染雾敲门声小班教案 篇一
教学目标：
1. 让学生了解敲门的意义和方式。
2. 培养学生的礼貌和尊重他人的意识。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 图片或视频资源展示敲门的场景。
2. 教室门上贴有“敲门请进”的提示。
3. 学生分组准备。
教学过程：
1. 导入（3分钟）：
老师展示图片或视频资源，让学生观察敲门的场景，并提问：“你们在家里或其他地方有没有听过敲门声？你觉得敲门有什么意义？”引导学生思考敲门的意义。
2. 情境展示（5分钟）：
老师带领学生模拟敲门的情景，教授正确的敲门方式和礼仪。同时，老师提供简单的对话示范：“敲敲门，然后说‘请进’”。
3. 合作练习（10分钟）：
将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演“敲门者”，其他学生扮演“房间主人”。学生们轮流进行角色扮演，练习敲门的方式和对话。
4. 游戏巩固（15分钟）：
老师组织学生进行“敲门游戏”。学生分成两组，每组站在教室门外。老师站在教室里，模拟“房间主人”的角色。每个小组的学生轮流敲门并说出“请进”，老师根据敲门声的大小和礼貌程度给予评价。
5. 总结（2分钟）：
老师总结敲门的意义和方式，强调重要性，并提醒学生在日常生活中要注意敲门的礼仪。同时，鼓励学生在与他人交往时保持礼貌和尊重。
敲门声小班教案 篇二
教学目标：
1. 让学生了解敲门的意义和方式。
2. 培养学生的礼貌和尊重他人的意识。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 图片或视频资源展示敲门的场景。
2. 教室门上贴有“敲门请进”的提示。
3. 学生分组准备。
教学过程：
1. 导入（3分钟）：
老师展示图片或视频资源，让学生观察敲门的场景，并提问：“你们在家里或其他地方有没有听过敲门声？你觉得敲门有什么意义？”引导学生思考敲门的意义。
2. 情境展示（5分钟）：
老师带领学生模拟敲门的情景，教授正确的敲门方式和礼仪。同时，老师提供简单的对话示范：“敲敲门，然后说‘请进’”。
3. 合作练习（10分钟）：
将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演“敲门者”，其他学生扮演“房间主人”。学生们轮流进行角色扮演，练习敲门的方式和对话。
4. 游戏巩固（15分钟）：
老师组织学生进行“敲门游戏”。学生分成两组，每组站在教室门外。老师站在教室里，模拟“房间主人”的角色。每个小组的学生轮流敲门并说出“请进”，老师根据敲门声的大小和礼貌程度给予评价。
5. 总结（2分钟）：
老师总结敲门的意义和方式，强调重要性，并提醒学生在日常生活中要注意敲门的礼仪。同时，鼓励学生在与他人交往时保持礼貌和尊重。
敲门声小班教案 篇三
敲门声小班教案
活动目标：
1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。
2、体验扮演角色玩游戏的快乐，建立初步的自我保护意识。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的数点卡
活动过程：
一、情境导入，引起兴趣
（目的：回忆小兔乖乖的故事，能够用数字一 一对应介绍小兔）
1、它们是谁啊？兔妈妈有几个乖乖？叫什么名字？
2、小结：一个兔妈妈和三个小兔乖乖，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。
二、看看听听，尝试数数
（目的：运用看、听的感官，尝试4以内数数）
（一）特别的约定（听觉数数）
1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们有个特别的约定，悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门？
2、敲了几下门？（如果幼儿没听清，可以再听一遍）
3、一起数一数，到底是几下？（出示四个圆点的数点卡 ）
小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，就……（逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则）
（二）小兔玩游戏（看看数数）
过渡语：兔妈妈出发了，看看三个小兔乖乖在家做什么呢？（放动画）
重点提问：
（1）小兔乖乖们在家做什么呢？
（2）小兔乖乖们在家里做游戏啦，短尾巴小兔玩翻跟头的游戏，我们一起数数她翻了几个跟头？1个跟头（根据幼儿说出的数字作记录）
（3）红眼睛玩转圈圈的游戏，一共转了几圈？转了2圈（根据幼儿说出的`数字作记录）
（4）长耳朵玩跳一跳的游戏，一共跳了几下？跳了3下（根据幼儿说出的数字作记录）
（三）妈妈回来了，回忆敲门次数。（巩固听觉数数）
过渡语：嘘，听，好像有人在敲门噢。
（1）是不是妈妈呢？妈妈说会敲几下门？
（2）播放声音，幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。
4、兔妈妈回来了，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开。
三、游戏“敲门”，巩固数数（目的：通过角色扮演游戏，巩固数数）
1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡：现在我是兔妈妈，这次我们约定敲……下门，如果我敲对了，兔宝宝给我开门哦！（游戏）
2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈，其他幼儿扮作小兔，教师给兔妈妈出示不同的点数卡，兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时，小兔立即开门！现在谁来做兔妈妈呢？（请一名幼儿做兔妈妈），教师出示数点卡，这次敲几下门？（根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏）
引导语：
1、如果敲对了，说：妈妈回来了，我就把门开！
2、如果敲错了，说：你不是我们的妈妈，不开不开就不开！
结束语：
我的小兔乖乖们，真聪明，会保护自己了！兔妈妈要奖励你们，等会带你们下去玩哦!
玩游戏：蹲一蹲
