染雾小班《两只小鸟》教案 篇一
教案概述：
本节课将以《两只小鸟》为教材，通过故事情节和相关的教学活动，帮助小班幼儿提高语言表达能力、培养合作精神和团队意识。
教学目标：
1. 听懂并理解《两只小鸟》的故事情节。
2. 能够用简单的语言描述故事中的主要事件。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，能够通过细节推断故事的发展。
4. 通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学准备：
1. 《两只小鸟》的绘本或故事卡片。
2. 图片或玩具鸟。
3. 细节推断游戏的素材。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示一张鸟的图片或玩具鸟，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们知道鸟会飞吗？鸟是怎样飞的？”鼓励幼儿回答并展示他们的想法。
2. 故事讲解（10分钟）
老师出示《两只小鸟》的绘本或故事卡片，简单介绍故事的主要情节，并帮助幼儿理解故事中的关键词汇和句子结构。
3. 故事理解（15分钟）
通过问答的方式，帮助幼儿回忆和理解故事的内容。例如：“故事中有几只小鸟？它们分别是什么颜色的？”“小鸟们为什么要飞到南方过冬？”“小鸟们遇到了哪些问题？他们是怎么解决的？”鼓励幼儿用简单的语言回答问题。
4. 细节推断游戏（15分钟）
准备一些细节推断游戏的素材，例如故事中的场景图片、小鸟的卡片等。让幼儿观察素材，通过细节推断故事的发展。例如：“小鸟们飞到了南方，南方的天气应该是冷还是热？”“小鸟们遇到了一个大雪，你们觉得他们会怎么办？”鼓励幼儿积极参与游戏并发表自己的观点。
5. 合作小组活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每个小组选择一只小鸟的角色，通过角色扮演的方式重新讲述故事。鼓励小组成员互相合作，分工合作，培养他们的团队意识和合作精神。老师可以给予适当的引导和帮助，让每个小组都能完成任务。
6. 总结（5分钟）
老师帮助幼儿总结今天学到的知识和技能，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
小班《两只小鸟》教案 篇二
教案概述：
本节课将以《两只小鸟》为教材，通过故事情节和相关的教学活动，帮助小班幼儿提高阅读理解能力、培养创造力和想象力。
教学目标：
1. 听懂并理解《两只小鸟》的故事情节。
2. 能够回答与故事相关的问题，提高阅读理解能力。
3. 通过绘画和创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 《两只小鸟》的绘本或故事卡片。
2. 绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示《两只小鸟》的绘本或故事卡片，简单介绍故事的主要情节，并引起幼儿的兴趣。例如：“今天我们要学习一个关于小鸟的故事，你们知道小鸟会飞吗？小鸟们为什么要飞到南方过冬呢？”鼓励幼儿回答并展示他们的想法。
2. 故事理解（15分钟）
通过问答的方式，帮助幼儿回忆和理解故事的内容。例如：“小鸟们为什么要飞到南方过冬？”“小鸟们遇到了哪些问题？他们是怎么解决的？”鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并帮助幼儿理解故事中的关键词汇和句子结构。
3. 绘画创作活动（20分钟）
让幼儿用绘画纸和彩色笔，根据自己的想象画出自己心目中的小鸟。鼓励幼儿发挥创造力，可以画出各种不同颜色和形状的小鸟。引导幼儿通过绘画表达自己对小鸟的理解和感受。
4. 小组分享（10分钟）
将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的绘画作品，并分享自己对小鸟的想象和理解。鼓励幼儿互相欣赏和倾听，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 总结（5分钟）
老师帮助幼儿总结今天学到的知识和技能，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。同时，鼓励幼儿将绘画作品带回家与家长分享，并与家长一起回顾故事。
通过以上的教学活动，幼儿可以在欢乐的氛围中学习和探索，提高语言表达能力、培养合作精神和团队意识，同时培养他们的阅读理解能力、创造力和想象力。
小班《两只小鸟》教案 篇三
小班《两只小鸟》教案
活动目标：
1、 学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。
2、 在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。
3、 鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。
4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；
在歌唱过程中，注意与同伴的.声音保持一致。
活动准备：
多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。
活动过程：
一、 入场
在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。
二、
附练声曲：小鸟睡着了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
（师）一只 小 鸟 慢慢 睡着 了，
（幼）两只 小 鸟 慢慢 睡着 了，
（师）三只 小 鸟 慢慢 睡着 了，
（幼）四只 小 鸟 慢慢 睡着 了。
三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？
3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。
4、根据图谱再次记忆歌词内容。
5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗？
6、播放CD中的音乐。
四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。
1、教师：这首歌好听吗？想学吗？
2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（2-3遍）
五、幼儿尝试边表演边唱歌
1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在教师的带领下边唱边表演。
六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物
1、师：小鸟为什么会飞走啦？
2、幼儿大胆假设
3、教师总结要保护小鸟。
七、退场
在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。
活动反思：
《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
