染雾大班春天来了教案 篇一
标题：春游乐趣多，欢乐大班春游计划
引言：
春天是一个充满希望和活力的季节，对于孩子们来说，春天更是一个让他们流连忘返的季节。为了让大班的孩子们能够充分感受春天的美好，我们特别策划了一次欢乐的春游活动，让孩子们在游玩中学习，感受大自然的魅力。
一、活动目标：
1. 培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
2. 开拓孩子们的视野，增加他们的知识面。
3. 培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
二、活动准备：
1. 选择合适的春游地点，如公园、动物园或植物园。
2. 准备好春游所需的物品，如雨具、防晒霜、水壶等。
3. 分组安排，保证每个小组有一名老师或志愿者的陪同。
三、活动过程：
1. 出发前的准备：
a. 带领孩子们检查装备，确保每个人都带齐了必要的物品。
b. 介绍春游地点的特点和注意事项，让孩子们有所准备。
c. 分组安排，确保每个小组都有一名成年人的陪同。
2. 到达春游地点：
a. 引导孩子们观察周围的景物，鼓励他们发现美丽的春天。
b. 带领孩子们参观动物园或植物园，介绍不同种类的动物和植物。
c. 安排一些互动游戏，增强孩子们的团队合作和社交能力。
3. 野餐活动：
a. 找一个合适的地方，让孩子们放松身心，享受美食。
b. 引导孩子们分享自己带来的食物，增进友谊。
c. 组织一些小游戏，如捉迷藏或踢毽子，增加互动和乐趣。
4. 回程：
a. 整理活动现场，确保环境整洁。
b. 带领孩子们回到学校，安全返程。
四、活动总结：
通过这次春游活动，孩子们不仅能够欣赏到春天的美景，还能够增加他们的知识和社交能力。在活动中，我们注重培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人合作，并与他人分享快乐。春游活动不仅让孩子们感受到大自然的魅力，也为他们创造了一个快乐、放松的环境。
大班春天来了教案 篇二
标题：春天里的美丽花朵——大班学习植物生长的教案
引言：
春天是植物生长的旺季，让孩子们通过亲手种植和观察植物的生长过程，不仅能够增加他们的科学知识，还能够培养他们的观察力和耐心。本教案通过以植物生长为主题的活动，让大班的孩子们在游戏中学习，感受春天的美好。
一、活动目标：
1. 认知植物的生长过程，了解植物的种类和特点。
2. 培养孩子们的观察力和耐心。
3. 培养孩子们的团队合作精神和自主学习能力。
二、活动准备：
1. 准备好适合大班学习植物生长的教具和材料，如花盆、土壤、种子、水壶等。
2. 预先准备好一些不同种类的植物的种子，如向日葵、玉米、豌豆等。
3. 准备好孩子们的个人记录本，让他们可以记录植物的生长过程。
三、活动过程：
1. 引导孩子们观察不同种类的植物：
a. 通过图片或实物，引导孩子们观察不同种类的植物，了解它们的外形和特点。
b. 引导孩子们讨论植物的生长需要什么环境和条件。
2. 种植植物的种子：
a. 准备好花盆和土壤，让孩子们亲手种植自己选择的植物的种子。
b. 引导孩子们记录下种子的种类和种植的时间，并观察和记录植物的生长过程。
3. 观察和记录植物的生长过程：
a. 引导孩子们每天观察植物的生长情况，记录下植物的变化。
b. 引导孩子们讨论植物的生长需要什么环境和条件，并帮助他们给植物提供适当的养分和水分。
4. 分享和展示：
a. 鼓励孩子们和小组成员分享自己种植植物的经验和观察结果。
b. 组织一次小型的展示活动，让孩子们展示自己种植的植物，并讲述它们的生长过程和特点。
四、活动总结：
通过这次植物生长的学习活动，孩子们不仅了解了植物的生长过程和特点，还培养了他们的观察力、耐心和团队合作精神。在活动中，孩子们通过亲手种植和观察植物的生长过程，不仅增加了他们的科学知识，还让他们感受到了春天的美好。这次活动为孩子们创造了一个积极、愉快的学习环境，让他们在游戏中学习，体验到了学习的乐趣。
大班春天来了教案 篇三
活动内容：
语言——创编儿歌《春天来了》
活动目标：
1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。
2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。
3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。
活动准备：
课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。
活动过程：
1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？
2、出示春天背景图，贴柳树图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）
4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）
5、看着图片学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……
6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
7、教师讲解儿歌创编方法，贴图片示范，如出示花儿图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。
9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。
10、教师记录创编儿歌，幼儿与教师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。
11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。
12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。
大班春天来了教案 篇四
目标：
1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。
2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。
3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。
准备：
已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。
过程：
语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？
1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。
3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。
5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。
6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。
7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。
9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。
大班春天来了教案 篇五
设计背景
设计此活动时正值春天到来之际，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣，每天都能在幼儿园里发现新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动。
活动目标
1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。
2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。
3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探索、发现、感受春天。
重点难点
1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。
2、学会用不同的语气语调进行朗读。
活动准备
歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。
活动过程
一、创设情境，激趣导入：
1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。
2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？
3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？
4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。
师：孩子们你们很善于观察，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。
二、幼儿主动探究春天的秘密：
师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）
1、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）， 引出小河的诗句。
2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。
3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。
4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。
5、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃。
师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。
6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的.秘密，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小朋友们欣赏一下吧！
三、让幼儿在读者感悟春天的美
1、教师配乐范读诗歌。
2、播放课件让幼儿跟读一遍。
3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。
4、让我们分角色再感受一下吧。
5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。
师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！
四、情感教育
师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）
五、拓展延伸
师：春天还有很多秘密需要我们去发现，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。
大班春天来了教案 篇六
一、活动目标
：
⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备
：
带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
三、活动过程
：
⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木
同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现
a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷带幼儿到户外游戏结束活动
