染雾幼儿园大班绘画教案 篇一
教案名称：探索色彩的魔力
教案目标：
1. 帮助幼儿了解不同颜色的特点和表达的情感。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和创造性思维。
3. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
教学准备：
1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白色画纸和绘画板。
3. 彩色贴纸和彩色纸张。
4. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起欣赏一幅充满鲜艳色彩的画作，并询问幼儿对画作的感受和印象。
2. 引导：介绍不同颜色的特点和象征的情感，例如红色代表热情和活力，蓝色代表宁静和冷静等等。
3. 实践：给每个幼儿提供一张白色画纸和一盒水彩颜料，让他们自由选择颜色进行绘画。同时鼓励幼儿尝试混合不同颜色创造出新的颜色。
4. 创作：要求幼儿根据自己的情感和想象，在画纸上绘制一个自由创作的图画，可以使用水彩颜料、贴纸和彩色纸张等材料。
5. 分享和展示：邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享他们创作时的想法和感受。
教学延伸：
1. 观察和比较不同幼儿的绘画作品，让幼儿发现不同颜色所表达的情感和氛围。
2. 鼓励幼儿在绘画作品中运用不同的色彩表达自己的情感和想法。
3. 组织绘画比赛或展览，给予幼儿更多的绘画创作机会和表达空间。
教案总结：
通过这堂绘画课，幼儿们不仅学会了如何运用不同颜色表达自己的情感和想法，还培养了他们的创造性思维和审美能力。绘画不仅是一种艺术形式，更是幼儿在表达自己内心世界的重要方式。通过这样的教学活动，幼儿们可以更好地发掘自己的潜力，培养自信心和想象力。让我们一起探索色彩的魔力，让绘画成为幼儿们快乐成长的伙伴。
幼儿园大班绘画教案 篇二
教案名称：探索线条的奇妙世界
教案目标：
1. 帮助幼儿了解不同线条的特点和表达的意义。
2. 培养幼儿对线条的观察力和创造性思维。
3. 培养幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
教学准备：
1. 不同粗细的画笔和彩色绘画笔。
2. 白色画纸和绘画板。
3. 彩色粘土和彩色纸张。
4. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察一些线条的图片，询问幼儿对不同线条的感受和理解。
2. 引导：介绍不同线条的特点和表达的意义，例如直线代表稳定和刚强，曲线代表柔和和流动等等。
3. 实践：给每个幼儿提供一张白色画纸和一支画笔，让他们自由绘制不同线条的图案。同时鼓励幼儿尝试使用不同粗细的画笔创造出不同效果的线条。
4. 创作：要求幼儿使用粘土和彩色纸张等材料，在画纸上创作一个自由发挥的图案，可以运用不同线条表达自己的想法和感受。
5. 分享和展示：邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享他们创作时的想法和感受。
教学延伸：
1. 观察和比较不同幼儿的绘画作品，让幼儿发现不同线条所表达的意义和效果。
2. 鼓励幼儿在绘画作品中运用不同线条表达自己的情感和想法。
3. 组织绘画比赛或展览，给予幼儿更多的绘画创作机会和表达空间。
教案总结：
通过这堂绘画课，幼儿们不仅学会了如何运用不同线条表达自己的想法和感受，还培养了他们的创造性思维和手眼协调能力。线条是绘画中的基本元素，通过运用不同的线条，幼儿们可以创造出丰富多样的图案和形象。让我们一起探索线条的奇妙世界，让绘画成为幼儿们展示自己的独特方式。
幼儿园大班绘画教案 篇三
【活动目标】
1.细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。
2.能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。
3.体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。
【活动准备】
经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。
物质准备：《藏猫猫》绘本PPT课件。
【活动过程】
(一)谈话导入，激发兴趣。
师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗?是怎么玩的?
(二)分段欣赏，交流内容。
1.观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。
师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫?
师：小老鼠想藏在什么后面?
2.观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。
师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现?
3.感受找到动物后的喜悦。
小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。
(三)自主阅读，完整欣赏。
师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。
(四)扮演角色，体验快乐。
师：哇，藏猫猫真有趣呀!你们想不想来玩一玩?
活动延伸：
1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。
2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。
幼儿园大班绘画教案 篇四
准备
塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。
灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。
纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。
目标
乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。
欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。
过程
1．欣赏艺术作品
（1）再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
（2）欣赏数张塞尚的名画：
欣赏作品（一）：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。
介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。
欣赏作品（二）：数一数画面上有几个苹果（13个苹果），谈论这些苹果是怎样放置的。
介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。
欣赏作品（三）：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。
选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。
2．学学塞尚也来画一个苹果
（1）每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。
（2）认真观察苹果上的颜色变化。
（3）用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。
（4）对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。
（5）将画好的苹果剪下，贴在展示板上。
3．共同安排画面
（1）以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。
（2）选一个放一个在灰绿色的底板纸上。
（3）放置时思考摆放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得远（近）、上（下），是否要添加器皿等。
4．欣赏比较
将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画 出漂亮的苹果，从而获得成就感。
延伸
尝试用七个苹果拼合成更多的画面。
幼儿园大班绘画教案 篇五
活动目标
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2、在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。
3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。
活动准备
1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。
活动过程
1、故事引入，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主）。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
2、欣赏梅花
（1）欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？
（2）欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画……）
3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法，
（1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
（2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。
4、教师示范小结
（1）教师：梅花可以怎么画呢？
（2）教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
5、幼儿集体创作，教师巡回指导。
教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗？看看老师给你们准备了什么？这张纸有什么特别之处？（出示有树干没有花的超大幅画）
6、集体欣赏，评价。
这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗？引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
幼儿园大班绘画教案 篇六
活动目标：
1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造。
2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
活动准备：
物质准备：教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：
一、情境导入。
谈话：未来的汽车
指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现。
1.教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2.引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3.翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三、创作表现。
教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：
（1）将汽车神奇的地方画出来。启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
（2）设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰
1.幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。集中展示作品，并逐一欣赏。教师从幼儿作画过程中的'表现及完成的作品两个方面作出评价。
2.布置墙饰：未来的汽车。结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：
继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车
