染雾一年级音乐教案雁群飞 篇一
在一年级的音乐教学中，我们可以通过一首经典儿歌《雁群飞》来引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和审美能力。以下是一份针对一年级学生的音乐教案。
教案目标：
1. 学生能够听辨和模仿《雁群飞》的旋律。
2. 学生能够通过歌曲表达自己的情感。
3. 学生能够掌握歌曲中的一些基本音乐元素，如节奏和音高。
教学准备：
1. 一台播放音乐的设备。
2. 一张印有《雁群飞》歌词的幻灯片或海报。
3. 学生们的音乐手鼓或其他打击乐器。
教学步骤：
1. 导入：播放《雁群飞》的音乐，让学生听一遍。然后问学生是否听过这首歌，是否知道歌名。鼓励学生分享他们对这首歌的感受和印象。
2. 引导学生认识旋律：再次播放《雁群飞》的音乐，让学生一边听一边摆动身体，跟随旋律的节奏。然后，请学生模仿你的动作和声音，一起唱出歌曲的第一句。
3. 学唱歌曲：分段教唱《雁群飞》的歌词，先教学生唱前两句，然后逐渐增加歌词的长度，直到学生能够完整地唱出整首歌。
4. 节奏练习：用音乐手鼓或其他打击乐器，教学生跟随歌曲的节奏敲击乐器。可以让学生分成小组，每个小组演奏一段节奏，然后一起合奏。
5. 表演与分享：安排学生分组，让他们轮流表演《雁群飞》。鼓励学生在表演中展示自己的创意和个性，可以加入一些简单的舞蹈动作或自编的歌词。
6. 总结：引导学生回顾学习过程，分享他们对音乐的体验和收获。可以问一些问题，如“你觉得这首歌有什么特别之处？”或“你最喜欢这首歌的哪个部分？”等。
通过这个音乐教案，学生们可以在欢快的音乐中感受到团队合作的乐趣，培养他们的表达能力和创造力。同时，这个教案也可以帮助学生提高对音乐的理解和欣赏能力，为他们今后的音乐学习打下基础。
一年级音乐教案雁群飞 篇二
在一年级的音乐教学中，通过《雁群飞》这首歌曲的教学，可以培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力，并帮助他们感受音乐的美妙之处。以下是一份针对一年级学生的音乐教案。
教案目标：
1. 学生能够听辨和模仿《雁群飞》的旋律。
2. 学生能够通过歌曲表达自己的情感。
3. 学生能够掌握歌曲中的一些基本音乐元素，如节奏和音高。
教学准备：
1. 一台播放音乐的设备。
2. 一张印有《雁群飞》歌词的幻灯片或海报。
3. 学生们的音乐手鼓或其他打击乐器。
教学步骤：
1. 导入：播放《雁群飞》的音乐，让学生听一遍。然后问学生是否听过这首歌，是否知道歌名。鼓励学生分享他们对这首歌的感受和印象。
2. 引导学生认识旋律：再次播放《雁群飞》的音乐，让学生一边听一边摆动身体，跟随旋律的节奏。然后，请学生模仿你的动作和声音，一起唱出歌曲的第一句。
3. 学唱歌曲：分段教唱《雁群飞》的歌词，先教学生唱前两句，然后逐渐增加歌词的长度，直到学生能够完整地唱出整首歌。
4. 节奏练习：用音乐手鼓或其他打击乐器，教学生跟随歌曲的节奏敲击乐器。可以让学生分成小组，每个小组演奏一段节奏，然后一起合奏。
5. 表演与分享：安排学生分组，让他们轮流表演《雁群飞》。鼓励学生在表演中展示自己的创意和个性，可以加入一些简单的舞蹈动作或自编的歌词。
6. 总结：引导学生回顾学习过程，分享他们对音乐的体验和收获。可以问一些问题，如“你觉得这首歌有什么特别之处？”或“你最喜欢这首歌的哪个部分？”等。
通过这个音乐教案，学生们可以在欢快的音乐中感受到团队合作的乐趣，培养他们的表达能力和创造力。同时，这个教案也可以帮助学生提高对音乐的理解和欣赏能力，为他们今后的音乐学习打下基础。
一年级音乐教案雁群飞 篇三
教学目标
1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重难点
1.学会演唱歌曲《雁群飞》
2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
一、导入：
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）
4、大雁怎样飞? 自由创作， 用自己的动作随乐律动。
二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
三、学习歌曲《雁群飞》。
1、跟随教师一起朗读歌词。
2、听唱歌曲至熟练。
四、小组活动。
1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
2、各组随音乐表演。
3、集体评议。
五、课堂小结。
随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…
教学反思：
这首歌一开始因为引导的较多，所以导致孩子们的发言较少，感觉学生好像没有参与到整个课堂教学中，并且也没有占到主体地位上，这个引导时间和内容应该适度。
一年级音乐教案雁群飞 篇四
教学目标：
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。
3、初步认识旋律线。
4、通过与《小列兵》对比的方法，感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的'不同。
5、练习吹牧童笛，巩固“do”音的吹奏。
课时安排
：1课时
教学重难点：
通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习旧课
1、节奏练习。
2、齐唱《小列兵》。
二、谈话引入。
1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们想认识它们吗？（出示大雁的图片）
2、简介大雁。
3、揭示课题；雁群飞
三、新课教学
（一）听听、想想：
1、听录音播放歌曲，思考：与《小列兵》对比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。
（1）指名学生回答，评议。
2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？
（二）听听、读读：
学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。
（三）听听、唱唱：
1、齐跟录音轻轻地唱熟。
（四）听听、看看：
1、教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体）
（1）指名回答。
（2）简单认识“旋律线”。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线）
（3）找找歌曲有哪两条旋律线是相同的？为什么？（第一、三条是相同的，因为两句歌曲的旋律一样）
（五）唱唱、玩玩：
1、跟录音再唱歌曲，要求大胆唱准音高。
2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。
（1）师生接龙（2）男女接龙 （3）分组接龙
（六）唱唱、跳跳：
师；同学们，你们学会唱这首歌了，那么你们会跳吗？
1、学生创编大雁飞的动作。
2、跟教师齐跳。
3、（多媒体）观看台上小演员表演；边看边思考：小演员们是怎样把歌曲的美感表现出来的。
4、齐跟屏幕中的小演员边唱边律动，要求把歌曲的美感表现出来。
5、每组选出一名领头雁，带头边唱边律动。
6、齐跟伴奏再唱一遍歌曲。
（七）小结
四、巩固练习吹奏牧童笛。
1、指名说说音怎样按。
2、齐练习吹奏“do”的长气息与短气息。
3、游戏。
五、总结。
一年级音乐教案雁群飞 篇五
一、组织教学
二、复习
1、歌曲《让我们手拉手》。
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》
1、老师范唱歌曲《雁群飞》。
2、让学生认真听，说说“听到了什么？”
3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：雁群飞
1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：
（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结
师生互相再见！
