染雾美术课《会走的玩具》优秀教案 篇一
在美术课中，我们可以通过创作作品来培养学生的艺术观察力和创造力。本节课的主题是《会走的玩具》，通过教学活动，让学生们能够创作出能够行走的玩具，同时培养他们的艺术思维和动手能力。
【教学目标】
1. 培养学生的艺术观察力，能够观察和分析不同物体的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的艺术创造力，能够通过自己的想象和创意创作出独特的作品。
3. 培养学生的动手能力，能够运用各种材料和工具进行创作。
【教学准备】
1. 纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 一些玩具模型或图片，用于观察和分析。
【教学过程】
1. 导入
通过展示一些玩具模型或图片，引导学生观察和分析不同玩具的形状、颜色和纹理。鼓励学生发表自己的观察结果和想法。
2. 活动
首先，给学生一些纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔和尺子等材料和工具。然后，通过示范和讲解，引导学生制作一个简单的走路机械。可以从简单的机械结构、动力传输和运动原理等方面进行讲解，帮助学生理解和掌握制作过程。
接下来，让学生们自由发挥，根据自己的想法和创意，设计和制作一个能够行走的玩具。鼓励他们运用所学的知识和技巧，加入更多的创新元素和个性化设计。同时，老师可以给予必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和解决问题。
3. 展示和分享
在制作完成后，让学生们展示和分享自己的作品。鼓励他们讲解自己的创作灵感、设计过程和创作心得。同时，其他学生可以提出问题和给予反馈，促进学生之间的交流和合作。
【教学总结】
通过本节课的教学活动，学生们不仅学会了观察和分析不同物体的形状、颜色和纹理，还培养了自己的艺术创造力和动手能力。同时，通过展示和分享，学生们也学会了欣赏和倾听他人的作品，培养了合作意识和团队精神。
美术课《会走的玩具》优秀教案 篇二
在美术课上，我们可以通过创作作品来培养学生的艺术欣赏能力和创造力。本节课的主题是《会走的玩具》，通过教学活动，让学生们能够创作出能够行走的玩具，同时培养他们的艺术思维和动手能力。
【教学目标】
1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够欣赏和分析不同作品的表现形式和艺术特点。
2. 培养学生的艺术创造力，能够通过自己的想象和创意创作出独特的作品。
3. 培养学生的动手能力，能够运用各种材料和工具进行创作。
【教学准备】
1. 纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子等。
2. 一些玩具模型或图片，用于欣赏和分析。
【教学过程】
1. 导入
通过展示一些玩具模型或图片，引导学生欣赏和分析不同玩具的表现形式和艺术特点。鼓励学生发表自己的观察结果和想法。
2. 活动
首先，给学生一些纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔和尺子等材料和工具。然后，通过示范和讲解，引导学生制作一个简单的走路机械。可以从简单的机械结构、动力传输和运动原理等方面进行讲解，帮助学生理解和掌握制作过程。
接下来，让学生们自由发挥，根据自己的想法和创意，设计和制作一个能够行走的玩具。鼓励他们运用所学的知识和技巧，加入更多的创新元素和个性化设计。同时，老师可以给予必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和解决问题。
3. 展示和分享
在制作完成后，让学生们展示和分享自己的作品。鼓励他们讲解自己的创作灵感、设计过程和创作心得。同时，其他学生可以提出问题和给予反馈，促进学生之间的交流和合作。
【教学总结】
通过本节课的教学活动，学生们不仅学会了欣赏和分析不同作品的表现形式和艺术特点，还培养了自己的艺术创造力和动手能力。同时，通过展示和分享，学生们也学会了欣赏和倾听他人的作品，培养了合作意识和团队精神。
美术课《会走的玩具》优秀教案 篇三
教学目标
[德育目标]：培养学生动手动脑能力和协作精神。
[智育目标]：利用废旧材料，设计制作会走的玩具。
[素质发展目标]：引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点难点
[教学重点]：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
[教学难点]：如何种使玩具走起来
教学准备
旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。
学生活动设计
动作制作
教学过程
一、组织教学
二、检查用具
三、导入
1、出示会走的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？
生：思考，讨论、回答。
四：授新
1、总结学生发言，引导学生思考。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？仔细观察，四人小组讨论。
2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具走动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢？
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作
教师总结:
今天我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。设计意图
学生观察分析玩具的特点。讨论启发思维。观察小朋友作品，发散思维。自由创作，培养动手能力。
教后反思看到这课让我回忆到自己儿时的玩具，那时候哪能和现在的孩子们的条件相比，但是我们能拿几个瓶盖变着花样玩半天，开心的不得了呢！而现在的孩子们今天爷爷买个玩具，明天外公送个玩具，各种高档玩具找一个专门的柜子来装，而孩子的兴趣呢？可能就几天的热情，就将几十元甚至几百元的玩具“冷冻”到柜子里当摆式了。本课的学习要求让学生用废弃材料做一个会走的玩具，实现我请学生自己看教材上的图片，自己收集所需的材料，我没有明确要求必须带什么，完全让学生自己做主带学具，上课时，聪明的学生们都想好要做个什么作品了，不就是让玩具“走”起来嘛！学生们还不等我问“怎么样使玩具走起来”这个问题，就开始象个小老师一样来教我了，“把一次性纸杯用剪刀剪个小口，把手指放进去当玩具的“脚”不就可以走了吗？”“还可以做几个轮子拉着走呢！”学生作品仿照教材上的作品多，会走的圣诞老人、会走的大公鸡等等。
美术课《会走的玩具》优秀教案 篇四
教学目的：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重点：
培养学生废物再利用的良好品质。
教学难点：
做出玩具会跳的功能。
教学准备：
废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：
1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：
（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料，准备怎样制作？
B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
施教时间:12月11-15号
课后记
感觉课本上的的作品比较单一。我从学校图书室借了一些有类似手工制作的书给学生传着观看，同时也从网上找了一些兄弟学校的作品展示给他们，以便于他们跟好的借鉴别人的长处，思路更开阔一些。
美术课《会走的玩具》优秀教案 篇五
教学目标
1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学实施
一、课前准备
1.教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学
1.引导阶段
展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2.发展阶段
1>教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
3>鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
4>在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。
5>作业完成后让学生在教室里互相，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听
3.收拾与
督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展
让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
美术课《会走的玩具》优秀教案 篇六
课程标准：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
教学目标：
1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。
教学重点：
滚动玩具的制作方法。
解决策略：
师出示范作讲解。
教学难点：
设计动物的形状。
解决策略：
启发学生回忆都见过什么动物。
教学过程：
教学环节{教学内容
执教者修订栏。
一、组织教学
按常规进行
二、引入新课
1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）
三、指导学生制作滚动玩具
1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2、把熊猫的形象剪下。
3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）
四、指导学生游戏
往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声）。
五、启发学生制作其它滚动玩具
1、回顾滚动玩具的制作方法。
2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
六、作业评析。
评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
作业设计：
选用废旧材料、厚纸，制作一个会滚的玩具。
板书设计：
17《会滚的玩具》
本课所需材料和资源
白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
媒体使用方式及教学中的作用
图片提供示范，正确操作欣赏审美，陶冶情操
