染雾国粹京剧大班教案 篇一
京剧是中国的国粹，被誉为中国戏曲的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。作为一种综合性的表演艺术形式，京剧注重唱、念、做、打的统一，以及以唱为主、文武兼备的特点，使其在中国传统文化中占有重要地位。然而，由于京剧的独特性与复杂性，其学习和传承一直面临着困难和挑战。
为了更好地传承和推广京剧，许多京剧大班应运而生。京剧大班是一种传统的教学形式，由一位或多位经验丰富的老师带领一批学生进行集中式的学习和训练。这种教学模式具有许多优点，如集中资源、系统化教学、互动交流等，能够帮助学生更好地理解和掌握京剧的技巧和艺术要素。
在京剧大班教学中，教案的编写是非常重要的一环。教案是指教师根据学习目标和教学内容，对教学过程进行详细规划和安排的文档。一个好的教案能够帮助教师更好地组织教学，提高学生的学习效果。在国粹京剧大班教案的编写中，需要考虑以下几个方面：
首先，教案应该明确学习目标。京剧是一门技巧性很强的艺术形式，学习者需要通过不断的练习和训练来掌握各种技能和表演要领。因此，教案应该明确学习目标，帮助学生明确自己的学习目标，并为他们提供明确的指导。
其次，教案应该合理安排教学内容。京剧的学习涉及到唱腔、念白、身段、表情等多个方面，因此，教案应该合理安排教学内容，使学生能够全面地学习和掌握京剧的各个方面。
最后，教案应该注重教学方法和教学手段的选择。京剧的学习需要通过实践和练习来提高，因此，教案应该选择适合的教学方法和教学手段，如示范、辅导、反馈等，以帮助学生更好地理解和掌握京剧的技巧和艺术要素。
总之，国粹京剧大班教案的编写对于京剧的传承和发展非常重要。一个好的教案能够为学生提供明确的学习目标和指导，帮助他们更好地理解和掌握京剧的技巧和艺术要素。希望通过京剧大班教案的编写和实施，能够推动京剧的传承和发展，使更多的人能够欣赏和喜爱京剧这一中国的国粹。
国粹京剧大班教案 篇二
京剧是中国的国粹，是中国戏曲的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。京剧以其独特的艺术形式和深厚的文化底蕴，吸引着越来越多的人去学习和欣赏。为了更好地传承和推广京剧，京剧大班教案的编写成为了一项重要的工作。
京剧大班教案的编写是一项综合性的工作，需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等因素。首先，教案应该明确教学目标。京剧是一门技巧性很强的艺术形式，学习者需要通过不断的练习和训练来掌握各种技能和表演要领。因此，教案应该明确学习目标，帮助学生明确自己的学习目标，并为他们提供明确的指导。
其次，教案应该合理安排教学内容。京剧的学习涉及到唱腔、念白、身段、表情等多个方面，因此，教案应该合理安排教学内容，使学生能够全面地学习和掌握京剧的各个方面。教案可以根据学生的实际情况和学习进度，分阶段、分模块地进行安排，以达到渐进式学习的效果。
最后，教案应该注重教学方法和教学手段的选择。京剧的学习需要通过实践和练习来提高，因此，教案应该选择适合的教学方法和教学手段，如示范、辅导、反馈等，以帮助学生更好地理解和掌握京剧的技巧和艺术要素。
总之，国粹京剧大班教案的编写对于京剧的传承和发展非常重要。一个好的教案能够为学生提供明确的学习目标和指导，帮助他们更好地理解和掌握京剧的技巧和艺术要素。希望通过京剧大班教案的编写和实施，能够推动京剧的传承和发展，使更多的人能够欣赏和喜爱京剧这一中国的国粹。
国粹京剧大班教案 篇三
设计意图：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。
活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2、通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3、感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
活动重点：
幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
活动难点：
通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。
活动准备：
知识准备：
活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。
物质准备：
自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：
一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣
1、提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？
2、小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。
3、出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些独特的地方？
小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义
1、出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：
（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？
（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？
2、欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
（1）提问：歌里都唱到了谁？
（2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。
3、带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。
（1）请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？
（2）教师向幼儿讲明游戏规则。
游戏规则：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。
4、小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？
三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”
1、出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。
四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。
2、观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。
3、玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。
（1）教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。
（2）游戏验证、纠错。
四、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。
1、教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。
2、带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。
国粹京剧大班教案 篇四
活动目标：
巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。
活动准备：
图片、黑板、京剧道具、磁带
活动环节
一、游戏导入激发兴趣
1、游戏：猜猜他是谁 你们想玩游戏吗？ 让我们能一下就猜出他是谁？ （教师小结）
2、现在老师要难点的来考考你们，行不行？
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗？是谁，属于什么行当？ 为什么？
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。 （幼儿操作）
（1）纠错：看看都送得对吗？
（2）设疑、质疑——巩固知识 （那你们看了这些照片后有什么问题吗？）
3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生（旦、净、丑）
三、自主装扮表达表现 京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁？等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。
1、你想表演谁？
2、这是什么音乐呀？ （幼儿表演）
国粹京剧大班教案 篇五
一、设计思路：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
二、活动目的：
1、萌发幼儿对京剧艺术的兴趣，激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
三、活动准备：
1、环境布置各种京剧脸谱。
2、日常活动时播放京剧的录音带和录像带，供幼儿欣赏。
3、彩纸、纸板、毛线等手工材料。
四、活动一：说说京剧。
1、看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表狡猾；黑脸代表正直忠厚，如"包青天"。
五、活动二：学唱京剧。
1、幼儿观看录像后回答，唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱，自由地表演。
六、活动三：画脸谱。
1、观察京剧脸谱的颜色和花纹，区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象，设计漂亮的图案进行装饰，要求色彩鲜 亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上，用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法：黑脸一个，红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣，红脸和白脸就开始走圆场步；黑脸快敲锣，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多，看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。
七、效果分析：
当孩子们头戴自制的脸谱，脚下迈着不太娴熟的圆场，认真地模仿着自己喜欢的一招一式时，他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在"小剧场"中表演自己刚刚学会的京剧，还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧——俨然一个个小戏迷。
活动延伸区域活动中设立“小戏迷俱乐部”。
国粹京剧大班教案 篇六
［活动目标］
1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
［活动准备］
1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
［活动过程］
1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如：你听过京剧吗？你喜欢京剧吗？
2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物（生、旦、净、丑）。
3、比一比、找一找。（1）比较几种京剧脸谱的差异。（2）找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步（生、旦、丑……）。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
［延伸活动］
1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
