿对分类有更深入的理解。
结束语：通过本节课的教学活动，幼儿在愉快的氛围中学会了分类的基本概念和技能。通过观察、比较和归纳，他们不仅提高了自己的思维能力，也培养了合作和沟通能力。分类思维是幼儿数学发展的基础，将在他们今后的学习中起到重要作用。
幼儿园中班《分类》数学教案 篇二
标题：培养幼儿分类能力的数学游戏活动
引言：分类是幼儿数学教学中的重要内容，也是培养幼儿思维能力的有效途径。通过游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学会观察、比较和分类，提高他们的分类能力和逻辑思维。本篇文章将介绍几个适用于幼儿园中班的《分类》数学游戏活动。
一、水果分类游戏
准备一些不同种类的水果，并将它们放在桌上。让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点，并进行分类。可以先从颜色开始分类，然后再根据形状、大小等进行进一步分类。教师可以给予一些提示，如“将红色的水果放在一起”、“将长条形的水果放在一起”等。鼓励幼儿进行讨论和合作，共同完成分类任务。
二、动物分类游戏
准备一些不同种类的动物卡片，并将它们放在桌上。让幼儿观察动物的特点，并进行分类。可以先从动物的栖息地开始分类，然后再根据食物、体型等进行进一步分类。教师可以给予一些提示，如“将生活在水中的动物放在一起”、“将食草动物放在一起”等。鼓励幼儿进行思考和比较，提出自己的分类方法。
三、形状分类游戏
准备一些不同形状的图形卡片，并将它们放在桌上。让幼儿观察图形的特点，并进行分类。可以先从图形的边数开始分类，然后再根据边长、角度等进行进一步分类。教师可以给予一些提示，如“将三角形放在一起”、“将有四个直角的图形放在一起”等。鼓励幼儿进行比较和归纳，分享自己的观察和分类方法。
四、综合分类游戏
准备一些不同的物品，如水果、动物、图形等，并将它们放在桌上。让幼儿观察物品的特点，并进行综合分类。可以先从物品的类别开始分类，然后再根据颜色、形状、大小等进行进一步分类。教师可以给予一些提示，如“将水果和动物分开”、“将红色的物品放在一起”等。鼓励幼儿进行思考和总结，提出自己的分类方法。
结束语：通过以上几个游戏活动，幼儿在愉快的氛围中学会了观察、比较和分类。这些活动不仅提高了幼儿的分类能力和逻辑思维，也培养了他们的合作和沟通能力。同时，通过游戏的形式，幼儿对数学的学习产生了浓厚的兴趣和积极性。分类能力是幼儿数学发展的重要基础，将在他们今后的学习中起到积极的作用。
幼儿园中班《分类》数学教案 篇三
活动目标：
1、鼓励幼儿尝试探索 “分类装货物”的方法。
2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1、幼儿对火车已有初步的感性认识。
2、16块火车外形的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。
“小朋友，看，我们来到了哪儿?”
2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗?”
二、操作活动。
1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物)
(1)请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。
(2)请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦)
(3)汇报操作结果。
2、第二次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)
(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。
活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 (两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。)
(2)请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的?
3、幼儿集体合作装运货物。(将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)
(1)出示一列大火车。
“现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材;一位是北京的客人，他要圆形的木材;还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材?”
(2)请幼儿自己检验“劳动成果”，体验成功的喜悦和快乐。
三、活动延伸。
1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。
2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。
幼儿园中班《分类》数学教案 篇四
1.活动目标
（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；
（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；
（3）愿意并喜欢进行分类活动。
2.活动准备
（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；
（2）每人一个分类板；
（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。
3.活动过程
Ⅰ导入
（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。
提问："仓库里有些什么样子的饼干？"
重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。
提问："你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？"
老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。
重点指导幼儿给图形分类。
Ⅲ分享经验
（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。
提问：
①"为什么要把这些饼干放在同一个柜台？"
②"它们除了形状一样，还有什么不一样？"
重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。
玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。
重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。
4.延伸活动
在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。
幼儿园中班《分类》数学教案 篇五
活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班《分类》数学教案 篇六
【活动目标】
1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。
2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。
3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。
4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。
【活动目的】
1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。
2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。
3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。
4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。
【活动准备】
1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》
2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。）
3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水）
4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）
【活动过程】
1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）
2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。
3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！
4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，教师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”
5、请xx小朋友上台归类……“好的，大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”
6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧！
7、音乐起，（找朋友）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”教师分别上前询问，并把答案写在黑板上。
【活动总结】
1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。
今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！”
2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。
