染雾大班科学活动《认识日历》教案设计 篇一
标题：大班科学活动《认识日历》教案设计
教案目标：
1. 帮助幼儿认识日历的作用和重要性。
2. 培养幼儿的时间意识和时间观念。
3. 引导幼儿学会使用日历来记录和计划活动。
教学准备：
1. 日历展示板。
2. 彩色粘纸和贴纸。
3. 彩色笔和铅笔。
4. 幼儿制作的卡片和贴纸。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师将日历展示板放在教室的显眼位置，并介绍日历的作用和重要性。
2. 教师可以与幼儿一起观察日历上的日期，提问：“今天是几号？明天是几号？昨天是几号？”帮助幼儿了解日期的变化和时间的流逝。
主要活动：
1. 认识月份：教师将日历上的月份和季节进行配对，例如将1月份和冬季进行配对，2月份和春节进行配对。幼儿可以用彩色粘纸和贴纸来标记不同的月份。
2. 认识星期：教师可以用彩色笔在日历上标出不同的星期，并与幼儿一起说出星期的名称。幼儿可以用彩色笔在日历上画出不同的星期。
3. 认识日期：教师可以与幼儿一起观察日历上的日期，并帮助幼儿读出日期。幼儿可以用铅笔在日历上写出日期。
4. 记录和计划活动：教师可以带领幼儿一起使用日历来记录和计划活动。幼儿可以制作卡片和贴纸来表示不同的活动，并将它们贴在日历上的相应日期。
结束活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，并强调日历的作用和重要性。
2. 教师鼓励幼儿继续使用日历来记录和计划活动，并帮助他们养成良好的时间管理习惯。
大班科学活动《认识日历》教案设计 篇二
标题：大班科学活动《认识日历》教案设计
教案目标：
1. 帮助幼儿认识日历的结构和功能。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 引导幼儿学会使用日历来记录和计划活动。
教学准备：
1. 日历展示板。
2. 彩色粘纸和贴纸。
3. 彩色笔和铅笔。
4. 幼儿制作的卡片和贴纸。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师将日历展示板放在教室的显眼位置，并介绍日历的结构和功能。
2. 教师可以与幼儿一起观察日历上的不同部分，例如年份、月份、日期和星期。帮助幼儿理解日历的组成和使用方法。
主要活动：
1. 认识年份：教师可以与幼儿一起观察日历上的年份，并帮助幼儿读出年份。幼儿可以用彩色粘纸和贴纸来标记不同的年份。
2. 认识月份：教师可以与幼儿一起观察日历上的月份，并帮助幼儿读出月份。幼儿可以用铅笔在日历上写出不同的月份。
3. 认识日期：教师可以与幼儿一起观察日历上的日期，并帮助幼儿读出日期。幼儿可以用彩色笔在日历上画出不同的日期。
4. 记录和计划活动：教师可以带领幼儿一起使用日历来记录和计划活动。幼儿可以制作卡片和贴纸来表示不同的活动，并将它们贴在日历上的相应日期。
结束活动：
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，并强调日历的结构和功能。
2. 教师鼓励幼儿继续使用日历来记录和计划活动，并帮助他们培养观察和思考的能力。
大班科学活动《认识日历》教案设计 篇三
大班科学活动《认识日历》教案设计
活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：
一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的？
2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的.月历。
活动反思：
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月
